【經(jīng)典】醫(yī)學(xué)科研選題與課題申報

1、整理課件1檢驗醫(yī)學(xué)科研方法學(xué)（一）綜述、論文撰寫及體會整理課件2綜述的定義及用途綜述的定義及用途 綜述是綜合已公開發(fā)表的研究結(jié)果綜述是綜合已公開發(fā)表的研究結(jié)果，對某學(xué)術(shù)領(lǐng)域或某，對某學(xué)術(shù)領(lǐng)域或某一課題，國內(nèi)外發(fā)展的最新勢態(tài)，進行歸納、總結(jié)，作一課題，國內(nèi)外發(fā)展的最新勢態(tài)，進行歸納、總結(jié)，作出分析與預(yù)測，提出作者的見解；出分析與預(yù)測，提出作者的見解； 綜合性訓(xùn)練：綜合性訓(xùn)練：提高外文閱讀能力和專業(yè)知識水平，提高提高外文閱讀能力和專業(yè)知識水平，提高分析和綜合能力，提高寫作和文字表達的能力；分析和綜合能力，提高寫作和文字表達的能力； 為撰寫論文做準(zhǔn)備：為撰寫論文做準(zhǔn)備：科研型論文、臨床資料總結(jié)型論文

2、；科研型論文、臨床資料總結(jié)型論文； 基金申請書撰寫的基礎(chǔ)：基金申請書撰寫的基礎(chǔ)：一篇好綜述就是一個課題申請一篇好綜述就是一個課題申請書的書的“立項依據(jù)立項依據(jù)”，通過深思熟慮，提出新的工作設(shè)想，通過深思熟慮，提出新的工作設(shè)想整理課件3綜述的組成部分綜述的組成部分 緒言：緒言：相當(dāng)于論文的前言，簡單說明本題目的理論相當(dāng)于論文的前言，簡單說明本題目的理論或?qū)嵱靡饬x，進展概貌和寫作目的或?qū)嵱靡饬x，進展概貌和寫作目的 主體：主體：按主題對收集的材料進行消化吸收，把能揭按主題對收集的材料進行消化吸收，把能揭示事物本質(zhì)或?qū)⒁u論的觀點有佐證作用的典型示事物本質(zhì)或?qū)⒁u論的觀點有佐證作用的典型材料，按順

3、序、過程、層次，組織在一起，構(gòu)成一材料，按順序、過程、層次，組織在一起，構(gòu)成一個整體，可設(shè)立小標(biāo)題個整體，可設(shè)立小標(biāo)題 結(jié)束語：結(jié)束語：對論述的主題進行評論對論述的主題進行評論 參考文獻：參考文獻：引用自己閱讀過的文獻，近三年發(fā)表的，引用自己閱讀過的文獻，近三年發(fā)表的，創(chuàng)新性和科學(xué)性強的高級期刊文獻創(chuàng)新性和科學(xué)性強的高級期刊文獻整理課件4綜述寫作過程綜述寫作過程 收集和閱讀資料：收集和閱讀資料：建議系統(tǒng)查閱本專業(yè)幾種影響因子建議系統(tǒng)查閱本專業(yè)幾種影響因子最高的國內(nèi)外相關(guān)期刊；可查閱國外最新的綜述，形最高的國內(nèi)外相關(guān)期刊；可查閱國外最新的綜述，形成自己的思路，再查找需要增補的新文獻成自己的思路，

4、再查找需要增補的新文獻 草擬提綱：草擬提綱：明確中心點，如某疾病診斷、治療、預(yù)防、明確中心點，如某疾病診斷、治療、預(yù)防、致病機理等，列出小標(biāo)題和提綱；研究疾病的意義，致病機理等，列出小標(biāo)題和提綱；研究疾病的意義，存在的問題，目前的進展，總結(jié)分類并分別敘述，最存在的問題，目前的進展，總結(jié)分類并分別敘述，最后總結(jié)并提出未來研究方向。后總結(jié)并提出未來研究方向。 寫作成文：寫作成文：根據(jù)自己草擬的提綱，將各小標(biāo)題的內(nèi)容根據(jù)自己草擬的提綱，將各小標(biāo)題的內(nèi)容完成，全文完成后，應(yīng)注意前、后段的邏輯性連接完成，全文完成后，應(yīng)注意前、后段的邏輯性連接 整理課件5國內(nèi)期刊分類及查閱國內(nèi)期刊分類及查閱 國內(nèi)主要分為

