小學生作文之四、寫景作文

1、如何寫景？如何寫景？景物描寫應(yīng)注意以下三個問題： n 1、寫景要有順序。、寫景要有順序。 n 人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點環(huán)顧定點環(huán)顧，或邊走邊或邊走邊看看。描寫時也應(yīng)該“順其自然”。n 2、寫景要有選擇、寫景要有選擇n 寫景時應(yīng)要有所取有所棄，抓住最能代表彼時彼地特征最能代表彼時彼地特征的景物加以描寫的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。n 3、寫景要有情致、寫景要有情致 n 人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫時也應(yīng)該將這種感情一起表達出來，做到寓情于景寓情于景，情景相映。小學生寫景作文技巧n 寫景要按方位順序?qū)懢耙捶轿豁樞?n 由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由

2、近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。序地描寫，要主次分明，詳略得當。n 可以按景物的類別來寫可以按景物的類別來寫 n 如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣靜態(tài)，也要寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。氛。 n 要仔細觀察要仔細觀察 n 抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進行描寫，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進

3、行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。n寫景中也可以具體地寫些人和事寫景中也可以具體地寫些人和事 n 若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。作文更為感人。n 寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系 n 要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老樣使人讀了會產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的記金華的雙龍洞不是具有這樣的特爺爺寫的記金華的雙龍洞不是具有這樣的特點嗎？點嗎？n 適當?shù)?、正確地引用前人描寫

4、景物的詩詞歌賦，適當?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色也可以為作文增色 n n理一理：作文六步曲n一、細審題n二、精選材n三、提問題n四、理思路n五、關(guān)鍵詞n六、始習作聰明的你記聰明的你記住了嗎？住了嗎？一、細審題n 本次習作要求寫一處景色。習作時要掌握兩種情形：本次習作要求寫一處景色。習作時要掌握兩種情形：n 其一，通篇都寫景物（或主要寫景物），反映某其一，通篇都寫景物（或主要寫景物），反映某一景物的狀態(tài)、特點、作用。一景物的狀態(tài)、特點、作用。n 其二，通過景物描寫來抒發(fā)感情，叫其二，通過景物描寫來抒發(fā)感情，叫“借景抒情借景抒情”。景色景色二、精選材二、精選材選定一處你印

5、選定一處你印象深刻的風景象深刻的風景三、提問題三、提問題n1、風景在什么地方？n2、我為什么喜歡這道風景？n3、我將按照什么樣的順序進行描寫？四、理思路四、理思路n1、開頭風景的名稱、位置。n2、中間按照想好的順序來描寫。n3、結(jié)尾深化主題：抒發(fā)感情或首尾呼應(yīng)。寫景順序?qū)懢绊樞騨 景色特點包括景色的姿態(tài)特點、色彩特點、靜動態(tài)特點，景色特點包括景色的姿態(tài)特點、色彩特點、靜動態(tài)特點，同學們閱讀此類文章時要善于捕捉。另外，還要抓住作者同學們閱讀此類文章時要善于捕捉。另外，還要抓住作者寫景的順序。作者寫景順序又分四種：寫景的順序。作者寫景順序又分四種：n （1 1）空間順序）空間順序，按地點變換寫景，

6、學習作者按景，按地點變換寫景，學習作者按景物空間位置歸類、條理清楚的記敘方法，以了解物空間位置歸類、條理清楚的記敘方法，以了解景物不同空間的各自特點。景物不同空間的各自特點。n （2 2）時間順序時間順序，（如四季順序）閱讀時，注意表，（如四季順序）閱讀時，注意表示時間的過度詞語、句、段，這樣才能把握不同示時間的過度詞語、句、段，這樣才能把握不同時間景物的不同特點。時間景物的不同特點。n （3 3）按觀察的先后順序按觀察的先后順序 n （4 4）按景物的類別按景物的類別。 五、關(guān)鍵詞五、關(guān)鍵詞v關(guān)鍵詞就是習作中的要點。關(guān)鍵詞就是習作中的要點。如：美麗如：美麗 神奇神奇 喜歡喜歡 春春 夏夏 秋

7、秋 冬冬n 夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵白云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠山，有時在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花?！边@個片斷作者是抓住了白云的形狀 、大小進行描寫的。 n 這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。”火燒云的色彩火燒云的色彩絢麗的特點絢麗的特點n 遠處，幾棵櫟樹呆立不動，一群一群的羚羊和駝鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美

8、麗的鮮花?！?數(shù)量數(shù)量 除了抓住景物的除了抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響聲響這些方面進行描寫外，還可以從那些方面抓住這些方面進行描寫外，還可以從那些方面抓住景物的特點進行描寫呢？還可抓住景物的景物的特點進行描寫呢？還可抓住景物的神韻、神韻、動態(tài)變化動態(tài)變化來寫。來寫。 例文：例文： 現(xiàn)在正是枝葉繁茂的時節(jié)。這棵現(xiàn)在正是枝葉繁茂的時節(jié)。這棵大榕樹大榕樹好像在把它全部好像在把它全部生命生命展示展示給我們看。那么多的給我們看。那么多的綠葉綠葉，一簇堆在另一簇上面，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。翠綠的顏色不留一點縫隙。翠綠的顏色明亮地明亮地在我們眼前在我們眼前閃耀閃

