2017屆高三一輪復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活第三課：多彩的消費(最新真題)

1、量入為出，適度消費量入為出，適度消費避免盲從，理性消費避免盲從，理性消費保護(hù)環(huán)境，綠色消費保護(hù)環(huán)境，綠色消費勤儉節(jié)約，艱苦奮斗勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 消費按交易方式分類消費按交易方式分類消費按消費目的分類消費按消費目的分類多彩的消費多彩的消費1 1個結(jié)構(gòu)個結(jié)構(gòu)2 2個個影響影響2 2種分類種分類4 4個原則個原則消費結(jié)構(gòu)消費結(jié)構(gòu) 影響消費水平的主要因素影響消費水平的主要因素 影響消費行為的四種消費心理影響消費行為的四種消費心理 知識網(wǎng)絡(luò)：知識網(wǎng)絡(luò)：1.1.影響消費水平的因素及提高消費水平的舉措影響消費水平的因素及提高消費水平的舉措因素關(guān)系措施經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平(根本原因)生產(chǎn)決定消費大力發(fā)展生產(chǎn)力,提高

2、我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體水平一一. .影響消費水平的因素影響消費水平的因素關(guān)系措施居民收入(直接、主要原因)收入是消費的基礎(chǔ)和前提當(dāng)前可支配收入保持經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長,增加居民收入未來收入預(yù)期保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運行；促進(jìn)就業(yè)；加強(qiáng)社會保障社會收入差距維護(hù)社會公平,落實分配政策商品價格價格的變動影響人們的購買力,引起需求量變動發(fā)展生產(chǎn)，保證供給，加強(qiáng)宏觀調(diào)控,穩(wěn)定物價消費心理(主觀因素)四種消費心理P20-21四種消費原則P21-22其他因素市場環(huán)境、商品性能質(zhì)量、商店位置、服務(wù)水平等【圖示圖示】影響消費的因素影響消費的因素1、(2014新課標(biāo)全國卷新課標(biāo)全國卷)下圖是某國下圖是某國20年來年來人均消費支出增長

3、率的變化圖。從圖中可以推人均消費支出增長率的變化圖。從圖中可以推論出該國居民論出該國居民()消費行為越來越不理性消費行為越來越不理性收入差距不斷擴(kuò)大收入差距不斷擴(kuò)大日用品消費支出不斷增長日用品消費支出不斷增長生活水平逐步提高生活水平逐步提高A. B. C. D.【真題演練真題演練】區(qū)分增長率與增長絕對值。增長率下區(qū)分增長率與增長絕對值。增長率下降降消費量下降。消費量下降。(2012安徽高考安徽高考)下圖反映的是在商品價格和其他下圖反映的是在商品價格和其他因素不變時，收入因素不變時，收入(M)變化引起變化引起A商品需求量商品需求量(X)變化的曲線。下列判斷正確的有變化的曲線。下列判斷正確的有()

4、 隨著收入增加，隨著收入增加，A商品需求量相應(yīng)增加商品需求量相應(yīng)增加 隨著收入增加，隨著收入增加，A商品需求量相應(yīng)減少商品需求量相應(yīng)減少 隨著收入增加，隨著收入增加，A商品需求量的增加幅度遞增商品需求量的增加幅度遞增 隨著收入增加，隨著收入增加，A商品需求量的增加幅度遞減商品需求量的增加幅度遞減AB C D2.恩格爾系數(shù)：恩格爾系數(shù)：（1）含義：）含義：食品支出占家庭總支出的比重。食品支出占家庭總支出的比重。（2）公式：）公式： 恩格爾系數(shù)恩格爾系數(shù)食品支出費用食品支出費用消費總支出費用消費總支出費用100%（3）恩格爾系數(shù)減少，表明人們的生活水平提高，）恩格爾系數(shù)減少，表明人們的生活水平提高

5、，消費結(jié)構(gòu)改善。反之，則表明生活水平降低。消費結(jié)構(gòu)改善。反之，則表明生活水平降低。 注意：恩格爾系數(shù)中的兩個注意：恩格爾系數(shù)中的兩個“不不”(1)(1)是一個系數(shù)是一個系數(shù), ,不是一個絕對值不是一個絕對值; ;(2)(2)系數(shù)降低系數(shù)降低, ,不等于食品支出數(shù)量減少。不等于食品支出數(shù)量減少。二、消費類型二、消費類型 2 2、按消費目的分、按消費目的分生存資料消費生存資料消費（最基本）（最基本）發(fā)展資料消費發(fā)展資料消費（學(xué)習(xí)提高）（學(xué)習(xí)提高）享受資料消費享受資料消費（身心愉悅）（身心愉悅） 1 1、按消費方式分、按消費方式分錢貨兩清的消費（錢貨兩清的消費（一手一手錢一手貨）錢一手貨）貸款消費貸

