數(shù)學(xué)二年級上冊知識點匯總例文

1、數(shù)學(xué)二年級上冊知識點匯總范本 數(shù)學(xué)二年級上冊知識點匯總范本 米和厘米1、測量物體的長度時,要用統(tǒng)一的標(biāo)準去測量;常用的長度單位有:米和厘米。2、測量較短物體通常用厘米作單位,用字母cm表示;測量較長物體通常用米作單位,用字母m表示。3、測量時:一般是把尺子的0刻度對準物體的左端,再看物體的右端對著幾,對著幾就是幾厘米。4、1米=100厘米 100厘米=1米。5、拉緊的一段線,可以看成一條線段。線段的特點:線段是直的可以量出長度。線段有兩個端點。6、圖釘?shù)拈L大概1厘米;食指的寬大概1厘米;田字格寬大概1厘米;小朋友的肩寬大概30厘米。7、課桌寬60厘米 黑板長4米教室長8米 操場長200米鉛筆長

2、20厘米 跳繩長2米數(shù)學(xué)書長26厘米 燈管長50厘米房間高3厘米 字典厚4厘米大樹高8米 旗桿高15米升國旗的旗臺高60厘米爸爸的身高 1米75厘米或175厘米小朋友的身高 120厘米或1米20厘米 1、角有一個頂點,兩條邊。2、角的畫法:先畫頂點后畫邊從一個點起,用尺子向不同的方向畫兩條邊,就畫成一個角。3、用三角尺可以畫出直角。要知道一個角是不是直角,可以用三角尺上的直角比一比。點對點,邊對邊,邊重合,是直角4、三角尺上有3個角,其中最大的那1個是直角,其余2個都是銳角。正方形、長方形都有4個角,4個角都是直角。5、角的大小與兩條邊的長短無關(guān),只和兩條邊張開的大小有關(guān)。 直角 比直角大的角

3、叫做鈍角 比直角小的角叫銳角6、用三角尺畫直角的方法三角尺的直角邊,沿著一畫是直角一點、二線、三標(biāo)記。7、所有的直角大小都一樣拿一張紙,先上下對折,再左右對折可以得到直角。數(shù)學(xué)書的封面上有4個角,4個都是直角。紅領(lǐng)巾上有3個角,2個銳角和1個鈍角。8、數(shù)角的個數(shù)時,可以先數(shù)單個的角,再數(shù)由兩個單個的角組成的角,再數(shù)由三個單個的角組成的角,依次這樣數(shù)下去,加在一起就是一共有多少個角。9、拼角:一直角一銳角拼鈍角100以內(nèi)的筆算加法和減法1、1用豎式計算兩位數(shù)加法時:一樣數(shù)位要對齊。 從個位加起。個位上的數(shù)字相加滿10,要向十位進1。2用豎式計算兩位數(shù)減法時:一樣數(shù)位要對齊。從個位減起。個位不夠減

4、,要從十位退1;在原來的個位數(shù)字上加10再減,計算時十位要記得減去退掉的1。2、連加、連減、加減混合運算順序;從左往右依次計算,有括號的要先算括號里的。3、估算估算:把一個接近整十整百的數(shù)看作整十整百來計算。方法:個位小于5的少看,個位等于或大于5的多看,看成最為接近的整十或整百數(shù)。如:49+4290 28+45+2410050 40 30 50 20注意:當(dāng)問題里上出現(xiàn)了大概兩個字時,就需要估算。4、求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少,用加法計算。求比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少,用減法計算。5、連續(xù)兩問的處理問題的處理方法先根據(jù)已知的數(shù)學(xué)信息,處理一個問題,再把答案作為已知的數(shù)學(xué)信息,處理第二個問題。表內(nèi)乘

