幼兒園語言教案《菜地里的歌》含反思

1、幼兒園語言教案菜地里的歌含反思【活動目標】1、根據(jù)常見蔬菜的不同特征，嘗試仿編歌謠，體驗仿編問答式兒歌的快樂。（重、難點）2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，多吃蔬菜有益健康。3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象?！净顒訙蕚洹空n件；蔬菜及兒歌的圖片?！净顒舆^程】一、說說蔬菜。1、出示PPT1：這個影子可能是什么蔬菜？你從哪里看出來的？蔬菜只有細長的形狀嗎？小結：蔬菜有各種各樣的形狀。2、出示PPT2：這綠綠的會是什么蔬菜？蔬菜都是綠色的嗎？你還知道哪些顏色的菜？小結：蔬菜是五顏六色的。3、出示PPT3：（1）這是蔬菜，你還能說出

2、其他藏在泥土里的蔬菜嗎？（2）除了藏在泥土里，有沒有長在其他地方的蔬菜？（藤上、水里）小結：菜地里的蔬菜長得真奇妙。有的形狀不同，有的顏色不同，還有的生長地方也不一樣。4、你們喜歡吃蔬菜嗎？為什么？小結：蔬菜既美味營養(yǎng)又豐富，特別是維生素含量高，平時多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。二、念念歌謠。過渡：今天老師帶來了一首有趣的歌謠菜地里的歌，這首歌謠和我們平時念的可不一樣，我們來聽一聽吧！1、根據(jù)線索，破譯歌謠。提問：它告訴了我們蔬菜的什么特征？小結：歌謠是根據(jù)蔬菜的'形狀、顏色、生長環(huán)境等特征來介紹蔬菜的。2、跟著節(jié)奏，念念兒歌。（口齒、速度）第一遍：教師問，幼兒答。第二遍：幼兒問，教師

3、答。第三遍：個別幼兒問，其他幼兒答。小結：這首兒歌一句問、一句答，線索就在問句中，這樣的兒歌形式叫做問答兒歌，非常有趣。三、編編歌謠。過渡：這些只是蔬菜家族中的一小部分，你們想不想將其他品種的蔬菜也編進菜地歌謠呀？我們編的時候可以根據(jù)蔬菜的顏色、外形、生長地方來仿編。1、交代要求。（1）兩人一組。（2）商量選擇兩種或三種不同的蔬菜。（3）編一編、說一說，一個問、一個答。2、小組介紹。四、活動延伸。將生活中其他的蔬菜也編進歌謠里。（幼兒教育）【活動反思】整個活動動靜交替，氣氛活躍，孩子們情緒高漲，能積極參與到活動中去。在了解蔬菜的品種時，由于孩子們對蔬菜的品種還不是很熟悉，因此發(fā)言的孩子都集中在幾個孩子身上。在表達兒歌這一環(huán)節(jié)上，幼兒比較主動，能大膽嘗試，積極表現(xiàn)，因此準備再進行一次延伸活動。小百科：菜地，常年種植蔬菜為主的耕地，包括大棚用地。據(jù)中國土地利用現(xiàn)狀調查，截至1996年10月31日，全國菜地面積為1502。9千公頃（2254。4萬