國培計劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)匯報

1、國培計劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)匯報澄邁縣瑞溪中心學(xué)校 溫澤達(dá)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位體育界的前輩、老師們：你們好！ 2011年11月12日至12月7日我有幸參加了 國培計劃” 2011年 海南省小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、體育骨干教師短期集中培訓(xùn)。目的是了解江蘇教育先進(jìn) 地區(qū)普通義務(wù)學(xué)校的辦學(xué)情況，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)質(zhì)的教學(xué)管理、教學(xué)組織實施的經(jīng)驗， 解讀先進(jìn)地區(qū)普通義務(wù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高效率、高水平成功的原因與操作過程。從 而提高我們小學(xué)農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。這個國培班由來自全省各地的100名小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、體育教師組成，其 中體育班有26人。本次國培共分為三個階段：一是集中理論學(xué)習(xí)；二是駐校與 名師結(jié)對研修；三是教學(xué)

2、實踐與互動交流。采取理論學(xué)習(xí)、實踐觀摩、反思研修 等方式，開展集中聽課、評課、聽報告、聽講座、分組討論、教案設(shè)計、觀摩實 踐、觀摩優(yōu)秀課和優(yōu)秀教學(xué)成果等培訓(xùn)活動。 在南京曉莊學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)組織和安排 下，學(xué)員們團(tuán)結(jié)友好、互助交流，愉快地度過了每一天，讓我學(xué)到新的教育理念， 感受到了名師風(fēng)采，更為重要的是，通過這 20多天的學(xué)習(xí)，讓我開闊了視野， 認(rèn)識了自我，讓我對教育的含義有了更深一層的理解， 更加堅定了我從事教育的 信心和決心。下面我從學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的收獲、以后工作設(shè)想三個方面給大家匯報我一 下的學(xué)習(xí)情況：一、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程11月12日下午我到達(dá)報到地點：海南省教育研究培訓(xùn)院培訓(xùn)部。11月

3、13日上午11:00到達(dá)培訓(xùn)地點：南京曉莊學(xué)院。11月14日8: 30舉行開班典禮，首先由南京曉莊學(xué)院金玲副院長向全體 學(xué)員表示了熱烈的歡迎并發(fā)言；接著由南京曉莊學(xué)院洪平副校長介紹曉莊學(xué)院及 對本次培訓(xùn)作出相關(guān)要求；最后由金茂秋科長介紹了此次培訓(xùn)項目的總體設(shè)計和 課程安排，并組建班委機(jī)構(gòu)。本次培訓(xùn)分三個階段：一是集中理論學(xué)習(xí)；二是駐校與名師結(jié)對研修；三是 教學(xué)實踐與互動交流。11月14日開始上課。時間是周一至周五早上 8:00至11:30、下午2:30至 5:30中途休息十分鐘。學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容有通識課（劉永和所長的教科研一一教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路、季秀珍教授一學(xué)生心理健康教育及案例分析、黃正

4、平 研究員一做一個專業(yè)化的班主任等）；有體育專業(yè)課（包括：張劍輝教研員 一校 本課程的開發(fā)概念與文本編寫、曹衛(wèi)民老師一小學(xué)體育教學(xué)游戲的創(chuàng)編、表述與 運用技巧、高朋老師一新課改下的教學(xué)設(shè)計、葛家壽老師一教學(xué)計劃的制訂與呈 現(xiàn)、嵇明海老師一撰寫體育教科研論文學(xué)術(shù)規(guī)范及發(fā)表文章技巧、陸冬梅老師一規(guī)范體育游戲評價標(biāo)準(zhǔn)、倪晨瑾校長一體育教師專業(yè)成長、衛(wèi)紅老師一小學(xué)體育 教材教法簡析等）；技能課有搏擊操；有相應(yīng)的作業(yè)：展示課、說課、教學(xué)設(shè)計、 聽課記錄、學(xué)習(xí)簡報等。這期間我聽了近二十節(jié)體育實踐課并作了相關(guān)筆記，完成了所有的作業(yè)。12月6日舉行結(jié)業(yè)典禮。二、本次學(xué)習(xí)的收獲（14）1、聆聽專家講座，更新了教

5、育理念在本次培訓(xùn)中，安排了大量的教育理論方面的專題講座， 都是由江蘇省的知 名專家、特級教師、教科所的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給我們進(jìn)行培訓(xùn)。內(nèi)容既有前沿的教育教 學(xué)理念，也有實踐實例，讓人耳目一新，感悟到許多新的教育理念和新的教育思 想。使我懂得在教師這一成長道路上，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授 給學(xué)生，而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，探討課堂教學(xué)的方式、方法，要從學(xué)生 全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學(xué)。要追尋高效的、符合認(rèn)知論的教育教學(xué)方式，同時讓我感觸到：作為教師不但要有淵博的知識，更要注意教 育的技巧和藝術(shù)；不能急于求成，追尋 花樣式”教育教學(xué)方式，那只是虛有其表。 我們追尋的是接受式

