統(tǒng)編版語文一年級（下）第3單元《樹和喜鵲》課時2 公開課課件

1、6.樹和喜鵲第2課時統(tǒng)編版語文一年級（下）新課導(dǎo)入從前從前 喜鵲喜鵲 孤單孤單 嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳 后來后來 鄰居鄰居 快樂快樂 安安靜靜安安靜靜復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)詞語，用上面的詞語詞語，用上面的詞語說說：故事說說：故事主要講了什么？主要講了什么？ 新知探究三三個個“只有只有”和和“一一棵棵”“”“一個一個”“”“一只一只”說明了說明了什么？什么？ 說明樹、鳥窩、喜鵲很少，都是唯一的，使人強(qiáng)烈地說明樹、鳥窩、喜鵲很少，都是唯一的，使人強(qiáng)烈地感受到樹和喜鵲無人陪伴的感受到樹和喜鵲無人陪伴的“孤獨孤獨”。朗讀朗讀時，語速要慢一些，時，語速要慢一些，“只有只有”“一棵一棵”“”“一一個個”“”“一只一只”要要重

2、讀，突重讀，突出樹和喜鵲的孤單。出樹和喜鵲的孤單。從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。鳥窩里只有一只喜鵲。樹很孤單，喜鵲也很孤單。樹很孤單，喜鵲也很孤單。新知探究詞語積累（表示時間的詞語）詞語積累（表示時間的詞語）從前從前很久很久后來后來 片刻片刻新知探究“一一”的變調(diào)規(guī)律是：四聲前面讀的變調(diào)規(guī)律是：四聲前面讀二聲。非四聲前讀四聲。如果前后二聲。非四聲前讀四聲。如果前后兩個字相同，兩個字相同，“一一”在中間讀輕聲。在中間讀輕聲。老師來指導(dǎo)老師來指導(dǎo)朗讀課文朗讀課文新知探究這句話與什么相呼應(yīng)？這句話與什么相呼應(yīng)？ 與上文的與上文的“

3、只有只有”“”“一棵一棵”“”“一個一個”“”“一只一只”相呼應(yīng)。相呼應(yīng)。 “很很”“”“也很也很”說明樹和喜鵲說明樹和喜鵲“孤單孤單”的程度深。的程度深。樹很孤單，喜鵲樹很孤單，喜鵲也也很孤單。很孤單。新知探究 看看課文中的插圖，揣摩樹和喜鵲的心情，看看課文中的插圖，揣摩樹和喜鵲的心情，想象他們孤單的樣子，用低沉、緩慢的聲音朗讀，想象他們孤單的樣子，用低沉、緩慢的聲音朗讀，重讀重讀“很很”“”“也很也很”“”“孤單孤單”。老師來指導(dǎo)老師來指導(dǎo)朗讀課文朗讀課文新知探究用用“也也”說句子。說句子。1.1.搬新家了，妹妹有了自搬新家了，妹妹有了自己的房間，我己的房間，我也也有了自己有了自己的房間的

4、房間。2.2.今天小明今天小明生病了，我生病了，我也也生病了。生病了。新知探究 后來，這里種了好多好多樹，每棵后來，這里種了好多好多樹，每棵樹上樹上都有鳥窩，都有鳥窩，每個每個鳥窩鳥窩里里都都有喜鵲。有喜鵲。朗讀朗讀時，語速稍快，要用欣喜的時，語速稍快，要用欣喜的語氣，語氣，“好多好多好多好多”和和“都有都有”要加重語氣。要加重語氣。 說明樹和喜鵲都多了說明樹和喜鵲都多了起來，與下文起來，與下文“有了有了鄰居鄰居”相照應(yīng)。相照應(yīng)。新知探究樹樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。與上文的與上文的“好多好多好多好多”“”“都都有有”相呼應(yīng)，相呼應(yīng)，“有了有了”“”“也也有了有了”說

5、明樹和喜鵲不再孤說明樹和喜鵲不再孤單。單。新知探究 每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了飛出去了。把喜鵲當(dāng)人來寫，生動形象地寫出了天亮?xí)r喜把喜鵲當(dāng)人來寫，生動形象地寫出了天亮?xí)r喜鵲們一起飛走的情形。鵲們一起飛走的情形。新知探究詞語積累（表示詞語積累（表示AABBAABB的詞語）的詞語）嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳開開心心開開心心干干凈凈干干凈凈仔仔細(xì)細(xì)仔仔細(xì)細(xì)新知探究 天天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。地睡覺了。 這句話還是把他們當(dāng)作人來這句話還是把他們當(dāng)作人來寫，寫出了天黑

