一節(jié)信息技術(shù)與課程整合課教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、精品資料案例名稱小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)第二單元第9 課課堂教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)六年級(jí)學(xué)科目英語教學(xué)對(duì)象提供者生課時(shí)1一、教材內(nèi)容分析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（人教版新版）六年級(jí)下冊(cè)第二 單元第 9 課。第二單元的主要內(nèi)容為：讓我們談?wù)勥^去的事（Let's talk about the past）； Lesson 9 的課文內(nèi)容為恐龍（ Dinosaur）二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）語言知識(shí)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容；能夠正確地聽、說、認(rèn)讀本課要求三會(huì)的單詞、詞組和句子；能夠正確地聽、說、讀、寫本課要求四會(huì)的單詞、詞組和句子。語言技能目標(biāo)： 進(jìn)一步了解過去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞形式；能用簡單的英

2、語詢問或介紹恐龍。情感態(tài)度目標(biāo)： 通過合作學(xué)習(xí)與分組競賽， 鍛煉學(xué)生的合作與競爭的雙贏能力；激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的喜愛。價(jià)值觀目標(biāo)： 在教師的指導(dǎo)下，嘗試分析教材語料，主動(dòng)吸收教材中的重要信息，包括提取重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)者特征分析1 、學(xué)生是遼陽縣柳壕九年一貫制學(xué)校六年級(jí)的學(xué)生；2 、學(xué)生已經(jīng)初步了解了過去時(shí)態(tài)及其表達(dá)；3 、學(xué)生擁有了一定的單詞量；4 、學(xué)生思維活躍，善于和同學(xué)交流，樂于表達(dá)自己，渴望達(dá)到同學(xué)和教師的贊許；可編輯修改精品資料5 、學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，但是英語的聽讀能力還有待于加強(qiáng)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本節(jié)課以新課標(biāo)為指導(dǎo)， 以學(xué)生為中心， 根據(jù)六年級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實(shí)

3、際情況，主要采用了課前收集，質(zhì)疑問難，自主探究，合作學(xué)習(xí)、分組競賽等適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的方法，采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法、引入項(xiàng)目制作、實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)手段，配合板書，努力為學(xué)生營造一個(gè)開放而富有活力的學(xué)習(xí)氛圍，提供展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。強(qiáng)調(diào)語言的真實(shí)性，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力，重視雙向交流，增強(qiáng)文化意識(shí)，注重形成性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備多媒體環(huán)境、 PPT 課件、磁帶、錄音機(jī)、掛圖、單詞卡片、頭飾、鼓勵(lì)貼紙六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備第一環(huán)節(jié)：1 、播放電影侏羅紀(jì)公園的片1、觀看電影片段，活躍課堂氣段，教師畫出計(jì)分圖，學(xué)生開展分視覺感受有關(guān)

4、恐龍熱身/ 復(fù)習(xí)組合作與競爭。的情況。氛，學(xué)生課前時(shí)間 52 、展示一些關(guān)于恐龍的照片，向2、看照片，回答問收集關(guān)于恐龍學(xué)生提問。What are they ?題 ： Theyare的材料。dinosaurs.可編輯修改精品資料第二環(huán)節(jié)：1 、詢問學(xué)生關(guān)于恐龍的事情，當(dāng)新課導(dǎo)入學(xué)生用英語表達(dá)不出來的時(shí)侯，展時(shí)間 20 示 單 詞 卡 片 ： dinosaurfastmeatfly million領(lǐng)讀、拼讀單詞。2 、展示關(guān)于恐龍的圖片，問答圖上有什么。引出過去時(shí)態(tài)及動(dòng)詞的過去式。多媒體演示：過去時(shí)態(tài)用以表達(dá)過去發(fā)生的事情。is/am-was， are-wereAsk and answer:Wh

