入小學前的準備工作

1、.入小學前的準備工作由幼兒園往小學過渡是每一個孩子一生中至關重要的一步。大班的孩子馬上就要上小學了，想必家長們早已閱讀了有關學前準備方面的書籍，咨詢了專家或小學生的父母。但還有些準備您做了嗎？入學思想準備讓孩子知道為什么要上學、怎樣對待上學、以"我要上學了 "為榮。您不妨和孩子正式談一次話。激發(fā)孩子上學的興趣，解決他們心中存在的疑慮，使他們及早就滿懷興奮與期盼，而不是焦慮和拒絕。您可以和孩子探討以下問題，比如。 孩子，你喜歡上學嗎？為什么？你知道上小學與上幼兒園有什么一樣， 又有什么不一樣嗎？你還想知道小學的哪些事情？您可以告訴孩子，上學后能學會認更多的字，讀更多的書，學會

2、算題，學會唱許多動聽的歌，畫更多美麗的圖，學會講英語，學會打電腦在那里，你會結識許多新朋友、新老師，他們都會喜歡你。建立上學的自信心。 相信孩子在學校里一定能刻苦學習，勇敢面對挑戰(zhàn)， 取得良好成績。明確學習目的，樹立遠大理想。為什么要上學？上學長大后干什么？讓孩子有期望。了解學校生活了解學校生活也是人學前家長需要做的重要工作之一，您不妨從以下幾個方面試一試。1、向孩子介紹學校歷史及現(xiàn)狀，激發(fā)孩子熱愛學校的情感，言語之中充滿懷念、向往、自豪和期望之情。2、到學校參觀。您可以利用雙休日帶孩子到小學實地參觀，熟悉并欣賞校園環(huán)境，認識教學區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)，順便可以進行簡單的愛護花草樹木及學校公共設施

3、的教育。3、聽大孩子講學校生活。暢談學校有哪些好玩的地方、學習的樂趣、老師的要求、課堂紀律、作業(yè)規(guī)范、伙伴交流、少先隊活動等。和孩子一起模仿學校生活游戲。 您可以讓幾個孩子或家長與孩子進行模仿上課的游戲， 分別扮演老師、學生，讓孩子在游戲中不知不覺地熟悉課堂學習習慣，學會基本的禮貌用語。4、共同參與準備工作。您在給孩子布置學習小空間，購買學習用具、生活用品時，最好讓孩子也參加進來，讓他出主意，發(fā)表意見，與您共同分享"要上學了 "的喜悅。5、會寫自己的名字、電話號碼記得家庭地址、父母單位、生日；會用簡單的一兩句話介紹自己和家人。進行安全教育安全是孩子上學最須注意的事項。 近年

4、來校園事故的頻繁發(fā)生表明。 及早對孩子進行學校安全教育是入學前準備的重要內(nèi)容之一。您不妨提示孩子注意。1、游戲安全。 小學活動器械高而大、 場地硬、 學生多， 老師也不可能隨時呵護在學生左右，所以一定要及早囑咐孩子課間活動時守秩序，不推擠，不瘋跑，不要扔石子、玩木棍。2、接送安全。一般小學都規(guī)定家長在距校門50 米處接送孩子，所以家快要事先同孩子約好接送地點，囑咐孩子家長沒來時原地等待，不亂跑，不跟別人走，去同學家一定要先同家長商量。3、上學、放學路上安全。家長提前帶孩子往學校步行幾次，每次重復講每個關鍵地點路標及安全注意事項；教育孩子注意車輛、陌生人、同伴游戲等問題；牢記"放學就回

5、家，不和陌生人講話 "的原則。4、飲食衛(wèi)生安全。教育孩子不買小攤上的食品；飯前便后一定要洗手。只用自己的杯子喝水; 做眼保健操時手臟就別亂揉等。.5、體育運動安全。按照老師的規(guī)定動作和規(guī)定范圍進行體育活動，遇到實在支持不住了的時候就及時報告老師。小學部體育達標活動，家長要注意及早做準備，指導孩子掌握跑步、跳繩的運動技巧。家庭學習環(huán)境準備孩子上學后，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環(huán)境的準備是一項重要內(nèi)容。您不妨從以下幾個方面為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境。1、給孩子準備獨立的學習小空間， 可以是房間的一個角落或單獨一個房間， 有一張小書桌，一個小書柜即可，重在安靜、整潔。2、為孩