5、國內(nèi)主要分為核心期刊核心期刊、統(tǒng)計源期刊、其它；、統(tǒng)計源期刊、其它； 可登陸我校網(wǎng)站主頁；點擊可登陸我校網(wǎng)站主頁；點擊圖書館圖書館；點；點擊中擊中國期刊網(wǎng)國期刊網(wǎng)；點擊；點擊登陸登陸； 選擇選擇檢索項檢索項，輸入檢索內(nèi)容；，輸入檢索內(nèi)容；整理課件6整理課件7國內(nèi)期刊分類及查閱國內(nèi)期刊分類及查閱 選擇檢索項，輸入檢索內(nèi)容，可再選擇檢索項，輸入檢索內(nèi)容，可再二次檢索二次檢索；點擊；點擊選中的題目選中的題目，可出現(xiàn)其摘要等信息；可選擇下載方，可出現(xiàn)其摘要等信息；可選擇下載方式，建議式，建議選選PDFPDF格式格式，可打開直接網(wǎng)上閱讀，或另存，可打開直接網(wǎng)上閱讀，或另存到自己的文件夾，以后打印出來再看

6、；到自己的文件夾，以后打印出來再看； 需要從圖書館網(wǎng)頁下載需要從圖書館網(wǎng)頁下載瀏覽軟件瀏覽軟件并安裝才能打開并并安裝才能打開并閱讀文獻，可打??；閱讀文獻，可打??； 可選擇可選擇高級檢索高級檢索，多個檢索項組合。，多個檢索項組合。整理課件8整理課件9SCI收錄及影響因子收錄及影響因子 選用舉世公認的美國科學(xué)情報研究所選用舉世公認的美國科學(xué)情報研究所(ISI) (ISI) 編輯出編輯出版的科學(xué)引文索引版的科學(xué)引文索引(SCI)(SCI)，工程索引，工程索引(EI)(EI)，科學(xué)技術(shù)，科學(xué)技術(shù)會議錄索引會議錄索引(ISTP) (ISTP) 三大國際著名檢索工具作為在國三大國際著名檢索工具作為在國際上

7、發(fā)表論文的統(tǒng)計數(shù)據(jù)源，被這三個檢索系統(tǒng)收際上發(fā)表論文的統(tǒng)計數(shù)據(jù)源，被這三個檢索系統(tǒng)收錄的我國科技人員所發(fā)表的論文即為錄的我國科技人員所發(fā)表的論文即為“國際論文國際論文”。 SCISCI以收錄基礎(chǔ)學(xué)科的論文為主，以期刊的編輯質(zhì)量、以收錄基礎(chǔ)學(xué)科的論文為主，以期刊的編輯質(zhì)量、 影響因子和專家評審為選刊依據(jù)影響因子和專家評審為選刊依據(jù), 3500, 3500多種統(tǒng)計源多種統(tǒng)計源期刊。期刊。19991999年我國有年我國有6060種期刊進入種期刊進入ISIISI檢索系統(tǒng)。檢索系統(tǒng)。 整理課件10SCI收錄及影響因子收錄及影響因子 ISIISI每年還出版每年還出版JCRJCR期刊引用報告期刊引用報告，對

8、包括，對包括SCISCI收收錄的錄的35003500種期刊在內(nèi)的種期刊在內(nèi)的47004700種期刊之間的引用和被種期刊之間的引用和被引用數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、運算，并針對每種期刊定義了引用數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、運算，并針對每種期刊定義了影響因子（影響因子（Impact FactorImpact Factor）等指數(shù)。）等指數(shù)。 IFIF指某期刊前二年發(fā)表的文獻在當(dāng)年、前年的平均指某期刊前二年發(fā)表的文獻在當(dāng)年、前年的平均被引用次數(shù)。被引用次數(shù)。IFIF越高，文獻被引用率越高，說明這越高，文獻被引用率越高，說明這些文獻報道的研究成果影響力大，也反映該刊物的些文獻報道的研究成果影響力大，也反映該刊物的學(xué)術(shù)水平高，成

9、為期刊評價工具學(xué)術(shù)水平高，成為期刊評價工具。整理課件11SCI收錄及影響因子收錄及影響因子 //，選擇，選擇PubmedPubmed，輸入關(guān)，輸入關(guān)鍵詞等檢索即可；鍵詞等檢索即可； 如查找某期刊的文獻，則網(wǎng)上搜索該期刊的英文名如查找某期刊的文獻，則網(wǎng)上搜索該期刊的英文名稱，即可找到該期刊相應(yīng)的網(wǎng)站；稱，即可找到該期刊相應(yīng)的網(wǎng)站； 建議大家能根據(jù)自己研究的內(nèi)容篩選出最重要的專建議大家能根據(jù)自己研究的內(nèi)容篩選出最重要的專業(yè)期刊，并跟蹤閱讀最新進展；業(yè)期刊，并跟蹤閱讀最新進展； 大家可交流一下比較好的網(wǎng)站。大家可

