小班語(yǔ)言教案小熊請(qǐng)客

1、小班語(yǔ)言教案小熊請(qǐng)客小班的孩子的教學(xué)可以在游戲中進(jìn)行，那么怎么寫(xiě)教案呢？本文是小編為大家收集整理的小班語(yǔ)言教案小熊請(qǐng)客，歡迎參考借鑒。小班語(yǔ)言教案小熊請(qǐng)客一一、 活動(dòng)目標(biāo)1、 感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣，嘗試與同伴配合操作材料。2、 在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多。3、 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。二、 準(zhǔn)備1、對(duì)應(yīng)的'兩個(gè)物品(碗、勺、盤(pán)、叉等)若干組。2、貓、狗、猴、兔及魚(yú)、骨頭、桃、蘿卜若干套。3、小熊頭飾一個(gè)。三、 重難點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多。四、活動(dòng)過(guò)程1、 創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動(dòng)。教師以小熊的口吻：我今天請(qǐng)客，客人太多，不知道食物

2、準(zhǔn)備夠了沒(méi)有。想請(qǐng)大家來(lái)給我?guī)兔?，行?2、 幼兒操作，探索一一對(duì)應(yīng)的方法。(1) 交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(2) 幼兒操作，教師觀察。(3) 集體檢查：什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(4) 教師小結(jié)，用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄結(jié)果。3、 小組操作，感受一一對(duì)應(yīng)的方法。(1) 交代要求：客人就要來(lái)了，餐具還沒(méi)整理，你們?cè)賻臀依硪焕戆??？纯从袥](méi)有少了什么?(2) 幼兒操作，教師指導(dǎo)。(3) 討論：哪一件餐具少了?那一件多了?4、請(qǐng)幼兒吃“點(diǎn)心”，感受成功的快樂(lè)。小班語(yǔ)言教案小熊請(qǐng)客二活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小熊、小雞、

3、小狗、小貓、小猴頭飾各1個(gè)，小動(dòng)物食物卡片4張（正面是完整的食物，反面是魚(yú)刺、桃核等）。2、小朋友圍成半圓形，前面擺一張餐桌，四張椅子，放上碗勺、餐巾?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師戴上小熊頭飾，熱情地對(duì)幼兒說(shuō)：“我是小熊，今天，我要請(qǐng)好朋友來(lái)我家做客。你們看，我都請(qǐng)了哪幾個(gè)好朋友？”分別出示小動(dòng)物頭飾及小動(dòng)物們愛(ài)吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示給幼兒看）。請(qǐng)四位小朋友戴上頭飾坐到餐桌前吃飯。點(diǎn)評(píng)：以游戲活動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣，為下一步幼兒在觀察和游戲中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2、幼兒觀察小動(dòng)物們吃飯，小熊在旁邊伴隨提問(wèn)：兩只小腳放在哪里？身子怎么樣？一只手干什么？另一只手呢？引導(dǎo)幼兒集體討論正確的進(jìn)餐

4、姿勢(shì)。小動(dòng)物們吃完后，小熊說(shuō)：“好朋友們，你們吃飽了嗎？歡迎你們下次再來(lái)我家做客，再見(jiàn)！”點(diǎn)評(píng)：讓幼兒觀察情境并伴隨適當(dāng)提問(wèn)，自己通過(guò)觀察找出正確的吃飯姿勢(shì)和方法，從而使幼兒獲得更易接受的直接經(jīng)驗(yàn)。3、小熊：“我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們吃得怎么樣。碗底怎么樣？食物吃得干凈嗎？他們把碗放在哪里？魚(yú)刺和桃核呢？小動(dòng)物們吃完擦嘴了嗎？”根據(jù)實(shí)際情況對(duì)幼兒進(jìn)行餐后的良好習(xí)慣的教育，并對(duì)將魚(yú)刺、桃核收拾干凈、碗勺放好、飯后擦嘴的幼兒給予表?yè)P(yáng)。4、教師總結(jié)游戲：“今天，小熊請(qǐng)了好朋友來(lái)家里做客，小動(dòng)物們都學(xué)會(huì)了文明進(jìn)餐，知道吃飯時(shí)要把小腳放進(jìn)桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃干凈，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好。他們真能干，小熊還想請(qǐng)幾個(gè)好朋友到他家做客呢！”請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小熊，邀請(qǐng)四名幼兒再次游戲，嘗試文