6、子選擇好臺燈：一般用光線柔和的白熾燈；15-25 瓦，左側(cè)取光，燈臂可調(diào)整，燈罩將燈泡全部遮蔽以免眩目，開關安全、方便。3、學具的準備。書包、文具盒(最好不用鐵盒)、直尺、三角尺、削好的HB 鉛筆五枝、圓頭小剪刀一把、橡皮一塊、自動削鉛筆刀一個。學習習慣的及早培養(yǎng)學習習慣是上學前就要開始準備的。 有許多學習習慣與孩子的日常生活習慣實質(zhì)上是相通的，因此，您不妨從以下幾方面進行培養(yǎng)。1 、良好的生活習慣。規(guī)律生活，早睡早起，遵守作息常規(guī)，遵守幼兒園常規(guī)，文明禮貌，物品放置順序化、固定化，用完即歸。2、學習習慣 :專心與認真，愛護書籍與文具，正確閱讀與書寫習慣，及時復習，獨立作業(yè)。3、自己收拾書包、

7、碼放書本、整理文具盒、準備用具。4、正確的握筆姿勢和看書、寫字姿勢，不形成" 橡皮依賴癥 " 。一、心理上的準備1、家長抽出時間帶孩子到小學去看一看，讓孩子熟悉一下學校的校園環(huán)境。如果以后是孩子自己獨立上學， 家長可以讓孩子熟悉去學校的路，幫助孩子記住一些比較明顯的標志，再告訴孩子一些交通規(guī)則，切忌在路上邊走邊玩， 如玩球、追逐等等。 可以讓孩子單獨走幾次，家長暗地里進行觀察，看看孩子是否真的掌握了獨立上學的能力。2、孩子在幼兒園以游戲活動為主要的學習形式，到了小學， 將被正規(guī)的學科課程代替，原來在游戲中學習，在學習中游戲，變成了長達40 分鐘的課堂教學和每天必須完成的家庭

8、作業(yè)，家長可以有意識地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來，開始的時間可以是20 分鐘，以后再逐漸延長，不可操之過急。同時，可以布置一些小“作業(yè) ”，如讓他看看圖畫書、畫些畫等等，做這些事時培養(yǎng)孩子一心一意、不講話、不時常站起來走動、認真做事的習慣。3、開學前幾天，父母可與孩子坐下來開個“家庭座談會 ”，認真地與孩子做一次交談。告訴孩子從上學起， 就要努力學會自己的事自己做，告訴孩子養(yǎng)成以下的學習習慣：放學回家做完作業(yè)后再玩； 按時、獨立思考完成作業(yè)；學會預習明天老師將要教的內(nèi)容；做作業(yè)前先復習老師講課的內(nèi)容；做作業(yè)時仔細讀題目；作業(yè)完成后認真檢查一遍；作業(yè)做錯后及時訂正等。二、生活上的準備1 、固定孩子擺

9、放物品的位置。給孩子準備一個小柜子，有條件的家長可以準備一個小書櫥，教會孩子將故事書、 課本、 練習本等能分類擺放，家長可以在柜子上方貼上一些動物小標示，營造出一個兒童小世界的氛圍，吸引孩子喜愛和珍惜自己的“小天地 ”。.2 、培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習慣。教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。孩子自己整理書包和文具盒，開始會手忙腳亂，丟三落四， 家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復著做一做，孩子就不再依賴父母了。3 、開學后，教會孩子能每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便孩子能帶齊學習用具，免得孩子上學時家長成為經(jīng)常送學習用品

10、的“鐘點工 ”。4 、教會孩子吃飯時的好習慣。上小學后，很多孩子自己仍然不會吃飯，一頓飯會磨蹭很長時間，吃得地上桌上灑了很多飯，影響孩子的午休時間。在這里老師特別提出，希望家長在假期中慢慢并適當縮短孩子吃飯的時間，培養(yǎng)孩子自己吃飯的良好習慣。千萬不要再給孩子喂飯！這樣會助長孩子許多的壞習慣而難以改正。5 、剛?cè)雽W的孩子，一般注意力時間較短，穩(wěn)定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視， 最好是坐在孩子身邊和他一起看書， 既可以起到督促作用， 又營造了一種學習的氛圍。 久而久之， 對孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。6 、在家里為孩子布置一個學習的小天地。書桌、

