記敘文閱讀16篇答案

1、記敘文閱讀答案1（3分）采用了欲揚先抑的表現(xiàn)手法，使情節(jié)有起伏，使故事發(fā)人深省。2（3分）學(xué)校上報受助名單 他得到了捐助 受助后他發(fā)生了轉(zhuǎn)變3.（3分）說明學(xué)校和老師對一個學(xué)生的肯定；突出“榮譽”對后進生的巨大激勵作用揭 示出本文主人公轉(zhuǎn)變的原因。4（3分）具體說明作品主人公的點滴進步；有了這些進步，最后他考上大學(xué)才顯得真實可信。5（2分）來自師長、社會的鼓勵和幫助，自身堅持不懈的努力奮斗。6.（3分）要求與評分：能準確概括文章內(nèi)容，2分；表達，1分。示例：16歲時，自卑的我因為一位美術(shù)老師的欣賞和父親的鼓勵而樹立自信，從而改變?nèi)松较虿W(xué)有所成。7（4分）要求與評分：對“認識”分析到位，前后

2、各2分；若語言表達不好，酌情扣分?！疽c提示】美術(shù)課之前“我對自己的認識”：學(xué)習(xí)成績差，不如其他同學(xué)聰明/美術(shù)課之后“我對自己的認識”：（對藝術(shù)美）挺有悟性，不會比其他同學(xué)差（比其他同學(xué)還聰明）8.（4分）要求與評分：根據(jù)語境，合理想像，用第一人稱描寫心理活動，體現(xiàn)那堂美術(shù)課對“成長”的作用，3分；語言表達，1分。例一：你終于真實地呈現(xiàn)在我的面前了。當年，我的美術(shù)老師告訴我，有機會一定要到法國奧賽博物館親眼看看睡蓮的真跡，今天我終于實現(xiàn)了夙愿。你的光影亦真亦幻，你熱烈而含蓄，你溫和而美麗，當我第一次看到你就被你深深吸引。當我怯怯說出對你的觀感時，美術(shù)老師夸我有悟性時，你難以估量，我有多歡喜，從

3、此我不再自卑，不再惰怠。你改變了我的人生。例二：老師，您是否知道，正是當年您充滿欣賞意味的話語，我才從沉睡中蘇醒過來；正是您對畫作意趣盎然的解讀，我第一次受到了藝術(shù)的洗禮。難忘那一段如鳳凰涅槃般的心路歷程。如果沒有那一節(jié)美術(shù)課，可能我仍是一個在慵懶、懈怠的泥沼中難以自拔的人。感謝生命中有你。9.（3分）要求與評分：能自選一個角度（內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語言）作批注。內(nèi)容2分，表達1分?！続句參考角度】用排比的修辭，寫少年的汗味，寫老樹，寫蟬兒，寫市音，渲染夏日午后昏昏欲睡的氛圍用擬人手法，寫老柳樹懶得搖曳，蟬兒高調(diào)地唱老歌，強調(diào)了夏日午后的無聊、慵懶用“蟬兒唱歌”、“遠處市音繁忙”來襯托夏日課堂的

4、單調(diào)【B句參考角度】運用心理描寫。當聽到輕蔑的話語，“我”的心猛烈地跳動，“住嘴”二字差點脫口而出，形象地寫出了此時“我”的內(nèi)心因同學(xué)竊竊的笑聲與私語而產(chǎn)生了一股壓抑的憤怒運用動作描寫?！斑o”，“低頭”、“再低頭”、“埋進”幾個動詞，生動準確地寫出了自卑的“我”因同學(xué)的嘲笑而顯得窘迫和無助【C句參考角度】運用動作描寫，“看我一眼”、“點點頭”，傳神的寫出父親對“我”開始熱愛美術(shù)的理解用語準確，“意味深長”、“鄭重其事”兩個形容詞，體現(xiàn)父親對“我”的理解與堅定的支持10.（4分）要求與評分：觀點明確，結(jié)合文本，2分；生活感悟，1分；表達，1分。例一：我贊成整理的觀點。雖然，成長的道路很漫長，但

5、有時，成長只是瞬間的事。如文中的“我”，因為美術(shù)課上得到老師的贊許，因為老師富有感染力的講解，從此由一個學(xué)習(xí)成績差，內(nèi)心自卑的孩子變成一個擁有自信，克服惰怠，努力追求理想并學(xué)有所成的人。在我的成長歷程中，我也曾因一次競賽獲獎而重拾信心，上臺領(lǐng)獎的那一刻，我瞬間長大了。例二：我不贊成整理的觀點。雖然某一次經(jīng)歷可能會改變我們的人生態(tài)度，但真正的成長是在一次次的自我認識與自我肯定中完成的，所以我認為成長是一個漫長的過程。文中的“我”雖在經(jīng)歷一次難忘的美術(shù)課后瞬間成長起來，但在后來很長的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的語言表達能力差，在經(jīng)歷了一次又一次的失敗后，終于在演講比賽中獲

