幼兒園中班《我在溫暖的陽光里》活動教案及反思

1、幼兒園中班我在溫暖的陽光里活動教案及反思活動目標：1、感知詩歌的美好意境，能有感情地朗誦詩歌，學習通過圖譜記憶詩歌內(nèi)容。2、樂意表達自己在生活中的各種體驗。3、充分運用各種感官，感受周圍的生活環(huán)境。4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準備：1、幼兒用書，語言CD。2、幼兒用書第1920頁。3、兒歌我在溫暖的陽光里圖譜。4、記錄卡活動過程：一、回憶散步時的所見所聞。1、師：我們外出散步時看到、聞到、聽到和摸到許多東西，誰來說一說？2、拿出記錄卡，請幼兒說一說分別看到了什么、聞到了什么、聽到了什么、摸到了什么。二、欣賞兒歌我在溫暖的陽光里1、師

2、：有一個作家，將我們看到、聞到、聽到和摸到的東西編成一首好聽的兒歌，你們想聽一聽嗎？2、教師播放CD，幼兒欣賞兒歌。3、結(jié)合兒歌，引導幼兒談談自己的感受。師：聽了這首兒歌，你有什么感受？三、學念兒歌我在溫暖的陽光里1、出示圖譜，師生共同朗誦兒歌。2、將圖譜中“藍藍的天”、“香香的花”、“小鳥的歌”、“小草”的圖片拿走，請幼兒根據(jù)一部分圖譜學念兒歌。3、拿走圖譜，念兒歌。四、師生共同創(chuàng)編兒歌。1出示幼兒用書，引導幼兒采用替換的港式創(chuàng)編兒歌。如替換“藍藍的天”、“香香的花”或“聽到了小鳥的歌”等。2朗誦集體創(chuàng)編的兒歌。3邊做動作邊朗誦兒歌。附：兒歌我在溫暖的陽光里我的黑眼睛，看到了藍藍的天。我的翹

3、鼻子，聞到了香香的花。我的小耳朵，聽到了小鳥的歌。我的小手，摸到了柔軟的草。我在溫暖的陽光里，圓圓的.臉蛋笑了。活動反思一直以來許多教師照著書本教學，墨守成規(guī)，不敢對教材作一絲變動。而書本中的內(nèi)容是否真的能激發(fā)幼兒學習的興趣？是否真正適合現(xiàn)代幼兒？是否能促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展？在教學實踐中以幼兒喜愛的兒歌為研究內(nèi)容，啟發(fā)、引導幼兒對兒歌進行大膽的創(chuàng)編、修改，使兒歌更適合幼兒，更讓幼兒體驗創(chuàng)編兒歌帶來的成功感、感受到無窮的樂趣。利用詩歌中創(chuàng)造性的成分啟發(fā)孩子的開放式思維。語言的發(fā)展對幼兒來說是從自然人到社會人的轉(zhuǎn)化，早期語言發(fā)展將影響到一個人今后一生的語言發(fā)展，同時語言的發(fā)展對幼兒智力發(fā)展有重大意義。兩歲到五歲是人的一生中口語能力發(fā)展的最佳時期。兒歌采用韻語形式，朗朗上口，節(jié)奏押韻，寶寶愛聽，易理解記憶，對幼兒語言發(fā)展起著不可替代的作用?？傊錆M兒童情趣和具有教育意義的兒童詩歌伴隨著幼兒的成長，是幼兒喜愛的精神食糧。教師應在詩歌教學中充分挖掘幼兒的創(chuàng)造潛力，選擇靈活多樣的教學方法，借助鮮明生動的藝術(shù)形象和簡潔明快的語言，發(fā)展幼兒創(chuàng)造思維能力，讓文學的種子在他們幼小的心田發(fā)芽。幼兒教師