9、耀，似乎每，似乎每一片樹葉上都有一個一片樹葉上都有一個新生命在顫動新生命在顫動，這美麗的南國的樹！，這美麗的南國的樹！描寫景物的方法n1、擬人化擬人化n2、比喻法比喻法n3、色彩法色彩法n4、比較法比較法擬人法仿寫練習仿寫練習n一陣秋風吹來，在風中飛舞的落葉對大地一陣秋風吹來，在風中飛舞的落葉對大地說說_。n中秋夜，圓月身披一襲盛裝，儀態(tài)萬千得中秋夜，圓月身披一襲盛裝，儀態(tài)萬千得向世人展示著她的絕代風華。向世人展示著她的絕代風華。n秋天拿著染料把樹葉涂黃了。秋天拿著染料把樹葉涂黃了。 n秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。裙擺。 比喻法仿寫練習仿寫練習

10、n金黃的稻田遠遠望去，就像金黃的稻田遠遠望去，就像_n蔚藍的天空中，飄著朵朵無暇的白蔚藍的天空中，飄著朵朵無暇的白云。那白云有的像連綿起伏的山巒；云。那白云有的像連綿起伏的山巒；有的像昂首挺胸的雄雞；有的像緩有的像昂首挺胸的雄雞；有的像緩緩流淌的小河緩流淌的小河真是千姿百態(tài)，真是千姿百態(tài)，變幻莫測。變幻莫測。 色彩法仿寫練習仿寫練習n雨后，雨后，_的橘子，的橘子，_葉的葉的映襯下，更顯得嬌艷動人。映襯下，更顯得嬌艷動人。一陣秋風吹過，山坡紅了，那是火紅的楓一陣秋風吹過，山坡紅了，那是火紅的楓葉；湖水清了，清的可以見底，可以照人，葉；湖水清了，清的可以見底，可以照人，宛如明鏡；山菊花開了，那樣絢

11、麗、那樣宛如明鏡；山菊花開了，那樣絢麗、那樣嬌艷，真是別具風姿。還有那沉甸甸的玉嬌艷，真是別具風姿。還有那沉甸甸的玉米、黃橙橙的柿子、紅艷艷的蘋果。每到米、黃橙橙的柿子、紅艷艷的蘋果。每到金秋時節(jié)，稻子飄香，那黃橙橙的稻田翻金秋時節(jié)，稻子飄香，那黃橙橙的稻田翻著金浪。著金浪。 比較法課外例句課外例句n秋天的美是成熟的秋天的美是成熟的-它不像春那么它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。 n秋天的美是理智的秋天的美是理智的-它不像春那么它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。 小結(jié)小結(jié) 總結(jié)抓景物特點，寫好景物的幾種方法 同學們，以上

12、這些片斷告訴我們，要寫好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方面進行描寫。這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感。 當然，并不是在寫每樣景物時，都要運用以上這些描寫方法，應(yīng)根據(jù)所寫景物的特征，有所側(cè)重地選擇景物描寫方法，而且寫時要展開豐富的聯(lián)想。 另外，還須注意描寫景物也要按一定的順序，一層一層地寫。有的按景物的遠近寫；有的按方位寫；有的按整體與局部的關(guān)系寫，等等。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫下來，要抓住特點，有重點地寫。 最后，要說的是：不管寫什么景物都要寫出自己的真情實感 。 我們的校園美麗無比，是一個迷人的地方。其中，最令人如癡如醉的

13、是東部花園。n 東部花園一年四季各有風光。 春天，萬物復蘇，大地披上了一件五顏六色的衣裳。而我們校園的東部花園更是花兒的家園，鳥兒的樂巢，草兒的世界！花園中心一個圓圓的水池，水池中心是假山，一座有一座的風格，一座有一座的姿態(tài)。有的像一位亭亭玉立的姑娘，在撒花；有的像一位勇敢的將軍，在等著出征的號令；有的像頑皮的小孩正要上學去水池里的水清清涼涼，魚兒們在水里自由自在快快樂樂地玩耍、嬉戲。幾棵柳樹在風中翩翩起舞，在炫耀著她那嫩綠的柳絲。小朋友們折下幾根柳條，編成帽子，戴在腦袋上漂亮極了。n n 夏天，烈日炎炎，整個大地幾乎都沉浸在綠色之中。我校的東部花園成了綠色的海洋。水池的假山綠得發(fā)黑，那氣勢磅

14、礴的將軍也換上了深綠色的大衣。水池里的水熱乎乎的，像是燒了火。旁邊的柳樹從頭上一直綠到了腳跟，給人一種郁郁蔥蔥的感覺。走近看，原來是樹身布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠陰陰的東部花園，更加綠了幾分。有的青苔形狀也很有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞；有的整片看來，布局宛然一幅青綠的山水畫。這種綠苔，給我的印象是堅忍不拔。夏天的鳥兒也是快樂的，它們組成一個音樂大隊天天為同學們解除煩惱。有時候，一只鳥兒受傷了，同學們紛紛上去給鳥兒包扎，因此，鳥兒也成了我們的朋友。nn 秋天，大地披上一層黃色的外套，清爽極了。大多數(shù)花兒都懶洋洋的，悄悄地溜走了，而迥乎不同的是東部花園竟開著美麗的花兒。瞧，菊花、月季花，依然炫耀著自己那美麗的身姿。菊花開得可熱鬧了，瞧：有的像害羞的小姑娘躲躲藏藏，你擠一下，我碰一下，生怕別人看見了；有的梳著黃色卷發(fā)，長長的睫毛，眼睛一眨一眨的，簡直就是仙女下凡；有的身披紫色輕紗，在風中翩翩起舞，像一只高貴的天鵝；有的