幼兒園指南綱要試卷及答案

1、幼兒園教育指導(dǎo)綱要考試題及答案一一、選擇題1.幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）是（ ）頒布的。A.1996年7月 B.1996年9月 C.2001年7月 D.2001年9月2.幼兒園教育是（ ）的奠基階段。 A.基礎(chǔ)教育 B.學(xué)校教育 C.終身教育 D.社會教育3.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（ ）等方面的發(fā)展。A.知識、技能、能力、情感、態(tài)度 B.情感、態(tài)度、能力、知識、技能C.能力、情感、態(tài)度、知識、技能 D.情感、態(tài)度、知識、技能、能力4. 幼兒園教育工作的評價以（ ）為主。A.管理人員評價 B.教師自評 C.家長評價 D.社會評價5.綱要中提到的

2、五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是（ ）。A.感受能力 B.表現(xiàn)能力 C.創(chuàng)造能力 D.思維能力6.綱要的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個綱要的各部分，不包括（ ）。A.終身教育的理念 B.“以知識為本”的幼兒教育C.面向世界的科學(xué)的幼兒教育 D.“以人為本”的幼兒教育7.教師在幼兒學(xué)習(xí)活中扮演的角色不包括（ ）。A.支持者 B.引導(dǎo)者 C.指導(dǎo)者 D.合作者8.能對幼兒實施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，關(guān)鍵在于（ ）。A.幼兒園的條件 B.教師的素質(zhì) C.園長的領(lǐng)導(dǎo) D.良好的課程資9.對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是（ ）。A.篩選、排隊 B.教師反思性

3、成長 C.提高保教質(zhì)量 D.了解幼兒的發(fā)展需要10.對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（ ）。A.領(lǐng)域間的整合 B.領(lǐng)域內(nèi)的整合 C.超領(lǐng)域的整合 D.多個領(lǐng)域之間的整合11.在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（ ）和行為。A.感性認(rèn)識 B.環(huán)保意識 C.人文意識 D.自然規(guī)律12.幼兒園應(yīng)與（ ）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A.中學(xué) B.家庭 C.社區(qū) D.社會13.幼兒發(fā)展評價的方法不包括（ ）。A.作品分析法 B.談話法 C.問卷調(diào)查法 D.家長評價14.選擇

4、教育內(nèi)容的依據(jù)是（ ）。A. 教材順序 B.教學(xué)計劃的安排 C.幼兒園的要求 D.幼兒的興趣與水平15.語言能力是在（ ）的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。A.一日生活 B.交往 C.活動 D.運(yùn)用16.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識是（ ）領(lǐng)域的目標(biāo)。A.科學(xué) B.社會 C.健康 D.藝術(shù)17. 幼兒園體育的重要目標(biāo)是（ ）。A.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣 B.增強(qiáng)幼兒的體質(zhì) C.發(fā)展基本動作 D.鍛煉身體18.幼兒科學(xué)教育重在（ ）。A.激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望 B.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識B. 培養(yǎng)幼兒的動手操作能力 D.解決問題

5、19.實施美育的主要途徑是（ ）。A.繪畫 B.表演 C.藝術(shù) D.唱歌20、家園合作追求的最終目標(biāo)是（ ）。A、提高家庭的教育水平 B、提高幼兒園教育質(zhì)量C、促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。 D、提高教師的教育水平21、幼兒園工作首位是保護(hù)幼兒的生命和（ ）。A、促進(jìn)幼兒情感和態(tài)度的發(fā)展 B、促進(jìn)幼兒知識和技能的發(fā)展C、使幼兒獲得快樂 D、促進(jìn)幼兒的健康二、填空題1.幼兒的健康可以分為 與 兩部分。在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的 。2.幼兒在集體生活中情緒安定，愉快是 領(lǐng)域的目標(biāo)。 3.教師是幼兒活動的 、 、 。4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感是 領(lǐng)域的目標(biāo)。5.科學(xué)領(lǐng)

6、域的基本要求是通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒 的 意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。6.幼兒園教育要與 以及小學(xué)教育相互銜接。7社會領(lǐng)域的教育具有 的特點(diǎn)。 8.幼兒對數(shù)與量的認(rèn)知是 領(lǐng)域的內(nèi)容。 9 是重要的教育資源。 環(huán)境三、判斷題1幼兒教育就是幼兒園教育。 （ ）2促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。 （ ）3幼兒藝術(shù)活動的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。 （ ）4社會領(lǐng)域的教育具有耳濡目染的特點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質(zhì)就得到了發(fā)展。（ ）5多元智力理論評價的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才

7、，而是對兒童進(jìn)行選拔、排隊。（ ）6繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。 （ ）7 學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。 （ ）8以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實踐活動是教師專業(yè)成長的重要途徑。（ ）9除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。（ ）10幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。 （ ）11教育要面向全體，就是面向全體進(jìn)行教育，因而劃一目標(biāo)、統(tǒng)一行動，以集體的形式組織教學(xué)，就是公平地對待每一個孩子。 （ ）12在家園合作中，幼兒園應(yīng)處于主導(dǎo)地位，幼兒園應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)家庭。（ ）13沒有疾病就是健康。（ ）4、 簡答題1.幼兒園教育內(nèi)容

8、：可以相對分為哪五個領(lǐng)域？ 2幼兒園教育的性質(zhì)和任務(wù)是什么？ 3幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？ 4.教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)的原則有哪些？ 5. 幼兒的個體差異主要表現(xiàn)在哪些方面？ 6幼兒發(fā)展評價方法有哪些？ 五、論述題1.教育活動的內(nèi)容的組織應(yīng)注重什么？ 2. 對于有語言障礙的兒童，幼兒教師應(yīng)當(dāng)怎么做？ 3. 教師如何成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者？ 4.教師應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的安排和組織一日生活？ 幼兒園教育指導(dǎo)綱要考試題及答案一1、 選擇題1-5 D BC B B 6-10 B C B D B 11-15 B BC D D 16-21 A A A C C D二、填空題1. 身體健康、心

9、理健康、心理健康 2. 健康領(lǐng)域3. 支持者、合作者、引導(dǎo)者 4. 社會5. 合作學(xué)習(xí) 6. 0-3歲兒童的保育教育7. 潛移默化 8. 科學(xué)9. 環(huán)境三、判斷題× × × × × × × × × 4、 簡答題1. 健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)2. 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜的實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。3.幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益

10、于身心發(fā)展的經(jīng)驗。4.（1）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。 （2）既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。 （3）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，5.（1）發(fā)展水平的差異 （2）能力傾向的差異 （3）學(xué)習(xí)方式的差異 （4）原有經(jīng)驗的差異6.觀察法、作品分析法、談話法、問卷調(diào)查法、檔案評估法五、論述題1.答：教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。3. 答：對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。 3.答：（1）以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達(dá)。（2）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。 （3） 關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。 （4）尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。（5）關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，與家庭密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康成長。4.答：（1）時間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性與靈活性，既有利