6、款消費（先用后還）（先用后還）租賃消費租賃消費（租借使用權(quán)）（租借使用權(quán)）三、四大消費心理三、四大消費心理消費心理消費心理特點特點評價評價從眾心理從眾心理仿效性、仿效性、重復(fù)性、重復(fù)性、盲目性盲目性利利: :帶動某一產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動某一產(chǎn)業(yè)發(fā)展弊弊: :不理智不理智態(tài)度態(tài)度: :盲目從眾不可取盲目從眾不可取求異心理求異心理標(biāo)新標(biāo)新立異立異利利: :推動新工藝、新產(chǎn)品的出推動新工藝、新產(chǎn)品的出現(xiàn)現(xiàn)弊弊: :代價大代價大, ,社會不認(rèn)可社會不認(rèn)可態(tài)度態(tài)度: :不提倡過分標(biāo)新立異不提倡過分標(biāo)新立異消費心理消費心理特點特點評價評價攀比心理攀比心理夸耀性夸耀性盲目性盲目性弊弊: :不實用不實用, ,對個人生

7、活不對個人生活不利利態(tài)度態(tài)度: :不健康的心理不健康的心理, ,不應(yīng)不應(yīng)提倡提倡求實心理求實心理符合實符合實際際, ,講究講究實惠實惠利利: :理智的消費理智的消費, ,對個人生對個人生活和社會都有利活和社會都有利態(tài)度態(tài)度: :大力提倡大力提倡(2013上海單科上海單科)漫畫漫畫推銷良機(jī)推銷良機(jī)(見下圖見下圖)中中,汽車汽車商邁克讓推銷員去向鮑威爾推銷新車商邁克讓推銷員去向鮑威爾推銷新車,是因為是因為()A.鮑威爾是個崇尚個性的人鮑威爾是個崇尚個性的人B.鮑威爾喜歡價廉物美的商品鮑威爾喜歡價廉物美的商品C.想讓鮑威爾與鄰居競爭提高售價想讓鮑威爾與鄰居競爭提高售價D.想利用鮑威爾的攀比心理推銷汽

8、車想利用鮑威爾的攀比心理推銷汽車D四四. . 做理智的消費者做理智的消費者內(nèi)容內(nèi)容基本要求基本要求錯誤表現(xiàn)錯誤表現(xiàn)量入為出量入為出, ,適度消費適度消費在自己的經(jīng)濟(jì)在自己的經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)承受能力之內(nèi)進(jìn)行消費進(jìn)行消費超前消費超前消費; ;緊縮消費緊縮消費避免盲從避免盲從, ,理性消費理性消費有主見有主見, ,保持保持冷靜的頭腦冷靜的頭腦跟風(fēng)隨大流，情緒化跟風(fēng)隨大流，情緒化消費，只重物質(zhì)消費，消費，只重物質(zhì)消費，忽視精神消費忽視精神消費內(nèi)容內(nèi)容基本要求基本要求錯誤表現(xiàn)錯誤表現(xiàn)保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境, ,綠色消費綠色消費主旨、核心主旨、核心資源浪費資源浪費, ,環(huán)境環(huán)境污染污染, ,人與自然人與自然環(huán)境

9、對立環(huán)境對立勤儉節(jié)約勤儉節(jié)約, ,艱苦奮斗艱苦奮斗艱苦奮斗艱苦奮斗, ,自立自強(qiáng)自立自強(qiáng)鋪張浪費鋪張浪費, ,困難困難面前畏縮不前面前畏縮不前, , 【易錯點集錦易錯點集錦】 【提醒提醒】收入是影響消費水平的重要因素，但居收入是影響消費水平的重要因素，但居民消費水平提高的根本原因是生產(chǎn)的發(fā)展，提高民消費水平提高的根本原因是生產(chǎn)的發(fā)展，提高消費水平的根本措施是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增加居民收入。消費水平的根本措施是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增加居民收入。 【提醒提醒】恩格爾系數(shù)不是一個絕對量，而是一個恩格爾系數(shù)不是一個絕對量，而是一個相對量。恩格爾系數(shù)的降低，并不意味著食品支相對量。恩格爾系數(shù)的降低，并不意味著食品支出總額

10、的降低，恰恰相反，恩格爾系數(shù)的降低在出總額的降低，恰恰相反，恩格爾系數(shù)的降低在一般情況下伴隨著食品支出金額的增加。一般情況下伴隨著食品支出金額的增加。1 1、認(rèn)為提高消費水平的根本途徑是提高居民收入、認(rèn)為提高消費水平的根本途徑是提高居民收入2 2、認(rèn)為恩格爾系數(shù)的降低意味著食品支出數(shù)額、認(rèn)為恩格爾系數(shù)的降低意味著食品支出數(shù)額的減少的減少 【提醒】【提醒】(1)(1)二者實質(zhì)與目的不同二者實質(zhì)與目的不同: : 從眾心理的實質(zhì)是從眾心理的實質(zhì)是“從從”, ,即即“隨大流隨大流”, ,缺缺乏主見乏主見, ,目的不是為了顯示自己的與眾不同目的不是為了顯示自己的與眾不同; ; 攀比心理的實質(zhì)是攀比心理的