6、獎。若從其他角度作答，只要言之有據(jù)、言之成理，亦可酌情給分。 11（6分）（1）父親為公共走廊換燈泡；（2）父親打掃公共樓梯，并主動與陌生人點頭微笑；（3）父親勸我不要催促朋友還錢。（每點2分，意對即可）12（4分）示例：A處：只要肯動手，每個人都可以是光明使者；勿以善小而不為；多做事，少抱怨；從小事做起，從身邊做起。B處：反映了某些人缺乏公德心的現(xiàn)狀；為“我”“只掃門前雪，不管他人瓦上霜”的自私行為開脫。C處：反映了人與人之間的戒備心態(tài)；動作、神態(tài)的描寫，既寫出了路人的不安與慌亂，也與父親的熱情友善形成鮮明的對比。D處：言語雖然樸素，卻道出助人為樂、與人為善的處世之道；贈人玫瑰，手留余香；兩

7、個反問句表現(xiàn)父親幫助別人、快樂自己的積極樂觀的精神。（每處2分，批注合理即可，照抄示例不給分）13（1）雖然“我”受過高等教育，但自私冷漠、計較得失，與父親的助人為樂、友善待人、重義輕財相比，人格上顯得蒼白無力。（3分，意對即可）（2）比喻或?qū)Ρ?；?分）化解矛盾不能用偏激的方式解決，而應(yīng)該用真誠、寬容、友善的方式對待。（2分，意對即可）14（6分）看法一：認同。理由如：友情比金錢更重要；錢能測出一個人的品行優(yōu)劣；錢能測出真假朋友?？捶ǘ翰徽J同。理由如：人要守信用，不能縱容欠錢不還的不誠信行為，否則會損害社會的良序約俗。（觀點1分，理由充分3分，語句通順2分）15.因為有了溫絲菜特的陪伴，珍

8、妮芙太太不再感到孤單，心情特別舒暢。16.自然環(huán)境（景物）描寫；為珍妮芙太太的出場作鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展。17.（1）運用擬人（或貶詞褒用），生動形象地描寫出花草炫耀風(fēng)姿的情景。（2）運用夸張，突出表現(xiàn)了溫絲菜特聽到珍妮芙太太不幸遭遇后極度悲傷的情感。18.交代了珍妮芙太太勸說醫(yī)生改變手術(shù)方案的經(jīng)過和遭遇不幸的情況；使文章內(nèi)容豐富，情節(jié)起伏，突出了主題思想，增強了感染力。19.示例：站在領(lǐng)獎臺上，我感動十分榮幸！在這里，我要感謝已經(jīng)去世的珍妮芙太太！沒有她無私的關(guān)愛和幫助，就沒有我今天的榮耀，我將永遠懷念她！20三 ；時間；手絹；冬梅精心繡制出漂亮的手絹，終于受到老師的關(guān)注和表揚（前三空每

9、空1分，第四空2分，共5分）21心理描寫（2分）22使文章跌宕多姿，波瀾起伏，激發(fā)讀者的閱讀興趣。如畫線句中的“近了，近了”最終又“停住腳步”的曲折描寫，不僅激起讀者對情節(jié)的期待心理，而且使之對冬梅精美的手絹是否能被老師發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生了更強烈的關(guān)注之情。（3分）23因為冬梅是一個成績長相均一般、性格內(nèi)向而雙極普通的女孩，她非常想進步，想得到他人的認可，尤其是迫切希望得到老師的關(guān)注和表揚。為此，她熬夜繡制了一條精美的手絹，并工整地繡上自己的名字，希望引起老師的注意，給老師留下更深更好的印象。（4分）24一位父親在醫(yī)院里為生病的兒子按摩的情景，讓我深受感動，引發(fā)了我對親情的理解與思考。評分標準：（2分

10、）簡潔流暢、概括情節(jié)1分，揭示主旨、符合文意1分。25運用了動作（細節(jié)）描寫，生動地表現(xiàn)了兒子感受到父愛時內(nèi)心的激動。評分標準：（2分）描寫方法1分，人物心理1分。26比喻的修辭，生動形象地寫出無論什么樣的父親，當兒女依戀他時，內(nèi)心都會變得柔軟，感到幸福。評分標準：（2分）修辭方法1分，結(jié)合文意談作用1分。27示例：可以刪去，因為刪去后，并不影響文章主旨的表達，而且結(jié)構(gòu)也較緊湊。不能刪去。結(jié)構(gòu)上與前文呼應(yīng)（或結(jié)構(gòu)嚴謹）；內(nèi)容上突出了主旨。評分標準：（2分）結(jié)構(gòu)和內(nèi)容各1分。28示例：感受：通過這篇文章，我認識到父母的那樣的無私和偉大，但他們也需要兒女的愛。我們一個小小的愛的舉動，就可以讓父母們