6、教學(xué)方式，是最高效的、最符合認(rèn)知論的教學(xué)方式。接受式 教學(xué)方式要我們教師去關(guān)注每一位學(xué)生的接受能力以及接受方法，就是我們備課中常說到的備學(xué)生”所以教學(xué)應(yīng)該從備課開始，一步一個腳印，從簡單的做起。 就如劉永和所長所說的：仰望理想天空，實踏腳下每一步。2、通過學(xué)習(xí)，提高了自身素質(zhì)，提升了專業(yè)知識以往反反復(fù)復(fù)的教學(xué)生活，讓我已慢慢感覺到對職業(yè)倦怠，把教師當(dāng)成了一 種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心。但通過聆聽了南 京市鼓樓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校張劍輝教研員的校本課程的開發(fā)概念與文本編寫 一 課，激起了我對學(xué)校體育教學(xué)的好奇心。一個嶄新的體育課程進(jìn)入了我的視線 體育校本課程。體育校本課程，

7、一個讓我不知所措的課程，體育校本課程的 開發(fā)那更不用提了，無從下手。就是這樣一個讓我們摸不著邊的課程，南京市部 分學(xué)校已經(jīng)有了自己的校本課程，并出臺了自己學(xué)校的校本課程教師用書。 這一 課張劍輝老師把南京市有開發(fā)體育校本課程的學(xué)校一一給我們做了介紹。女口：南京市鳳凰花園小學(xué)的民間傳統(tǒng)體育校本課程；紫竹苑小學(xué)的籃球校本課 程；南京市長陽小學(xué)的獨輪車校本課程；還有銀城小學(xué)的乒乓球校本課 程和龍江小學(xué)的快樂的 樂活園”校本課程等。拿南京市拉薩路小學(xué)分校銀城小學(xué)來說， 他們的體育校本課程是乒乓球， 銀城小學(xué)經(jīng)過四年的乒乓球運動漸成特色， 學(xué)校為了開發(fā)乒乓球校本課程特意從 江蘇省乒乓球隊引進(jìn)一位乒乓球教

8、練，開設(shè)乒乓球運動課，還定期舉行乒乓嘉年華”讓家長也一同感受乒乓球游戲的快樂，讓家、校關(guān)系越發(fā)融洽和諧，最 后演變成體育校本課程。并出臺了一本體育 乒乓球校本課程綱要，里面編寫 了課程的設(shè)計思路、設(shè)置框架和各年級教材單元目標(biāo)和計劃， 還有單元考核評分 標(biāo)準(zhǔn)等。拿著這樣一本教師用書就能感覺到開發(fā)者的艱辛。3、感受名師指點，開闊了教學(xué)眼界這次培訓(xùn)還安排到了很多來自小學(xué)一線的教學(xué)名師， 以一帶一或以一帶二的 師徒形式進(jìn)行培訓(xùn)。深入到了課堂、教室、教師辦公室，親身感受名校名師的教 學(xué)，我不得不佩服名師教學(xué)手段的高超， 方法之精妙；讓我們體會到了和身邊人 的差距，有了學(xué)習(xí)的榜樣。通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中

9、的不足， 深刻理解在以后 的教學(xué)中必須轉(zhuǎn)變教師的角色，轉(zhuǎn)變教學(xué)手段和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。這次的駐校與名師結(jié)對研修階段我是在銀城小學(xué)吳悅老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行的。 吳悅老師是江蘇省鼓樓區(qū)小學(xué)特級教師，在吳老師的帶領(lǐng)下我領(lǐng)略了特級老師的 風(fēng)采。觀摩了近20節(jié)體育室外課和一節(jié)體育室內(nèi)課以及兩個學(xué)校的大課間活動， 并且在吳悅老師的指導(dǎo)下上了幾節(jié)實踐課。在這一階段我們還在張劍輝老師的帶 領(lǐng)下走訪了江蘇省其他學(xué)校，有在江蘇教院附小聆聽了陳琪老師講的美國 SPARK課程，并且運用美國SPARK理念為我們上了一節(jié)小籃球運球課。 在江蘇省教院附小我們也看到了一個值得我們學(xué)習(xí)的地方，那就是大課間活動，（視在一個活動場所不足三個籃球場大的場地上竟然出現(xiàn)了這么多的課間活動。頻展示）4、師生交流探討，結(jié)下深厚友誼培訓(xùn)給我們提供了一個良好交流平臺。 一個周的實踐學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們 之間建立了深厚的友誼。我們不僅一起聽課、學(xué)習(xí)，