10、交流一下比較好的網(wǎng)站。整理課件12綜述寫作過程綜述寫作過程 收集和閱讀資料：收集和閱讀資料： 草擬提綱：草擬提綱：明確中心點，如某疾病診斷、治療、預(yù)防、明確中心點，如某疾病診斷、治療、預(yù)防、致病機理等，列出小標(biāo)題和提綱；研究疾病的意義，致病機理等，列出小標(biāo)題和提綱；研究疾病的意義，存在的問題，目前的進展，總結(jié)分類并分別敘述，最存在的問題，目前的進展，總結(jié)分類并分別敘述，最后總結(jié)并提出未來研究方向。后總結(jié)并提出未來研究方向。 寫作成文：寫作成文：根據(jù)自己草擬的提綱，將各小標(biāo)題的內(nèi)容根據(jù)自己草擬的提綱，將各小標(biāo)題的內(nèi)容完成，全文完成后，應(yīng)注意前、后段的邏輯性連接完成，全文完成后，應(yīng)注意前、后段的邏

11、輯性連接 整理課件13綜述寫作注意事項綜述寫作注意事項 立題新穎：立題新穎：最新進展、熱點問題最新進展、熱點問題 專一深入：專一深入：最好就某某一點進行深入的介紹，不要最好就某某一點進行深入的介紹，不要大而全但不深入大而全但不深入 觀點明確：觀點明確：介紹別人工作時，不要過多評論；如果介紹別人工作時，不要過多評論；如果自己有很多工作體會，可加以評價，但要掌握分寸自己有很多工作體會，可加以評價，但要掌握分寸 創(chuàng)造性：創(chuàng)造性：可把不同作者的資料和觀點加以融會貫通，可把不同作者的資料和觀點加以融會貫通，找出內(nèi)在的聯(lián)系；或?qū)⒉煌Y料列成簡單的圖表；找出內(nèi)在的聯(lián)系；或?qū)⒉煌Y料列成簡單的圖表；結(jié)尾可對發(fā)

12、展趨勢作一展望結(jié)尾可對發(fā)展趨勢作一展望整理課件14多看資料多總結(jié)多寫綜述的意義多看資料多總結(jié)多寫綜述的意義 了解國內(nèi)外本研究領(lǐng)域研究進展，了解國內(nèi)外本研究領(lǐng)域研究進展， 為開題報告、畢業(yè)論文、科研選題及標(biāo)書撰寫打基礎(chǔ)為開題報告、畢業(yè)論文、科研選題及標(biāo)書撰寫打基礎(chǔ) 要善于分門別類歸納分析總結(jié)，同一題目如進展迅猛，要善于分門別類歸納分析總結(jié)，同一題目如進展迅猛，過過2年可再寫，年可再寫， 科研和臨床工作中碰到疑難問題時，建議寫綜述，科研和臨床工作中碰到疑難問題時，建議寫綜述，不不清楚不熟悉的東西寫完綜述就會清楚熟悉了，清楚不熟悉的東西寫完綜述就會清楚熟悉了， 為撰寫臨床資料的總結(jié)性論文奠定基礎(chǔ)，多

13、看別人怎為撰寫臨床資料的總結(jié)性論文奠定基礎(chǔ)，多看別人怎么寫，結(jié)合南方醫(yī)院檢驗科的臨床資料模仿著寫。么寫，結(jié)合南方醫(yī)院檢驗科的臨床資料模仿著寫。整理課件15綜述題目確定：綜述題目確定： 可多看國外醫(yī)學(xué)系列雜志，是專門的綜述、摘要翻可多看國外醫(yī)學(xué)系列雜志，是專門的綜述、摘要翻譯類文獻；譯類文獻； 可對某種疾病一種或一類新診斷方法的研究進展進可對某種疾病一種或一類新診斷方法的研究進展進行綜述；行綜述； 或某一種、幾種或某一類新的檢測指標(biāo)的研究進展或某一種、幾種或某一類新的檢測指標(biāo)的研究進展等綜述。等綜述。整理課件16綜述的撰寫及體會綜述的撰寫及體會 申請并獲得資助的為申請并獲得資助的為3項國家自然基

14、金（項國家自然基金（1作）、作）、1項廣東省自項廣東省自然基金、然基金、1項博士后基金（項博士后基金（1作）、作）、1項項973課題；申請但失敗的課題；申請但失敗的為為3項廣東省基金和項廣東省基金和1項廣州市科委基金失敗項廣州市科委基金失敗 霍亂病原菌檢測的研究進展霍亂病原菌檢測的研究進展 霍亂弧菌基因分型體系及應(yīng)用的研究進展霍亂弧菌基因分型體系及應(yīng)用的研究進展 霍亂菌苗的研究進展霍亂菌苗的研究進展 霍亂病原菌進化機制的研究進展霍亂病原菌進化機制的研究進展 霍亂弧菌霍亂弧菌CTX和和VPI毒力島的結(jié)構(gòu)、功能及在進化中意義毒力島的結(jié)構(gòu)、功能及在進化中意義 霍亂弧菌信號轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng)的研究進展霍亂弧菌信

