高中地理《合理利用水資源》試講稿范例

1、高中地理合理利用水資源試講稿范例 高中地理合理利用水資源試講稿范例 各位考官:大家好,我是高中地理組的*號(hào)考生,我試講的題目是合理利用水資源,下面開始我的試講。一、導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,請(qǐng)觀看多媒體展示的泰國(guó)洪水、云南大旱的圖片。師:從圖片中我們感受了受災(zāi)現(xiàn)狀、救災(zāi)情況。并且通過圖片我們發(fā)現(xiàn)大量的洪水沒方法利用,許多地方又嚴(yán)重缺水。我們?cè)鯓映浞趾侠淼乩盟Y源呢,這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。二、新課教學(xué)師:同學(xué)們先閱讀教材,找出水資源的概念,注意從廣義和狹義兩方面來(lái)說。師:A同學(xué)你來(lái)說說?師:A同學(xué)答復(fù)得很好。廣義的水資源指水圈內(nèi)的水量總體;狹義的水資源是陸地上的淡水資源。師:同學(xué)們,結(jié)合身邊的教

2、學(xué)實(shí)際分析一下,人類比較容易利用的淡水資源指的是什么?師:對(duì),答復(fù)得很好。我們身邊易利用的淡水資源有河流水、淡水湖泊水和淺層地下水。這些水資源只占全球水資源的0.3%,占全球總儲(chǔ)水量的十萬(wàn)分之七。師:接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們看世界各大洲的水資源分布圖,并思考答復(fù)下面問題。1一個(gè)國(guó)家或地區(qū)資源的豐歉程度用什么指標(biāo)來(lái)衡量?它與降水量、蒸發(fā)量之間是什么關(guān)系?2水資源最豐富和最貧乏的大洲各是哪個(gè)?師:B同學(xué)你來(lái)說說。師:B同學(xué)觀察得無(wú)比認(rèn)真。一個(gè)國(guó)家或地區(qū)資源的豐歉程度用多年平均徑流量來(lái)衡量。多年平均徑流量等于降水量減去蒸發(fā)量。水資源最豐富的大洲是亞洲,最貧乏的大洲是大洋洲。師:接下來(lái)我們共同探究下我國(guó)水資源的

3、分布,同學(xué)們讀中國(guó)水資源分布圖,分小組思考并答復(fù)下面問題。1我國(guó)水資源的分布特點(diǎn)有哪些?2導(dǎo)致我國(guó)水資源時(shí)空分布不均的原因是什么?師:哪個(gè)小組先來(lái)答復(fù)?師:別的小組還有沒有要補(bǔ)充的?師:同學(xué)們分組討論得很好。我們來(lái)共同總結(jié)一下,我國(guó)水資源的空間分布特點(diǎn)是南方多,北方少;東部多,西部少。時(shí)間分布特點(diǎn)是夏秋降水多,冬春降水少。產(chǎn)生這種現(xiàn)象是受到夏季風(fēng)和海陸位置的影響。師:同學(xué)們來(lái)繼續(xù)觀看江南水鄉(xiāng)圖和西北草原圖,茅臺(tái)酒青島啤酒和農(nóng)夫山泉及其各自的水源地景觀圖,分小組思考并答復(fù)下面問題。1結(jié)合材料和教師展示的幻燈片,分析水資源如何影響人類活動(dòng)?2結(jié)合材料你得到什么啟示?師:哪個(gè)小組派代表先來(lái)答復(fù)?師:

4、其他小組還有沒有要補(bǔ)充的?師:同學(xué)們分析得很好。水資源的數(shù)量會(huì)影響經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)模的大小,水資源的質(zhì)量會(huì)影響一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的效益。在科技較落后的時(shí)代,人類生產(chǎn)活動(dòng)主要是靠近自然資源豐富的地區(qū)開展;隨著科技的開展,拓展了人類生存和開展的空間,人類生產(chǎn)在沒有自然資源的地區(qū)同樣得到開展。師:接下來(lái)我們結(jié)合教材中的案例咸海的憂慮,來(lái)分析下面問題。1咸海的憂慮是什么?2為什么會(huì)產(chǎn)生這種結(jié)果?這種結(jié)果會(huì)形成什么影響?師:哪個(gè)小組派代表來(lái)說說?師:這個(gè)小組分析得很好。咸海的憂慮是咸海的面積持續(xù)減少。主要原因是人類無(wú)節(jié)制地灌溉,特別是從咸海的兩大入海河流錫爾河和阿姆河中提水,導(dǎo)致咸海水量大減,湖面面積持續(xù)縮小。

5、湖泊面積減小會(huì)使該地區(qū)大量動(dòng)物滅絕,位于咸海湖濱的城鎮(zhèn)出現(xiàn)飲水短缺、傳統(tǒng)漁業(yè)衰落等問題。師:接下來(lái)我們進(jìn)一步探究,水危機(jī)以華北為例,說明水資源短缺產(chǎn)生的原因。從有利于當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的角度,概括出人類合理利用水資源的科學(xué)措施。生:哪個(gè)小組派代表來(lái)說說?師:答復(fù)得很好。我們一起來(lái)總結(jié)一下。華北地區(qū)水危機(jī)的原因:1我國(guó)水資源時(shí)空分布不均是導(dǎo)致華北地區(qū)水資源緊張的主要原因;2人口增長(zhǎng)過快,工農(nóng)業(yè)開展迅速,加劇了水資源緊張程度;3水資源綜合利用率低,浪費(fèi)和污染嚴(yán)重;4生態(tài)環(huán)境惡化,干旱頻率加大。應(yīng)該采取的措施:1加強(qiáng)對(duì)水資源的綜合管理,提高水資源的利用效率,節(jié)約用水,防治水污染;2跨流域調(diào)水工程是處理華北地區(qū)水資源缺乏的主要途徑;3大力開展節(jié)水農(nóng)業(yè),積極推廣耐旱作物,改革灌溉技術(shù)。師:一般我們?cè)诜治鏊Y源短缺的原因時(shí),要從自然因素和人為因素兩個(gè)方面入手。在分析處理水資源的措施時(shí),從開源和節(jié)流兩個(gè)方面入手。三、課堂小結(jié)師:本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了水資源的合理利用。水資源對(duì)我們