開心果果的小班數(shù)學教案

1、開心果果的小班數(shù)學教案教案的藝術性就是構思巧妙，能讓學生在課堂上不僅能學到知識，而且得到藝術的欣賞和快樂的體驗。下面小編為大家分享開心果果的小班數(shù)學教案，歡迎大家參考借鑒。理論依據：皮亞杰認為“智慧自動作發(fā)端”，兒童是與環(huán)境相互作用的過程中，通過同化、順應，實現(xiàn)認知的發(fā)展。因此，作為幼兒教師來說，在組織教學活動中，不要把知識強行灌輸給幼兒，而應創(chuàng)設豐富刺激的環(huán)境，提供可操作性、挑戰(zhàn)性的材料，讓幼兒在操作材料的過程中積極主動的學習。實施策略：1、創(chuàng)設情境。從幼兒實際出發(fā)，設計了小猴一家來做客的生活情景，激發(fā)幼兒的興趣來自主探索4的形成。2、玩中學。把幼兒數(shù)學教育的目標、內容、要求融于各種游戲之中

2、，讓幼兒從“游戲動作”中感知、體驗、積累有關數(shù)學的知識和經驗。3、做中學。提供可操作性的材料，讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識。4、循序漸進。根據小班幼兒的年齡特點，從復習舊知識學習新知識應用新知識，層層遞進，逐步提升幼兒能力?；顒幽繕耍?、初步感知4的形成。2、感受招待客人的快樂?；顒訙蕚洌盒『锸峙?個、課件（餐桌）、果盤人手一個、仿真水果若干、沙包若干?；顒又仉y點：感知4的形成?；顒舆^程：1、隨音樂玩具進行曲入活動室。2、游戲抱一抱復習3以內的數(shù)，為學習4的形成做好知識鋪墊。3、以小猴子一家來做客的生活情景，引導幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。（1）利用手偶依次出示小猴子一家

3、，引導幼兒點數(shù)4，感知3添1是4，4去1是3 。（2）引導幼兒根據已有經驗講述怎樣招待客人。師：“小猴子一家來我們幼兒園做客，該怎樣招待他們呢？”4、（出示餐桌課件）準備餐具，強化4的形成3添1是4。師：“餐桌上有些餐具準備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢？”（引導幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個）5、操作游戲分水果，進一步感知4的多種形成。（1）盤子里的水果有1個的'、2個的、3個的，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。（幼兒分組操作）（2）師檢查是否每個盤子都是4個。（3）請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。6、游戲貓捉老鼠鞏固提升幼兒對4的形成的感知。游戲：準備4個洞，每個洞里最多住4只小老鼠，大花貓來的時候小老鼠們趕緊到洞里躲起來。大花貓打破一個洞，洞內的小老鼠馬上分散到另外3個洞，最多住4只小老