11、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創(chuàng)設一個固定的學習場所和優(yōu)美的學習環(huán)境三、物質(zhì)上的準備1、與孩子共同準備學習用品。共同準備，一是讓孩子體驗即將作為學生這一快樂的過程，二是從現(xiàn)在開始讓孩子知道學習是自己的事，培養(yǎng)他們自己的事應該自己做的習慣。準備的學習用品是： 雙肩書包。 書包的選用應輕便、 合適，以能裝上書為宜， 不要太大、 太重。學校課桌抽屜較小， 書包太大裝不進去， 有的小學生只好放在地上，既不方便也不衛(wèi)生。此外，書包里的兜不宜太多，書本用品放得太散，小學生往往因找不到東西而手忙腳亂。文具盒，文具盒的功能不要太多，簡單為好，以免分散孩子上課的注意力。文

12、具盒里每天至少有5 6 支削好的鉛筆 (套好鉛筆套 )、尺子、橡皮、刨筆刀。鉛筆以 HB 為最好（鉛筆上有標志），因為軟硬適中，鉛的顏色不是太黑。而H 的鉛筆寫出字來不清楚， B 的鉛筆鉛芯軟，寫出字來又太黑，一旦寫錯字，擦起來黑乎乎的。不允許用自動鉛筆，因為這種筆鉛芯細，易折斷，而小學生寫字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。同時在鉛筆上用不干膠貼上自己孩子的姓名。此習慣對孩子非常重要，請家長高度重視 . 家長可以采取回收短鉛筆換長鉛筆的方法. 因為有時一天課上下來就能撿到許多鉛筆，又無人認領，這樣可以讓孩子們養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。橡皮買繪圖用的較軟的一種，孩子能擦得干凈。不要用修正液，

13、因為修正液是用化學合成的，不僅有損身體健康，而且弄到桌子、手和衣服上擦不干凈。削筆刀最好用轉(zhuǎn)筆刀，不要用小刀， 一年級新生用小刀削破手的事情經(jīng)常發(fā)生。家長要教會孩子正確使用轉(zhuǎn)筆刀，鉛筆應該在前一天晚上削好。這樣上課寫作業(yè)孩子才會時間充足。一般情況下，是不允許孩子課堂上削鉛筆的。文具的選擇切忌花哨和追求時髦，因為5 至 7 歲的孩子在課堂上注意力集中的時間只有 15 分鐘，花花綠綠的文具用品將會分散孩子的注意力，他們會情不自禁地玩弄文具做小動作，影響學習。再說，小孩子特別愛攀比，看到別的同學有了花樣文具便向家長索要，如果家長輕易滿足孩子的這種要求，時間一長，還會養(yǎng)成孩子虛榮等不健康的心理。2、準

14、備一個小鬧鐘，并教會孩子看鐘。父母要有意識地規(guī)劃好孩子的作息時間，調(diào)整孩子的生活起居習慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準時就寢，準時起床的習慣。家長最好能與孩子共同制作一張作息時間表，并貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時間表去做。.督促孩子養(yǎng)成早睡早起的好習慣。不少孩子早晨起不來床，甚至來不及吃早飯，餓著肚子去上學，結果到了第三節(jié)課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。有的家長在路上為孩子匆匆買點吃的，讓孩子拿到學校里去吃，在學校里是不允許吃飯的。3 、建議家長為孩子制作一張作業(yè)正確率統(tǒng)計表，將表貼在墻上。做完作業(yè)由孩子自己檢查， 全對的， 給孩子畫一顆星，不要養(yǎng)成家長代孩子檢查作業(yè)的不良習慣。家長

15、可以每周或每個月與孩子共同進行小結，并給予適當?shù)莫剟?，可以更好地激發(fā)孩子學習的興趣。4、本子要準備以下幾種 語文本三種：生字本、拼音本和田字格本；數(shù)學本兩種：小草稿本小算術本。準備一個記事本，記事本是學生專門用來記當天的作業(yè)或第二天要帶的物品。5、課本一定要包書皮。書皮紙最好選用牛皮紙或掛歷紙，并在上面寫上學校、班級和姓名，這樣會顯得整潔而美觀。不要用塑料皮包書皮，因為塑料皮太軟，易折書角；由于書脊有塑料桿，攤開書寫字時不易放平，小學生只好一手摁書，一手寫字，效率很低。此外，家長最好和孩子一起包書皮，這樣能養(yǎng)成小學生愛書的好習慣。6、準備一個水壺和一塊手帕。小孩子容易口渴，要專備一個小水壺（裝礦泉水，不要裝牛奶或飲料） ，在上面貼上標簽， 寫上孩子的班級和姓名，因為班里學生多， 水壺