15、號轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng)的研究進展1. 霍亂弧菌腸毒素的研究進展霍亂弧菌腸毒素的研究進展整理課件17科研論文撰寫及體會整理課件18科研論文的定義、基本要求科研論文的定義、基本要求 科研論文：科研論文：報道未曾發(fā)表過的自己的某一臨床或?qū)崍蟮牢丛l(fā)表過的自己的某一臨床或?qū)嶒炑芯拷Y(jié)果驗研究結(jié)果 基本要求：基本要求：1立題有創(chuàng)新性，科研的特征是創(chuàng)新；立題有創(chuàng)新性，科研的特征是創(chuàng)新；2研究內(nèi)容準(zhǔn)確性，論文目的明確；研究內(nèi)容準(zhǔn)確性，論文目的明確；3研究結(jié)果客觀性，研究結(jié)果客觀性，忠于事實和資料來討論；忠于事實和資料來討論；4討論推理科學(xué)性：從現(xiàn)有討論推理科學(xué)性：從現(xiàn)有客觀數(shù)據(jù)出發(fā)客觀數(shù)據(jù)出發(fā) 文章可讀性：文章可讀性：文

16、字簡明扼要，突出重點，把可用可文字簡明扼要，突出重點，把可用可不用的字句刪去，文字通俗不用的字句刪去，文字通俗 整理課件19論文題目：論文題目： 醒目、簡潔、確切、明了；盡可能含有較多關(guān)鍵詞，醒目、簡潔、確切、明了；盡可能含有較多關(guān)鍵詞，與論文內(nèi)容盡可能相符；字數(shù)一般與論文內(nèi)容盡可能相符；字數(shù)一般20以內(nèi)，盡量不以內(nèi)，盡量不用縮寫用縮寫作者及作者單位：作者及作者單位： 作者單位為成果所有者，第一作者為主要完成人；作者單位為成果所有者，第一作者為主要完成人； 通訊作者為課題負責(zé)人并對文章負責(zé)，注意必須征通訊作者為課題負責(zé)人并對文章負責(zé)，注意必須征得所有作者同意，作者單位和排名順序需協(xié)商一致，得所

17、有作者同意，作者單位和排名順序需協(xié)商一致，各單位及個人要蓋章及簽字。各單位及個人要蓋章及簽字。整理課件20 摘要：摘要：包括目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，采用第三人包括目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，采用第三人稱，結(jié)果部分要有具體數(shù)據(jù)和統(tǒng)計學(xué)顯著性差異的稱，結(jié)果部分要有具體數(shù)據(jù)和統(tǒng)計學(xué)顯著性差異的內(nèi)容，文字要精練，內(nèi)容，文字要精練，200至至250字字 關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：2至至5個，盡可能準(zhǔn)確和全面，能顯示出論個，盡可能準(zhǔn)確和全面，能顯示出論文的重點內(nèi)容文的重點內(nèi)容 序言或引言：序言或引言：研究目的、為什么研究研究目的、為什么研究整理課件21 材料與方法：材料與方法：研究對象、研究方法，簡潔清楚，研究對象、研

18、究方法，簡潔清楚，使使別人可重復(fù)別人可重復(fù) 結(jié)果：結(jié)果：論文核心部分，需要將觀察結(jié)果或試驗結(jié)果論文核心部分，需要將觀察結(jié)果或試驗結(jié)果實事求是地撰寫清楚，文字表達和圖表不要重復(fù)，實事求是地撰寫清楚，文字表達和圖表不要重復(fù)，圖表要規(guī)范圖表要規(guī)范 討論：討論：論文的精華所在，以結(jié)果部分為基礎(chǔ)和線索論文的精華所在，以結(jié)果部分為基礎(chǔ)和線索進行分析和推理；與文獻或過去的工作對比分析；進行分析和推理；與文獻或過去的工作對比分析；討論要點不要太多，一般討論要點不要太多，一般3個左右，每一要點分段討個左右，每一要點分段討論；對研究的不足之處也可進行討論論；對研究的不足之處也可進行討論整理課件22 參考文獻：參考文獻：盡可能引用最新文獻，論文中方法如非盡可能引用最新文獻，論文中方法如非本研究首創(chuàng)，可引用相關(guān)文獻