初中語文個人教學(xué)工作總結(jié)范本

1、初中語文個人教學(xué)工作總結(jié)范本初中語文個人教學(xué)工作總結(jié)范本初中語文個人教學(xué)工作總結(jié)范本 1一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)1、制訂教學(xué)計劃 開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計劃。2、精心備課（1）加強(qiáng)在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教 材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。 集體備課的基本程序： 個人初備集體研討修正教案 重點(diǎn)跟蹤課后交流。 集體備課要做到“三定” （定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人） “四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、 研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對策）和“五統(tǒng)一” （統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、 統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）

2、 。（2）授課前認(rèn)真編寫教案。（3）做好課后小結(jié)和分析， 及時總結(jié)經(jīng)驗， 反思失誤及其原因， 尋找對應(yīng)策略。（4）在本學(xué)期的教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位得 優(yōu)，一位優(yōu)減。3、認(rèn)真上課作為語文教學(xué)，課堂上我們力求做到：教學(xué)目標(biāo)明確 教學(xué)容量和課時安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn) ； 教師做到善“啟”善“導(dǎo)” ，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教 學(xué)方法恰當(dāng) ； 讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。 閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、 朗讀和背誦課文的充足時間， 使 學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯” ，又能“議論紛紛” ； 面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。此外，教師在課堂上要有一定

3、的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力 ； 重視 指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價。4、規(guī)范作業(yè)（ 1）布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中， 注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。（2）作文每學(xué)年一般不少于 14次，其它練筆不少于 1 萬字。每 次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。（3）教師及時、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改 實效。每次批改有成績和日期，有訂正。5、搞好分層輔導(dǎo)（1）、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。對 中差生要有輔導(dǎo)計劃，分析原因要中肯，措施要得力 ； 輔導(dǎo)形式可多 樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo)，也可采用提供資 料、小組共同學(xué)習(xí)

4、、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。（2）、切實抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動： 本學(xué)期因時間較緊， 我們主要以年級或班級為單位， 開展了以下一些課外活動： 硬筆書法 比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。6、重視教學(xué)評價 （1）、教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和 運(yùn)用率。及時檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。（2）、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì) 量分析、講評，并及時查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對教材內(nèi)容，班級學(xué)生特點(diǎn)，教師個人 教學(xué)風(fēng)格特長等進(jìn)行研究， 目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范， 提高教學(xué) 質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。二、提高學(xué)科成績?nèi)ツ?，教科所設(shè)

5、立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎， 我們教研組三個備課組各 項指標(biāo)，均符合申報條件， 學(xué)校將三個語文備課組同時送報，這也是 對我們教學(xué)成績的一種肯定。這學(xué)期以來，學(xué)?？偣策M(jìn)行了三次測試， 每次測試結(jié)束，教研組、 各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析。 以半期考試為例， 根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)， 我們分析后，得出以下結(jié)論：1、三個年級語文的總體得分較好，優(yōu)生率、平均分都高于總分 優(yōu)生率、平均分，但仍不夠理想 ;2、三個年級同等層次班級積差均未超過 10 分（初一年級積差在5 分以內(nèi)）3、越往低年級，寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢越弱。 針對這些情況，并通過對試卷的仔細(xì)分析，我們認(rèn)為：在今后的 教學(xué)過程中，特別應(yīng)注意三個問題： 1。

6、重視語文知識的積累，強(qiáng)調(diào) 語言的運(yùn)用 ;2 。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，既要立足課本，更要面向課外，擴(kuò)大 閱讀面;3 。 作文要注重基本功訓(xùn)練， 錘煉能力，提高學(xué)生寫作品位。 同時，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來，或作統(tǒng)一測驗，或 作專題強(qiáng)化訓(xùn)練等，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容， 力求不斷提高學(xué)科整體成績。三、落實教研活動教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地， 我們語文教研組在學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下， 按照學(xué)校工作計劃如期開展活動， 力求做到每次活 動有準(zhǔn)備，有成效、有記錄。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下幾個方面 來開展活動的：1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究 ;2、加強(qiáng)課題研究，特別是加強(qiáng)課堂教

7、學(xué)的研究，以促進(jìn)課堂教 學(xué)效益的不斷提高 ;3、加強(qiáng)集體備課，切實做到“三定” 、“四研究”和“五統(tǒng)一”4、上好組內(nèi)的研究課、公開課、示范課，并加強(qiáng)評課。 這方面，我們所做的工作有以下這些： （1）這學(xué)期十一月，中語會年會在雅中召開，教研組老師們認(rèn) 真、積極聽課，聽報告 ; 我則在會上作了中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗的交流。（2）這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎。（3）陳敏老師獲得市說課比賽一等獎，展示了雅中老師的風(fēng)采和較高的教學(xué)水平。（4）在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中，我們組有兩位老師分別獲得市一 等獎和校二等獎。（5）積極組織學(xué)生參加各種征文比賽，上個月又組織學(xué)生參加 全國中學(xué)生作文競賽，時間緊，要求

