新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié).

1、新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)為了讓我們教師適應(yīng)新時(shí)代教育理論的要求，適 應(yīng)民辦學(xué)校的發(fā)展需要。學(xué)部組織了多次面向高中部 全體教師的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)各位教師培訓(xùn)的內(nèi)容十 分豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師 德、語(yǔ)言的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系 統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，使我獲得了 很大的收獲，現(xiàn)將自己的總結(jié)如下：一、對(duì)民辦教育的前景充滿(mǎn)了信心，也對(duì)自己選 擇萬(wàn)杰朝陽(yáng)學(xué)校無(wú)怨無(wú)悔。在每次培訓(xùn)中，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)， 認(rèn)真工作。這些都使我加深了對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)， 也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們這片 充滿(mǎn)希望的熱土的信心。當(dāng)今社會(huì)重視教育，強(qiáng)調(diào)以 科技為第

2、一發(fā)展力，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，班主任工 作需要要放在首位，提高班主任自身素質(zhì)很大程度上 提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。二、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，對(duì)民辦教育教學(xué)情況 有了更進(jìn)一步了解。民辦學(xué)校的生存與發(fā)展是一項(xiàng)系統(tǒng)、 復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在這之前，我總是認(rèn)為民 辦學(xué)校發(fā)展起來(lái)有些困難，班主任工作也相應(yīng)的有所 難度，畢竟各地條件不一樣，有些家長(zhǎng)望子成龍的急 功近利觀(guān)念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只 要考取大學(xué)就萬(wàn)事大吉。所以總會(huì)選擇公辦學(xué)校，但 我聽(tīng)了各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言后才知道任何改革在其 初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛，只要是對(duì)人民、對(duì)祖國(guó)有利的事 我們就要義無(wú)反顧地堅(jiān)持并將它做好。國(guó)外一些著名

3、 的大學(xué)，比如：牛津、劍橋都是民辦大學(xué)。我們民辦 學(xué)校教師面對(duì)的不僅僅是學(xué)生，而且還有很多人的觀(guān) 念問(wèn)題，如果不搞好教學(xué)管理又怎么會(huì)培育得出高質(zhì) 量的創(chuàng)造性人才呢 ?那又如何從根本上改變我們及學(xué) 校在人們心中的印象呢 ?三、多學(xué)習(xí)一些其它文化知識(shí)，做一個(gè)在各個(gè)方 面都全面了解的班主任教師。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾 次幾位老師的發(fā)言就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博 的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí) 講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群 對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任 和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)”教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加 強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如

4、學(xué)習(xí)”如何提高教學(xué)的有效性”、”如何做好班主任工作”、”如何對(duì)學(xué)生 進(jìn)行教育”、”新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略”等。我 們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育 這項(xiàng)工作。四、積極推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。 課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的 領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這幾次 的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程 改革中去，不做旁觀(guān)者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā) 展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老 師的共同努力， 新課程改革就會(huì)遍地生根、 遍地開(kāi)花、 遍地結(jié)果。 只有實(shí)施課程改革， 才能培育學(xué)生創(chuàng)造力、 才能夠更好的適應(yīng)青田的實(shí)際教育。這樣就

5、要更加注 重班主任工作，做好各個(gè)學(xué)科之間的溝通，讓學(xué)生全 面發(fā)展。自覺(jué)努力參加每周政治學(xué)習(xí) , 熱愛(ài)自己的學(xué) 校，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，落實(shí)教師法要求。自 覺(jué)執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求，履行各項(xiàng)工作職責(zé)，按時(shí) 到校，準(zhǔn)時(shí)上下課，不歧視、挖苦、諷刺后進(jìn)生，更 不能體罰或變相體罰學(xué)生。要有誨人不倦的精神，要 努力成為學(xué)生最親近的人，最知心的朋友，也就是要 做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心，盡最大努力與學(xué)生相 處，在師生間形成潛移默化的共鳴。 要有為辦好學(xué)校，教好學(xué)生而團(tuán)結(jié)協(xié)助、互相學(xué)習(xí)、互相尊重，共同探 索的胸襟，要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，切忌在 學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非，也不能在背后對(duì)其他 教師論長(zhǎng)評(píng)短

6、，也就是不利團(tuán)結(jié)的話(huà)不說(shuō)，不利團(tuán)結(jié) 的事不做。五、注意語(yǔ)言藝術(shù)，和學(xué)生多交流溝通 在教學(xué)中，聲情并茂的語(yǔ)言能緊扣學(xué)生的心弦， 激發(fā)學(xué)生的興趣。而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語(yǔ)言空白藝術(shù)，及時(shí) 給學(xué)生留下自覺(jué)思維， 自覺(jué)內(nèi)化的機(jī)會(huì)，則會(huì)取得“此 時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。把握設(shè)置原則。鮮明的針對(duì) 性?？瞻自O(shè)置是課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，它必 須圍繞教育教學(xué)的目標(biāo)，服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi) 容。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的教學(xué)實(shí)際情景的 需要，配合有聲語(yǔ)言相機(jī)而用。故弄玄虛，有百害而 無(wú)一益。講究適度。難度要適中，具備一定的啟發(fā)性 和思考量。過(guò)難，學(xué)生無(wú)從下手，會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性 ; 過(guò)易，不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興 趣。同一方面的內(nèi)容， 可以多層次、 多角度設(shè)置空白， 知識(shí)間的梯度要適當(dāng)。 同時(shí)要注意一堂課空白的頻度。 如果空白過(guò)多，則顯得過(guò)于空虛，學(xué)生會(huì)感到茫然無(wú) 獲?？瞻字皇墙處熣Z(yǔ)言的停頓，并不是思維過(guò)程的中