11、實質(zhì)是“攀攀”和和“比比”, ,目的是目的是炫耀。炫耀。(2)(2)對兩種心理的態(tài)度不同對兩種心理的態(tài)度不同: : 從眾心理可以從眾心理可以“從從”, ,但不能盲從但不能盲從; ; 攀比是一種不健康的消費心理攀比是一種不健康的消費心理, ,必須反對。必須反對。3 3、不能準(zhǔn)確區(qū)分從眾心理與攀比心理、不能準(zhǔn)確區(qū)分從眾心理與攀比心理4 4、不能準(zhǔn)確區(qū)分貸款消費與超前消費、不能準(zhǔn)確區(qū)分貸款消費與超前消費1、（2016上海，上海，30）2015年，好萊塢電影票房在中國年，好萊塢電影票房在中國電影市場的份額，首次降至電影市場的份額，首次降至40以下，標(biāo)志中國的電影以下，標(biāo)志中國的電影的崛起開始改變?nèi)螂?/p>

12、影市場格局。的崛起開始改變?nèi)螂娪笆袌龈窬帧?0、90后是當(dāng)下文后是當(dāng)下文化消費的主力，針對這個群體，如何繁榮中國電影市場，化消費的主力，針對這個群體，如何繁榮中國電影市場，使中國電影的消費成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的心增長點。根據(jù)主次矛使中國電影的消費成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的心增長點。根據(jù)主次矛盾的原理是：盾的原理是： A.在城鄉(xiāng)購物中心增設(shè)影院在城鄉(xiāng)購物中心增設(shè)影院 B.確保年輕觀眾的收入增長確保年輕觀眾的收入增長 C.加大廣告制作等營銷力度加大廣告制作等營銷力度 D.制作科技化與題材生活化制作科技化與題材生活化 【解析解析】B?？疾榭疾椤坝绊懴M水平的主要因素影響消費水平的主要因素”。收入水。收入水平是提高消費

13、水平的主要因素。平是提高消費水平的主要因素。 【高考直擊】2、（、（2016新課標(biāo)新課標(biāo)III，13）時下出現(xiàn)了一個新的消費群）時下出現(xiàn)了一個新的消費群體體試客。這一群體在購物前先從網(wǎng)絡(luò)上索取相關(guān)商家試客。這一群體在購物前先從網(wǎng)絡(luò)上索取相關(guān)商家的免費試用品，經(jīng)過仔細(xì)試用并與其他使用者相互交流后的免費試用品，經(jīng)過仔細(xì)試用并與其他使用者相互交流后才決定是否購買。試客的購買行為：才決定是否購買。試客的購買行為： A.是從眾心理引發(fā)的消費是從眾心理引發(fā)的消費 B.是求異心理主導(dǎo)的消費是求異心理主導(dǎo)的消費 C.是攀比心理引發(fā)的消費是攀比心理引發(fā)的消費 D.是求實心理主導(dǎo)的消費是求實心理主導(dǎo)的消費【解析解

14、析】D?？疾榭疾椤跋M心理的表現(xiàn)消費心理的表現(xiàn)”。求實心理主導(dǎo)的。求實心理主導(dǎo)的消費：特點是講究實惠，根據(jù)需要，是一種理性消費。試消費：特點是講究實惠，根據(jù)需要，是一種理性消費。試客要考慮是否適合，然后再決定購買，這是求實心理主導(dǎo)客要考慮是否適合，然后再決定購買，這是求實心理主導(dǎo)的消費行為。的消費行為。 【高考直擊】3、（2016 江蘇，江蘇，7）隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的火熱，大學(xué)生借）隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的火熱，大學(xué)生借助助“校園網(wǎng)貸校園網(wǎng)貸”進(jìn)行消費的方式悄然進(jìn)行消費的方式悄然“走紅走紅”。但一段時。但一段時間以來，間以來，“校園網(wǎng)貸校園網(wǎng)貸”引發(fā)的借貸糾紛甚至債務(wù)悲劇也不引發(fā)的借貸糾紛甚至債務(wù)悲劇也不

15、時見諸媒體。這警示我們：時見諸媒體。這警示我們： A.要反對追求與眾不同、標(biāo)新立異的消費要反對追求與眾不同、標(biāo)新立異的消費 B.要避免貸款消費要避免貸款消費 C.要避免只重物質(zhì)消費忽視精神消費傾向要避免只重物質(zhì)消費忽視精神消費傾向 D.要做理性消費者要做理性消費者【解析解析】D?？疾榭疾椤跋M心理，正確的消費觀消費心理，正確的消費觀”。求異消。求異消費優(yōu)勢可以推動新共工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)，不應(yīng)全盤否定，費優(yōu)勢可以推動新共工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)，不應(yīng)全盤否定，A錯；貸款消費在條件許可的范圍內(nèi)是可以的，也不應(yīng)全錯；貸款消費在條件許可的范圍內(nèi)是可以的，也不應(yīng)全部否定，但要理性，不能超出自己的償還能力，排部否定，但要理性，不能超出自己的償還能力，排B選選D。C無關(guān)。無關(guān)。 【高考直擊】（2015安徽文綜）38.（28分）閱讀材料，回答下列問題。 材料一：中國消費引領(lǐng)中國制造 近年來，伴隨著收入水平提高，中國消費者有了更多的選擇。以往“你有，我有，人