8、高，寫出新意，很不容易，但師 生們卻能積極參與，難能可貴。四、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)： 1、讀 書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作 ;2 、寫作。多 寫教學(xué)論文，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗 ;3 、研究。多研究語文課堂教學(xué)，多 研究教材，多研究學(xué)生。特別是青年教師的培養(yǎng)， 更是教研組常抓不懈的工作。 我們主要 從兩方面來抓：一是做到“三給”：給機(jī)會 ; 給動力; 給時間。 二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關(guān)心、幫助青 年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖， 心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng) 中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)

9、 時效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教 師都在不斷進(jìn)步，不斷提高?？傊谌〉贸煽兊耐瑫r， 我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存 在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況 ; 教育科研還要 真正重視起來， 還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究， 努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下， 今后各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。初中語文個人教學(xué)工作總結(jié)范本 2一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì) 素質(zhì)教育要求搞好教研教改。 要求每一名教師都要不斷提高

10、業(yè)務(wù) 素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向教師們學(xué)習(xí)，努力實 施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他 們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引 導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每 一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記 錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。二、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。 在教學(xué)中， 針對我的學(xué)生 的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在 黑板上抄寫優(yōu)

11、美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。 激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興 趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力， 我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆 記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果， 通過手抄報等形式進(jìn)行 展示。三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。 我認(rèn)為首 先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。 學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的 ' 全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的 教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究， 讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所 掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于 想象，勇于質(zhì)疑

12、，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思 維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體， 以教師為主導(dǎo)， 教師的創(chuàng)新建立 在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個學(xué) 生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境， 讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣， 激發(fā)好奇心和 求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立 思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。 教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)， 給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間， 讓學(xué)生充分體驗 學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花?？傊?，經(jīng)過一學(xué)

13、期的語文教學(xué)工作， 我的教育理論水平有了進(jìn)步， 課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進(jìn) 取，不斷前進(jìn)。初中語文個人教學(xué)工作總結(jié)范本 3一、梳理語文數(shù)學(xué)教學(xué)工作 就現(xiàn)在看來，就不遠(yuǎn)的將來看，如果孩子的考試成績不理想，其 他的一切都是開胃小菜， 不能當(dāng)做正餐來對待的。 本學(xué)期的語數(shù)教學(xué)， 一老本神，沒有突破，沒有完全實施開學(xué)初的設(shè)想。數(shù)學(xué)教學(xué)，對于 “數(shù)形結(jié)合” 這一思想沒有建立。 一個方面是由于孩子的年齡特點(diǎn)決 定，另一個方面，是由于這是個長期工程， 不是三兩天就可以做到的。 語文教學(xué)，剛剛找到點(diǎn)感覺，對于語文教學(xué)剛剛有點(diǎn)認(rèn)識，對于一些 想法，剛剛開始實施。就成績來看，不是

14、太好看，問題主要出在自己 的身上， 一方面是對后進(jìn)生的強(qiáng)迫力度不夠， 一方面是對于試題研究 不細(xì)致，當(dāng)然，還有一些客觀原因，這些客觀原因綜合一下，都指向 了一點(diǎn)習(xí)慣。（聽講習(xí)慣，寫字習(xí)慣，整理個人學(xué)習(xí)用品習(xí)慣， 預(yù)習(xí)習(xí)慣等。）對于教學(xué)工作，本人還要多琢磨，多思考。二、教學(xué)工作有待提高期中考試成績不太理想， 期末考試成績目前未知， 就個人感覺來 說，應(yīng)該是一般般。提高成績，在以下方面要加強(qiáng)。首先就是改變孩子的不良習(xí)慣。 比如班級三四個孩子在書寫方面， 速度較慢，除了不會的原因，還有就是注意力 特別容易分散，對于 周圍的聲音、人特別留意 ; 還有幾個孩子，寫字時喜歡使用的鉛筆都 是很短的，用起來不