5、法1、求幾個一樣加數(shù)的和,除了了用加法表示外,還可以用乘法表示更加簡潔。乘法是求幾個一樣加數(shù)的和的簡便算法。2、求幾個一樣加數(shù)的和改寫成乘法算式:一樣加數(shù)一樣加數(shù)的個數(shù)或一樣加數(shù)的個數(shù)一樣加數(shù)。如:5+5+5+5 表示:4個5相加得20,可以列成乘法算式計算:54=20 或 45=205 4 = 20 讀作:5乘4等于20 口訣:四五二十4 5 = 20 讀作:4乘5等于20 口訣:四五二十乘數(shù) 乘數(shù) = 積其中4和5都是乘數(shù),積是203、加法寫成乘法時,加法的和與乘法的積一樣。4、乘法算式中,兩個乘數(shù)交換位置,積不變。減法:被減數(shù) 減數(shù) = 差減數(shù) = 差 + 減數(shù)減數(shù) = 被減數(shù) 差加法:

6、加數(shù) + 加數(shù) = 和和 加數(shù) = 加數(shù)5、乘法:乘數(shù)乘數(shù) = 積6、在9的乘法口訣里,幾乘9或9乘幾,都可看作幾十減幾,其中幾是指一樣的數(shù)。如:19=10-1 95=50-57、看圖,寫乘加、乘減算式時:乘加:先把一樣的部分用乘法表示,再加上不一樣的部分。乘減:先把每一份都算成一樣的,寫成乘法,然后再把多算進去的減去。 加法算式:3+3+3+3+2=14乘加算式:34+2=14乘減算式:35-1=148、一樣得數(shù),不同口訣只能列一道乘法算式的口訣有9句:一一得一,二二得四,三三得九,四四十六,五五二十五,六六三十六,七七四十九,八八六十四,九九八十一。9、幾個幾相加可以寫出兩個乘法算式,5+

7、5+5寫成乘法算式是35=15或53=15,都可以用口訣三五十五來計算,表示3個5相加10、幾和幾相加與幾個幾相加有區(qū)別求幾和幾相加,用幾加幾;求幾個幾相加,用幾乘幾求4和3相加是多少? 用加法4+3=7求4個3相加是多少?3+3+3+3=12或34=12或43=12補充:幾和幾相乘,求積?用 幾幾2個乘數(shù)都是幾,求積?用 幾幾。11、一個乘法算式可以表示兩個意義,如42既可以表示4個2相加,也可以表示2個4相加。2個幾相乘的積就是幾乘幾。例如:2個6相乘的積就是66=36。觀察物體從不同角度觀察同一物體,觀察到的物體外形是不同的。正方體從正面、側(cè)面、上面看,看到的都是正方形。球從不同方向看,

8、看到的都是圓。長方體從不同方向看,看到的會是不同大小的長方形。圓柱從不同方向看可能會看到圓或者長方形。認識時間鐘面上有12個大格,60個小格,分針長,時針短。分針指12,就是幾時整 :00分針走1小格是1分,分針走1大格是5分,時針走1大格是1時分針走一圈是60分,也是1時。時針走1大格=分針走60小格,所以 1時 = 60分。一刻鐘是15分,半小時是30分,1小時是60分。時針從12走到1,走了1時,分針從12走到1,走了5分。時針從12走到3,走了3時,分針從12走到3,走了15分。時針從 1 走到4,走了3時,分針從 1 走到4,走了15分。分針從12開始繞了一圈又走回12,走了60分或

9、1時。時針從12開始繞了一圈又走回12,走了12時。 分針從1開始繞了一圈又走回到1,走了 分或 時。 時間:時針走過數(shù)字幾,分針從12起走了多少小格,就是幾時多少分。寫時間:可以用幾時幾分或電子表數(shù)字的形式來表示。時針指在8和9之間,分針指著7,這個時辰是 8 時 35 分。8時少5分是7:557時過10分是7:10時間的順序:1時,1時多,2時,2時多,3時,2時多,4時,4時多,5時,5時多,6時,6時多,7時,7時多,8時,8時多,9時,9時多,10時,10時多,11時,11時多,12時,12時多。數(shù)學(xué)廣角在陳列和組合中,要有序思考,不重復(fù)、不遺漏。陳列問題和順序有關(guān)組合問題和順序無關(guān)1、用1、2、3組成兩位數(shù),個數(shù)和十位數(shù)字不一樣,能組成 6 個兩位數(shù)。分別是12、13、21、23、31、32。2、用4,0,7組成兩位數(shù),個數(shù)和十位數(shù)字不一樣,能組成 4 個兩位數(shù)。分別是40、47、70、74。3、3個小朋友排隊或者坐成一