6、時喜鵲們一起回寫，寫出了天黑時喜鵲們一起回窩睡覺的情形。窩睡覺的情形?！坝钟帧薄啊薄耙黄鹨黄稹痹俅螐?qiáng)調(diào)喜鵲們在一起很快樂。再次強(qiáng)調(diào)喜鵲們在一起很快樂。 朗讀朗讀指導(dǎo)：指導(dǎo)： 朗讀時要結(jié)合朗讀時要結(jié)合插圖，想象自己就是喜鵲，插圖，想象自己就是喜鵲，和鄰居們打招呼、聊天的情和鄰居們打招呼、聊天的情景，語調(diào)輕快，讀出喜鵲的景，語調(diào)輕快，讀出喜鵲的開心和快樂。重讀開心和快樂。重讀“嘰嘰喳嘰嘰喳喳喳”“”“一起一起”，讀，讀“安安靜安安靜靜靜”時語氣要輕。時語氣要輕。新知探究想象一下，喜鵲們天亮?xí)r是想象一下，喜鵲們天亮?xí)r是怎樣打招呼的，天黑時又在怎樣打招呼的，天黑時又在一起會說些什么？一起會說些什么？想

7、一想：想一想： 天剛亮，喜鵲們就起床了，他天剛亮，喜鵲們就起床了，他們高興地相互打招呼：們高興地相互打招呼：“大家大家早！早！”“”“昨晚睡得好嗎？昨晚睡得好嗎？”“”“美美好的一天又開始啦！好的一天又開始啦！”“”“今天我今天我們一起去小溪邊玩吧！們一起去小溪邊玩吧！”太陽漸漸落山，喜鵲們一起飛回了樹林。太陽漸漸落山，喜鵲們一起飛回了樹林。他們站在窩旁，你一言我一語、興奮地說：他們站在窩旁，你一言我一語、興奮地說：“今天玩得好開心??！今天玩得好開心??！”“”“那條小溪里的那條小溪里的水真甜?。∷嫣鸢?！”新知探究樹和喜鵲后來為什么很快樂？樹和喜鵲后來為什么很快樂？想一想：想一想：原來原來孤單

8、的樹和喜鵲再也不孤單的樹和喜鵲再也不孤單了，有朋友就有快樂。孤單了，有朋友就有快樂。因為因為這里種了好多好多樹，這里種了好多好多樹，每棵樹上都有喜鵲，他們有每棵樹上都有喜鵲，他們有了新鄰居、新朋友。了新鄰居、新朋友。新知探究 有朋友就有快樂有朋友就有快樂新知探究詞語積累（反義詞）詞語積累（反義詞）快樂快樂（ ） 安安靜靜安安靜靜（ ）難過難過吵吵鬧鬧吵吵鬧鬧課堂小結(jié) 這這篇童話通過樹和喜鵲由孤單到快樂的生活經(jīng)篇童話通過樹和喜鵲由孤單到快樂的生活經(jīng)歷告訴我們：樹需要朋友，喜鵲也需要朋友，而我歷告訴我們：樹需要朋友，喜鵲也需要朋友，而我們更需要朋友。友誼是暖陽，它會帶給我們溫暖，們更需要朋友。友誼

9、是暖陽，它會帶給我們溫暖，每個人都需要友誼，有朋友才會快樂！每個人都需要友誼，有朋友才會快樂！課堂小結(jié)樹和喜鵲樹和喜鵲孤單孤單快樂快樂 沒有朋友沒有朋友有了朋友有了朋友 板書板書設(shè)計設(shè)計拓展延伸 關(guān)于關(guān)于樹的小樹的小詩詩 樹樹是一座吹不倒的涼亭，是一座吹不倒的涼亭， 農(nóng)夫們農(nóng)夫們累了，累了， 就就會跑到他那里休息，會跑到他那里休息， 他他從未嫌棄過誰。從未嫌棄過誰。隨堂練習(xí)安安靜靜安安靜靜（ ）難過難過（ ）一、寫出下列詞語的反義詞。一、寫出下列詞語的反義詞。吵吵鬧鬧吵吵鬧鬧快樂快樂隨堂練習(xí)二、魔術(shù)二、魔術(shù)變一變。變一變。安靜安靜 安安靜靜安安靜靜大方大方 （ ） 快樂快樂 （ ）開心開心 （ ） 仔細(xì)仔細(xì) （ ）大大方方大大方方快快樂樂快快樂樂開開心心開開心心仔仔細(xì)細(xì)仔仔細(xì)細(xì)隨堂練