15、方便；還有的同學(xué)寫字時咬手指諸如此類問 題，是影響孩子學(xué)習(xí)效果的一部分原因。其次是加強(qiáng)家校合作。 對于孩子的家教， 我聽到的眾多的聲音就 是“我管不了孩子”或者“我管孩子，孩子根本不聽。 ”這個問題我不否認(rèn)，但是，對于孩子的假期作業(yè)，對于孩子的學(xué)習(xí)情況，我想，能夠做到心中有數(shù)的，知道哪里差，要在哪里下功夫的，不會太多。四天半的在校生活，兩天半的在家生活，如何能夠?qū)⒍呓Y(jié)合好，如何能夠掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，作為教師的我，基本了解，如何將這些 情況反饋給家長，是個課題。第三，作為班主任，強(qiáng)化分?jǐn)?shù)意識。作為班主任，對于分?jǐn)?shù)的要求雖然有，但不是特別高。想法帶動行動，因此，在一些我認(rèn)為日后應(yīng)該能夠會的地方

16、，雖然強(qiáng)調(diào)，雖然檢查，但是對于后進(jìn)生，在規(guī)定 時間內(nèi)不會的，也沒轍，只好靠時間了，讓他們慢慢跟上來。第四，加強(qiáng)教育教學(xué)工作的研究與思考。同樣的卷紙，同樣的課本，不同樣的分?jǐn)?shù)，作為分?jǐn)?shù)低的我，說明在教育教學(xué)方面，還有提升空間。怎樣提高效率，怎樣加強(qiáng)針對性，怎樣怎樣的，還有很多要 思考。三、積極開展陽光體育運(yùn)動1、本學(xué)期在班級里積極開展陽光體育運(yùn)動。在本學(xué)期，在班級 里人手一個乒乓球拍， 在春季下雪的時候， 我們在教室里看乒乓球教 學(xué)視頻，在教室里熟悉球性，在春末夏初的時候，孩子們拿著拍子到 室外的球臺上揮來舞去，多多少少得到了鍛煉，并且，在暑假里，倡 議孩子們掂乒乓球、拍乒乓球，開學(xué)初檢查效果。

17、2、積極參加學(xué)校組織的體育運(yùn)動。在運(yùn)動會中，孩子們能夠積極參賽，家長們積極響應(yīng)號召，為班級拿來遮陽傘，涼棚，為班級同學(xué)購買礦泉水、冰棒、雪糕、西瓜等，還有家長拿著相機(jī)為班級的孩子記錄下了精彩的瞬間。 在大家的努力下， 取得了成立班級以來的第 一面獎狀。四、讀書活動開展有待深入讀書活動，在開學(xué)初，有很多的想法，但是，在具體操作中，慢 慢泯然眾人矣了。問題在哪里？1、時間無法保證。在開學(xué)初的一段時間內(nèi)，利用中午的時間， 給孩子們讀窗邊的小豆豆 ，堅持了一陣子之后，由于一些諸如輔 導(dǎo)差生、批改作業(yè)等事情，擱淺了。原來每天早晨都會領(lǐng)著孩子們讀 讀日有所誦，孩子們也比較喜歡，這個活動，堅持了一陣子，也

18、擱淺了。早自習(xí)的時間，用來領(lǐng)著孩子學(xué)習(xí)英語了。2、圖書質(zhì)量不高。號召班級的同學(xué)為班級圖書角拿書，從拿來 的書來看，質(zhì)量高的微乎其微。很多發(fā)黃、掉頁的書，不能引起孩子 的閱讀興趣。學(xué)校圖書室的圖書，不適合一年級的孩子看。3、沒有相關(guān)活動引領(lǐng)。雖然學(xué)校每周有讀書抽查內(nèi)容，但是這 畢竟無法代替班級內(nèi)小范圍的讀書活動。 比如鳳城六中的語文課前的 五到十分鐘讀書匯報，就是不錯的，值得借鑒的。五、努力方向1、還給孩子活動時間。對于中午時間的利用，記得清楚的是， 本學(xué)期的第一個月，主要就是挨個檢查古詩詞背誦 ; 第二個月，主要 是給孩子讀書加上寫田字格、算草的作業(yè) ; 臨近期末的一個月，每天 中午的檢查孩子

19、的生字組詞、修改卷紙等。想想，這一個學(xué)期，能夠 讓孩子在午間痛痛快快玩的時間， 十個手指頭可以算過來。 成績的提 高，不應(yīng)該是這種擠壓卡占孩子的游戲時間得到的2、加強(qiáng)家長家教指導(dǎo)。多推薦班級里有學(xué)習(xí)力的家長一些家教 方面的書籍。3、制定計劃，執(zhí)行計劃的能力。在制定計劃的時候，考慮盡可 能全面，執(zhí)行計劃的時候，要盡可能完全實施。初中語文個人教學(xué)工作總結(jié)范本 4一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工 作：1課前準(zhǔn)備：備好課。 認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個 字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn) 用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才

20、能教好。 了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、 習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法， 解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生， 包括如何組 織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2.課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng) 設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造 良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂 提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布 置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3. 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工

