2020年梅雨潭課文內(nèi)容范文

1、梅雨潭課文內(nèi)容范文梅雨潭是選自散文大家朱自清的綠。文章語言優(yōu)美，描寫生動傳神，下面和一起來看看梅雨潭課文內(nèi)容！早在朱自清綠中領(lǐng)略過梅雨潭的風格了。而今天，我也隨他的文章，來到了人間仙境般的仙巖腳下。這是正值冬季，但仙巖上卻一片生機勃勃。樹是綠的，草是綠的，湖水也是綠的，連整一座山都是綠的。我們一行人爬上半山腰，就聽見“嘩嘩嘩”的流水聲。這聲音極為悅耳，時而高，時而低，時而緩，時而急，如同優(yōu)美的仙樂，在山間回蕩。我們踮著腳，從擺在水中的巖石中小心翼翼地跳過，近了，越來越近了。突然，樹木濃密地樹葉沒有了，映入眼簾的，是一汪碧綠的潭水，綠得耀眼的如翡翠一般。這一汪潭水，在陽光的照射下，更加閃閃發(fā)光，

2、更加引人注目。在這以往綠色的上方，是一條瀑布，把山用一條奔騰不息的咆哮著水流一分為二，它從二三十米的高處如同一條巨龍，從破石中涌出重重地落在水面上，激起了無數(shù)的水滴，輕輕地，慢慢地落入水中。再近一點看，那瀑布從山河蜿蜒向下，還真有一點像篆書中的“人”字。走進梅雨亭，迎面而來的一股一股寒氣，洗凈了人一天的勞累，變得輕松自在。從梅雨亭中，可以近距離地欣賞瀑布的英姿。細一看，瀑布的水流似乎也時而緩，時而急，時而粗，時而細，時而如同一條巨龍從天而降，時而如同一條白色的絲帶，從天空中慢慢飄下。那濺在石頭上的水花，粗粗一看，只覺得只是小水滴而已，課仔細一瞧，果真如書上說的一樣，像一朵一朵雪白的梅花在空中盡

3、情的綻放，又一朵一朵飄落水中，無影無蹤。我們繼續(xù)向上走，梅雨潭看不見了，瀑布也沒了，但它“嘩嘩嘩”的流水聲，好像是離別的話語，一直在耳畔回蕩。擴展閱讀：梅雨潭這篇課文是按照移步換景的游覽順序來記敘的。文章語言優(yōu)美，描寫生動。文中運用多種修辭方法形象描繪了“梅雨亭”的位置、特點和“梅雨瀑”飛流直下、碎玉飛花的動態(tài)美。它對于沒見過瀑布的學生來說，要理解課文的內(nèi)容，感受“潭、瀑”的美的確有些吃力，難免因偏離他們的生活而失去興趣。為了激發(fā)學生的興趣，為了拉近學生與文本的距離，為了突破本課難點，本節(jié)課我運用多媒體及現(xiàn)場簡畫等手段讓學生以圖悟文，由文生情的目的。一、粉筆簡化，明確“亭位”。課上我問“梅雨亭所在的地方？”學生很容易找到這句“這個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都是空空的；仿佛蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般?！彪S著學生的匯報，我同時進行簡畫，使學生很直觀理解亭子的位置。在圖文結(jié)合理解“踞”、“浮”兩個動詞的妙用，充分了解作者運用擬人、比喻形象寫出梅雨亭的位置、險峻、其妙姿態(tài)。二、利用多媒體感受瀑布氣勢。課文的第3自然段是作者對梅雨瀑的觀察描寫并融入了自己的獨特感受。我出事瀑布的圖片，讓學生結(jié)合圖片，配上相應的文字，達到以圖悟文的目的，尤其作者用“楊花”做比水花如煙，如霧在空中飛舞漂游出示這一畫面時，學生驚嘆作者的觀察力和想象力，的