11、感到欣慰和滿足。做法：在爸爸（媽媽）疲憊的時候，為他（她）端上一杯茶，為他（她）敲敲背。29圍繞"自豪、贊美、感激、懷念"等方面來回答。示例：表達了整理對爸爸能給自己一個充滿愛的快樂童年的感激之情，以及對童年生活的留戀。30突出我和弟弟的調(diào)皮。在這里指"爸爸從輕處理了此事"或"爸爸沒有責(zé)罰我"。 說明爸爸愛的教育對我的促進作用。 （共4分，修辭手法1分，評析2分，語言表達1分）31.雖然整理沒有用大量筆墨濃妝重彩的突出爸爸但是沒意見事情都有著爸爸的影子如：（1）我和弟弟走窗戶，爸爸包容我們。（2）爸爸鼓勵我讀書。（3）我扮公主闖了禍，

12、爸爸寬容我。（4）爸爸勸我放了螞蟻回歸學(xué)校。（5）爸爸鼓勵逃學(xué)的我重返學(xué)校。這樣使爸爸的形象更加生動豐富。32.讓我體會到和同學(xué)伙伴分享的樂趣，分享中包容，分享中諒解。33.圍繞"新穎、形象、引起讀者閱讀興趣、有文學(xué)色彩、有想象力、有象征意義、突出童年生活的特點、更能表現(xiàn)出整理對童年的懷念"等方面來回答。34.向日葵的生長離不開太陽的引導(dǎo)，這正如文中我的成長離不開父親的引導(dǎo)一樣，所以以“會跳舞的向日葵”為題就解釋了這個意義。35.表明人物之間的關(guān)系（或交代兩個主要人物），2分；表達兒子要成為母親依靠的強烈責(zé)任感和決心，2分。（若回答：表達母子間的深情，可給1分。）此題共計4

13、分。36.恰當，1分；生動形象地再現(xiàn)兒子給母親打電話時的語言特點（或耐心態(tài)度），1分；體現(xiàn)出兒子對母親的理解（或孝順、包容、愛心、思念），1分。此題共計3分。37.交代母親身體情況和母親頑強能干的性格特點，以及母親對兒子的愛，1分；這是母親堅持送“我”和“我”感恩母親的原因，1分；表達了我對母親的理解，1分；為下文（媽媽送我等）情節(jié)發(fā)展作鋪墊，1分。此題共計4分。38.A.動作描寫，1分；生動細致地寫出了兒子對母親的細心與關(guān)愛（或照顧周到），也體現(xiàn)了“我”對母親的感恩，1分。共計2分。B.語言描寫，1分；用批評的語氣表達兒子對母親的擔憂，傳遞愛的情感，體現(xiàn)了兒子的孝順和體貼，1分。共計2分。此

14、題共計4分。39.對母親的愛（心疼）和感激，1分；對母親獨自出行的擔憂，1分；分離的不舍，1分；不能照顧母親的無奈、傷感，1分。答出任意三點即可。此題共計3分。40.不能。詩歌重點是歌頌?zāi)赣H，表達出對母親的感激和贊美，1分；選文除此之外，側(cè)重表現(xiàn)兒子的有責(zé)任感（或孝順、懂事、勇于擔當?shù)龋┮约澳赣H對兒子的依戀，1分。此題共計2分。41不斷蔓延的火勢和營救方法的失敗。（2分，“不斷蔓延的火勢” 和“營救方法的失敗”每點心分。）42她猶豫，是因為她不知道怎樣跳才不會傷到孩子。（2分）43渲染當時緊張的氣氛，推動故事情節(jié)的發(fā)展。（2分）44通過衣服、語言、神態(tài)等描寫女人跳樓后的慘狀和平靜的神態(tài)，表現(xiàn)犧

15、牲自我、保全孩子的偉大至愛親情。（3分）45示例：無法可修飾的一雙手，帶出溫暖永遠在背后，縱使羅嗦始終關(guān)注，不懂珍惜太內(nèi)疚在這個特別的日子里，媽媽，請準我說聲真的愛你。（2分，扣“感恩、贊美母親”主題，寫出真實感受。）3分46引出下文，在結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。（每個要點1分，共2分）47瑞士中國老婦人我和大自然和諧共存；講究精神性靈的追求；人與人之間很講感情。作 者自然環(huán)境優(yōu)美，對陌生人很溫情環(huán)境破壞嚴重；中國人重視親情，但缺乏愛心和社會責(zé)任感。（每空2分，共6分）48（1）這一句式，一氣呵成，層層遞進地寫出了祖國環(huán)境破壞之嚴重，表達了整理深深的憂慮。（2分）（2）老婦人認為中國人比較講究精神性靈的