21、作，初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲 作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹 到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作， 尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善 始，比如，握握 他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理 解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解 和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?積極參與科組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水 平。5.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。二、取得的成績： 在期中、 期末考試中所任教班

22、級成績都名列全級前 茅?？傊?，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無 任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法， 并能做到為人師表， 語言健 康得體，舉止文明禮貌， 以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中， 我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓 前進(jìn)，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！ 初中語文個人教學(xué)工作總結(jié)范本 5一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念 。 堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目 標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。 注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的 結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識到新課程改革既是挑

23、戰(zhàn)， 又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐 富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的 “洗 禮”。二、新課改通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn) ，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的 發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu) 建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系， 使尊重學(xué)生人格， 尊重學(xué)生 觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個性差異， 積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條 件的理念落到實處。 將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 重 視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果 。三、教學(xué)研究。教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心， 也是檢驗一個教師工作成敗的 關(guān)鍵。

24、一學(xué)期來， 在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極 探索教育教學(xué)規(guī)律， 充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源， 大膽改革課 堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度， 取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1 、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力 求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué) 生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2 、注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注 重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。3 、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人

25、的寶貴經(jīng)驗， 提高自己的教學(xué)水平。 經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論 教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己 執(zhí)教的公開課 ， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議， 使 我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。 本年度外 出聽課 12 節(jié)，在校內(nèi)聽課 32 節(jié)。4 、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正， 及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。四、工作中存在的問題1 、教材挖掘不深入。2 、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)， 對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。 對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) ， 合 作學(xué)習(xí) ，

26、 缺乏理論指導(dǎo) 。4 、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠， 對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、 思維能力不太清楚。 上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了， 學(xué)生掌握的情況怎 樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。5 、教學(xué)反思不夠。五、今后努力的方向1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)3 、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。5 、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。 初中語文個人教學(xué)工作總結(jié)范本 6 一、教學(xué)思想的改造與提升語文教學(xué)歸根結(jié)底就是語文能力與語文素養(yǎng)的培養(yǎng)與形成， 即語 文的工具性與人文性兩重目標(biāo)的實現(xiàn)。 讓學(xué)生既可造應(yīng)

27、當(dāng)前教育選拔 考試的需求， 又可造應(yīng)將來造應(yīng)社會對人才綜合能力的要求。 在教學(xué) 中注重“授之以漁”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基本方法，讓學(xué)生離開老 師，升入高等學(xué)府，出身社會仍然可以繼續(xù)學(xué)語文，用語文，獲得終 身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展能力和資本。 “教是為不教”我認(rèn)為這才是為師之 尊、為師之德、為師之本。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重， 思想壓力大， 作為老師我們必須最大限度地呵 護(hù)他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情。設(shè)法精教、趣教，使語文學(xué)習(xí)變得 輕負(fù)擔(dān)、有趣味，讓學(xué)生愛上語文，迷上語文。這樣語文學(xué)習(xí)或許就 不再是“令人頭疼”的學(xué)科了。另外，我在教學(xué)中還注重通過多種形 式的比賽與點(diǎn)評讓學(xué)生獲得成就感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和積極性。

28、 實踐表明，這種辦法非常有效，我們班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性比 較高。二、教學(xué)策略的成熟與完善 任何任務(wù)的順利完成有賴于好的方法與技巧。 本學(xué)期我開始嘗試 運(yùn)用魏書生“學(xué)生能做的事老師不做”和語文教材無非是個“引子、 例子、梯子”的思想，大膽放手，拓展挖深。讓學(xué)生完成一部分教學(xué) 任務(wù)，并鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、發(fā)問、探究。教給學(xué)生從語文的“知、情、 理、美”四角度讀文本、讀作者、讀背景。從而準(zhǔn)確、全面、深刻地 把握文章、領(lǐng)悟文旨、體味藝術(shù)特色、獲得語文知識和文學(xué)素養(yǎng)，形 成語文能力。使學(xué)生既能應(yīng)對考試，更能適應(yīng)社會的需求。 另外，讓學(xué)生學(xué)會見縫插針，充分利用邊角余料的點(diǎn)滴時間。多 讀書，多積累， 多見識豐富語文積淀。在語文學(xué)習(xí)的道路上我扮演了 同行者和導(dǎo)師、朋友的角色，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的道路上輕松， 愉快， 高效，讓語文學(xué)習(xí)的旅途變成愉快的享受，也有明顯效果。 初中語文個人教學(xué)工作總結(jié)范本 7一、關(guān)注了解學(xué)生，與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系。 我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生， 他們是學(xué)習(xí) 的主體，