比尾巴語文教案設(shè)計(jì)

1、比尾巴語文教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識12個(gè)生字，會寫3個(gè)字，認(rèn)識筆畫“”，認(rèn)識2個(gè)偏旁“八”和“鳥”。2、正確流利地朗讀和背誦第一、二小節(jié)，讀好問話的語氣。3、了解各動物尾巴的特征，添畫尾巴。4、圖文結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、觀察能力、朗讀能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀和背誦第一、二小節(jié)，讀好問話的語氣。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文，認(rèn)識12個(gè)生字，會寫3個(gè)字，認(rèn)識筆畫“”，認(rèn)識2個(gè)偏旁“八”和“鳥”。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。1、今天，鄔老師給小朋友帶來一組拼音：wiba請看，你能來拼一拼嗎？（指名2、3名學(xué)生讀）拼讀正確，注意“巴”是輕聲。評價(jià)：哦，我聽出來了，“巴”是輕聲

2、，讀的時(shí)候要注意。我們一起來讀一讀。瞧，生字寶寶也出來了！出示詞語：尾巴看一看這兩個(gè)字，你有什么好辦法把這兩個(gè)字記??？加一加，減一減。評價(jià)：你真會動腦筋，能用我們已經(jīng)學(xué)過的偏旁和字來記生字，真是個(gè)好辦法。2、什么動物有尾巴？生答：猴子、兔子、小鳥是呀，好多好多動物都有它們的尾巴。今天，這么多動物都聚在一起比尾巴呢。揭題：今天，我們就來學(xué)習(xí)“比尾巴”這一課。讓我們一起響亮地讀一讀。二、初讀課文，認(rèn)識參賽選手1、比賽到底進(jìn)行得怎么樣，就請小朋友打開書本翻到第83頁，自己輕輕地讀課文，碰到不認(rèn)識的字請拼音朋友幫幫忙，把生字寶寶讀準(zhǔn)了。小朋友讀得挺帶勁的，老師真不忍心打斷你們。2、你瞧，生字寶寶在84

3、頁后面開會呢，開完會想回家了，請你把生字寶寶圈一圈，再叫一叫它們的名字。3、老師把生字寶寶也找出來了，誰能幫我們不拼一拼？你來讀，其他孩子可要聽仔細(xì)了，當(dāng)好小評委。指出缺點(diǎn)，正音：短扁評價(jià)：你真能干！這么多的字都能讀正確。老師真佩服你。4、那么到底有哪些小選手呢？你瞧，他們來了！圖片依次出示：猴子、兔子、鴨子、松鼠、公雞、孔雀。5、你能把參賽選手的.名字響亮地來報(bào)一報(bào)嗎？指名讀。正音：松鼠“松”是平舌音，“鼠”是翹舌音。猴子、鴨子、兔子大家，這三個(gè)詞后面的“子”，都念輕聲，我們可要注意了。6、動物們都到后臺去準(zhǔn)備了，只剩下這些詞語寶寶了，你們還認(rèn)識它們嗎？（1）齊讀。（2）拼音朋友也走了，現(xiàn)在

4、你們還認(rèn)識他們嗎？哦，誰能來說說它們的名字嗎？7、動物們都等不及了，想快些參加比賽呢，都說：“比賽快開始吧?！眲e急，別急，誰來當(dāng)當(dāng)小主持人，把參賽選手來介紹一下呢。自己先輕輕地說一遍。指名說。誰愿意來當(dāng)這次比尾巴大賽的小主持人？評價(jià)：這位小主持真有水平！真是一位好主持！小主持人主持節(jié)目的時(shí)候，聲音可是很響亮的哦。生如果有困難，就給予提示：今天參加比賽的有（）、（）、（）、（）、（）和（）。（在最后兩個(gè)動物之間加上“和”就更好了。）（）、（）、（）、（）、（）和（）都來參加比賽。參加比賽的有（），有（），有（），有（），有（），還有（）。8、現(xiàn)在小朋友再讀一讀這篇課文吧。老師發(fā)現(xiàn)小朋友在讀的時(shí)候

5、，搖頭晃腦，讀得有滋有味的。三、朗讀兒歌，了解動物尾巴的特點(diǎn)，感受兒歌的情趣。（一）讀好問句1、比尾巴大賽馬上開始了！比賽的內(nèi)容有：出示第一小節(jié)的話。誰的尾巴長？誰的尾巴短？(長短)誰的尾巴好像一把傘？2、自由讀第一小節(jié)，提問：“你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（這個(gè)像小耳朵一樣的標(biāo)點(diǎn)符號叫問號。）3、讀好問句師：問別人的時(shí)候，就要加上問號。加上問號的句子該怎么說？誰來說說第一個(gè)問句：誰的尾巴長？（根據(jù)學(xué)情的不同，分兩種情況。）A師：誰來讀讀這個(gè)問句？（指兩、三名學(xué)生讀，學(xué)生讀得較好。）指名讀，評價(jià)：（我們問別人的時(shí)候是這樣問的嗎？你這樣是在問別人嗎？你感覺到他是在問別人嗎？我感覺你在問我了？）師：那就讓這位

6、同學(xué)當(dāng)小老師帶我們大家說一說。B（指名的幾名學(xué)生沒有讀出問句的語氣）師：老師也想來說一說。你們覺得老師問得怎么樣？誰能學(xué)學(xué)老師的樣子來說一說？誰說得好，就讓他來當(dāng)當(dāng)小老師，帶著大家一起讀。4、你能把三個(gè)問句說好嗎？自己試試吧。學(xué)生個(gè)別說。5、我們一起來說說這三個(gè)問句。（二）讀第二小節(jié)-1、小朋友們，結(jié)果出來了，現(xiàn)在誰來公布結(jié)果？出示句子：猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。2、咦，松鼠的尾巴是怎么樣的？（鏈接圖片）松鼠的尾巴好大啊。不對，是上面好大，下面小，看著好像一把傘。松鼠的尾巴好像一個(gè)降落傘，從樹上跳下來時(shí)，可以平穩(wěn)地到達(dá)地面。師問：誰的尾巴好像一把傘？生答：松鼠的尾巴好像

7、一把傘。3、自己試著當(dāng)當(dāng)小評委，來公布一下比賽的答案吧。指名朗讀。我們一起來做一回小評委，讀一讀。（三）以一問一答的形式練習(xí)朗讀第一、二小節(jié)。1、讀得真不錯(cuò)。我們看了小動物的比賽，知道了猴子的尾巴，兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。2、師問生答3、女生問男生答。4、和你的同桌互相問一問，答一答。5、讓我們一起拿起書把一、二兩個(gè)小節(jié)來讀一遍。6、哪些小朋友已經(jīng)把它記住了，來背一背，也可以加上動作。（四）添畫尾巴經(jīng)過一場比賽，小動物有些累了，小朋友們也一定累了吧?，F(xiàn)在讓我們來輕松一下。在兩只老虎的音樂聲中，師生一起唱歌跳舞。1、多奇怪的兩只老虎，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴?，F(xiàn)在小猴子、小兔子的尾巴也不見了，多可憐呀，讓我們來幫他們吧。請小朋友有把書翻到85頁，給猴子、兔子加上尾巴。2、添畫尾巴，投影儀展示。它們的尾巴畫好了嗎？給我們大家看一看。3、小猴子、小兔子又有尾巴了，多高興呀。老師現(xiàn)在把兩只老虎