《易拉罐——百變雄獅》教學(xué)設(shè)計

1、易拉罐百變雄獅教學(xué)設(shè)計執(zhí)教楊碧云課題七年級上冊3.2易拉罐百變雄獅課型操作技能課課時一課時教學(xué)背景與設(shè)計理念新課程理念下的勞動與技術(shù)教育是發(fā)展學(xué)生主動獲得知識，逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)；養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力。但是，目前的勞動技術(shù)教育教學(xué)中普遍存在著一些問題，如：一 .作品缺乏學(xué)生的個性； 二 .學(xué)生只是被動的制作者； 三 .只重結(jié)果不重過程。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。根據(jù)（7-9）年級綜合實踐活動指導(dǎo)綱要指出：學(xué)生有一定的抽象思維能力、思維活躍，具有強烈的探究欲望?；谶@一特點，在易拉罐百變雄獅這堂課中，我就以培養(yǎng)學(xué)生想象力、探究

2、能力、創(chuàng)新精神和實踐能力為出發(fā)點，精心設(shè)計了欣賞、激趣、探究、交流、制作、評價等這些教學(xué)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握利用易拉罐制作雄獅的步驟和方法。通過造型設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力。使學(xué)生學(xué)會合理利用資源，從“變廢為寶”中體驗勞動創(chuàng)造財富的樂趣。教學(xué)重難點教學(xué)重點：制作雄獅的方法和步驟。教學(xué)難點：雄獅頭形的制作。教法學(xué)法情境激勵法、講授法；討論法、小組合作探究法、展示評價法。教具 多媒體課件，不同造型雄獅范例作品；還有剪刀、美工刀、雙面膠、鋁制易拉罐等等。學(xué)具剪刀、美工刀、鋁制易拉罐、砂紙、雙面膠、圓規(guī)、直尺（每人一份）；雄獅范例作品、黑卡紙（四人一組，每

3、組1份）教學(xué)程序教 師 指 導(dǎo)學(xué)生活動一、欣賞導(dǎo)入，激趣揭題1、師：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)覺現(xiàn)代生活中，商品及食品的包裝越來越漂亮。我們平時在使用它們時往往把包裝物隨手丟掉，這樣既浪費很多資源，又污染環(huán)境。如果用它們制作成手工作品，既起到物盡其用，又能增添生活樂趣。2、（出示范例）師：看看，老師今天給你們帶來了什么？這些是用什么包裝材料做的？師：請同學(xué)們拿出收集好的鋁制易拉罐，看看、摸摸、捏捏，說說它有什么特點？師歸納：質(zhì)地輕薄，光澤華麗，有彈性，易剪切，易造型。（打開課件易拉罐作品欣賞）師：正因為易拉罐有著這些特點，它可以制作出各種手工作品。師：今天，我們就讓這些易拉罐活起來，變成“百變雄獅”

4、板書：易拉罐百變雄獅了解勞動技術(shù)課與生活實際的聯(lián)系。學(xué)生齊回答：易拉罐做的雄獅。學(xué)生感受易拉罐后說出性質(zhì)、特點學(xué)生欣賞易拉罐作品。二、作品鑒賞，方法探究1、雄獅的制作步驟探究師：請同學(xué)仔細觀察，小組討論一下把易拉罐制作成雄獅需哪些步驟，（教師適當(dāng)提示），結(jié)合學(xué)生的回答，歸納板書： （一）畫稿步驟 （二）剪切分部件 （三）分部件造型 （四）組裝部件2、具體技法探究(1)師：了解步驟之后，我們怎么對易拉罐進行剪切呢？從哪里著手？（提示學(xué)生根據(jù)不同的分工，落料時要先定位）誰愿意上來試試？(教師指出學(xué)生演示時不正確的方法，并向?qū)W生演示正確的切割方法及強調(diào)注意安全，接著演示打磨、刮壓等方法。)（2）師：

5、請同學(xué)再觀察范例，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出造型變化）師：雄獅身上最有特點的是什么？（毛）（師生共同探討制作方法）獅頭形狀和毛發(fā)造型 （結(jié)合課件雄獅圖片和范例作品 師生共同分析毛發(fā)和五官的造型及具體制作方法，演示卷曲方法）。 獅身：趴、蹲、躺、正面、側(cè)面尾巴：直、圈曲（3）師：整個分部件造型完成之后，應(yīng)按怎樣程序組裝？（應(yīng)由下到上、由里到外）學(xué)生欣賞作品，互相討論制作步驟。請學(xué)生代表回答，獅子制作步驟。學(xué)生探究制作步驟，請一位同學(xué)上臺演示切割易拉罐，其他同學(xué)觀察。學(xué)生觀察學(xué)生觀察并回答學(xué)生回答共同探討雄獅頭、五官、獅身、獅尾的制作方法學(xué)生回答三、小組合作，大膽創(chuàng)新1、討論造型，分工制作。師

6、：我們每小組同學(xué)協(xié)商一下，制作一只有創(chuàng)意的雄獅，然后由組長分工?？茨慕M制作的作品最快，最有創(chuàng)意，最后我們來評評獎。2、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時指出。小組討論，分工。學(xué)生制作四、成果展示，集體評價1、請制作好的雄獅固定在展示板上(或固定在黑板上)。2、師：請同學(xué)們把視線都移向展臺，看咱們班“藝術(shù)家”的作品，請小組代表解析本組作品的優(yōu)缺點以及制作過程的體驗。（包括成功的經(jīng)驗和遇到的問題）。也請其它組的同學(xué)對展臺上的作品進行點評交流。3、教師總結(jié)：其實每組作品都有成功之處，（點評有創(chuàng)意作品的亮點指出作品制作中存在的問題）展示作品學(xué)生欣賞并推出代表上臺談?wù)剬ψ约航M的作品或其他組作品的看法。五、課后拓展師：易拉罐創(chuàng)作內(nèi)容極其豐富，但平時在生活中卻不被重視，而今天通過我們同學(xué)的構(gòu)思、動手創(chuàng)作，這舊易拉罐就變成一件件可供欣賞的作品，所以同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會去收集我們