5、at do you think about thedinosaurs?3 、讓學(xué)生自讀課文，恐龍是什么樣子的，它們吃什么 。4 、聽錄音，跟讀課文。 同學(xué)們能讀好課文嗎 ?應(yīng)該用怎樣的聲調(diào)讀1、回答關(guān)于恐龍的情況，但只會(huì)說 They are big. 跟老師讀單詞、齊讀、開火車讀、同桌互讀、自由讀。2、看掛圖，聽老師講什么是過去時(shí)態(tài)及動(dòng)詞的過去式?；卮饐栴}：They lived millions of yearsago.Some walked slowly .But some ran very fast.Some ate meat and some ate plants.3、帶著對(duì)恐龍的好奇心

6、理解課文內(nèi)容，找出過去時(shí)態(tài)和重要語法點(diǎn)。1 、采用TPR教學(xué)法，將動(dòng)作反應(yīng)教學(xué)融入到單詞學(xué)習(xí)中。2 、進(jìn)一步學(xué)習(xí)過去時(shí)態(tài)，教師進(jìn)行講解。理清課文，從整體上把握課文內(nèi)容，引入本節(jié)課的教學(xué)。指導(dǎo)理解課文內(nèi)容，講解重點(diǎn)語法。采用質(zhì)疑問難、自主探究、合作學(xué)習(xí)法。3 、學(xué)習(xí)課文，能用簡單的英語詢問或介紹關(guān)于恐龍的情況，這是本課的主旨所在。4 、采用演講的(男子的聲音、陳述的語氣) ?5 、展示課文填空題。4、（ 1 ）集體跟讀。方法，使學(xué)生（ 2 ）分組跟讀： 興趣盎然，體請(qǐng)男同學(xué)來讀 一遍， 會(huì)深刻，有強(qiáng)女同學(xué)再來讀一遍， 烈的說話欲練習(xí)朗讀，讀出特望。實(shí)現(xiàn)任務(wù)點(diǎn)。型教學(xué)。5、完成填空。5 、鞏固練習(xí)

7、?？删庉嬓薷木焚Y料第三環(huán)節(jié)：1 、讓學(xué)生講演課文 。趣味操練時(shí)2 、單詞卡片替換問答練習(xí)，用過間 10去時(shí)態(tài)表述關(guān)于恐龍的情況。 What do you think about thedinosaurs?第四環(huán)節(jié)：1、總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容：評(píng)價(jià)和總結(jié)dinosaurfastmeatfly時(shí)間 3 millionTheylivedmillionsofyears ago.Somewalkedslowly .Butsome ran very fast.Some ate meatandsomeate plants2 、選出那組同學(xué)表現(xiàn)的較好，鼓掌獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)表現(xiàn)特別好的同學(xué)給予貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。1、學(xué)生朗讀課文。

8、1 、進(jìn)行演講表演，培養(yǎng)英語2、替換卡片，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 。2 、操練，練習(xí)回答： Theylivedmillions ofyears新單詞，進(jìn)一ago.Some walked步學(xué)習(xí)過去時(shí)slowly .But someran very fast.態(tài)的動(dòng)詞形式Someatemeat andsome及表達(dá)。ate plants.1、認(rèn)真聽教師總總結(jié)重點(diǎn)，獎(jiǎng)結(jié)。勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué)，提高課堂2、為表現(xiàn)較好的那積極性。組同學(xué)鼓掌?？删庉嬓薷木焚Y料第五環(huán)節(jié)：布置拓展活動(dòng)和家庭作業(yè)： 寫一篇利用課外時(shí)間寫一引入項(xiàng)目制拓展 活動(dòng)時(shí)關(guān)于恐龍的日記。篇關(guān)于恐龍的日記。間 2作，復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容。新課改要求小學(xué)高年級(jí)學(xué)生能夠用簡單的英語詢問或介紹過去的時(shí)間和情況，為體現(xiàn)這一指導(dǎo)思想并突出英語教學(xué)應(yīng)和生活實(shí)際相結(jié)合的宗旨，設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力?？删庉嬓薷木焚Y料教學(xué)流程圖六、教學(xué)過程流