16、追求，但現(xiàn)實里的中國人卻正在變得越來越功利。老婦人描述的中國與現(xiàn)實的中國相差甚遠，因而整理感到尷尬。（2分）49現(xiàn)實生活里的祖國盡管有很多不盡如人意的地方，但是她歷史悠久，文化深厚，有著頑強的生命力；整理深深地愛著祖國并對祖國的未來充滿希望。（認識2分，感情2分，共4分）50可從環(huán)境現(xiàn)狀、精神追求、傳統(tǒng)文化、愛心與責(zé)任心等方面談出自己的理解與感悟，認識要深刻，語言要流暢。（思想2分，語言表達2分，共4分）51、擬人 生動形象地描繪出了春雪飛舞的美態(tài)52、亢奮 不快 羞愧53、“我”的話語讓母親想起了剛才受到的委屈54、母親獨自在家因委屈而默默流淚 母親在大雪中為“我”送傘 為讓“我”的心情更好

17、母親寧可自己受委屈55、B56略57“選擇陽光”的含義是樂觀、坦然地面對困難、挫折、痛苦，以積極的態(tài)度生活。意思對即可。樂觀地面對困苦給2分，樂觀地生活或自信地生活給2分，表達順暢可得5分。 58老人的生活經(jīng)歷當過兵，在青海開過車，復(fù)員后在一家化工廠工作，因工傷雙目失明。現(xiàn)受聘一家大醫(yī)院給病人做推拿。“當過兵，開過車”1分，“在一家化工廠工作，因工傷雙目失明”1分，“現(xiàn)受聘一家大醫(yī)院給病人做推拿”1分，回答完整語言簡潔得滿分。59示例：是啊，心中有陽光，生活就會充滿陽光。上下連貫1分，點到“選擇陽光”或“陽光”1分，不超過30字1分。60（1）沒有統(tǒng)一答案，但要答到困難與生活的關(guān)系和怎樣面對困

18、難。答到困難與生活的關(guān)系得2分和答到怎樣面對困難得2分。只要回答，不給0分。參考答案：困苦、磨難是生活的一部分，積極面對，會有一個充滿陽光的成功的人生。（2）略。61(4分)驚喜(歡喜)；急切(期望)。62(4分)因為挑擔的將蓋子無情地冒上的時候，父親覺得孩子與心愛的小雞被活生生地隔開了，這是父親站在孩子的角度感受他們的心情，表現(xiàn)出父親對孩子的愛?；颍阂驗楦赣H深愛著孩子，他知道孩子想買小雞，所以當挑擔的將蓋子無情地冒上時，父親覺得孩子與心愛的小雞之間的距離是“咫尺天涯”。63(4分)第一聞：和平美麗(安詳、恰然)第二問：與孩子買不成小雞之后的痛苦心情形成強烈的對比；或：襯托出孩子買不成小雞之后

19、痛苦的心情。64(4分)示例1：我贊同第一種看法，作為父親就要教孩子們學(xué)一點生活的技巧(處事的本領(lǐng))，這樣才能讓他們更好地生活。示例2：我贊同第二種看法，作為父親不能讓孩子過早接觸現(xiàn)實而變得世故，這是對孩子心靈的呵護。示例3：我贊同第二種看法，因為說下去就是教孩子撒謊，這是對孩子的傷害。65寫小桃樹長得很委屈，樣子很委瑣，花兒單薄等來表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹被人鄙視，孤獨寂寞來表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹遭受風(fēng)雨等的摧殘來表現(xiàn)它的可憐。 (6分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)66將人世比作大書，自己對人世的認識比作連第一行文字還讀不懂，表現(xiàn)了社會的錯綜復(fù)雜，自己的幼稚天真。將花苞比作風(fēng)浪里航道上的

20、指示燈，閃著光，表現(xiàn)了小桃樹頑強的生命力，同時也給予整理希望和信念。 (4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)67一是突出了小桃樹與奶奶的密切關(guān)系：奶奶買來桃子才種下桃樹，奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)桃樹，奶奶的保護才留存桃樹。二是奶奶是整理感恩的對象，表達了整理對奶奶的感激、思念之情。 (4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)68面對挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創(chuàng)造出美好的未來。 (2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)69兩次替兒子領(lǐng)取表格替兒子填寫表格替兒子打圓場陪兒子面試替兒子回答問題 （3分，每點1分，答出三點即可，語言簡潔，意思符合即可）70“抱怨”一詞形象地寫出了兒子對當時擁擠在人群中、母親大聲叫他感到不滿的心理。 (2分，意思符合即可) “嗔怪”一詞形象地寫出了母親覺得兒子回答不恰當，想提醒兒子在工作人員面前不要亂說，以免給人留下不好印象的心理。(2分，意思符合即可)71選擇A項