《鋁的重要化合物》教學設計

1、?鋁的重要化合物?教學設計 一、設計思路：在前面 ,我們已經學習了物質的歸類 ,結合初中對物質性質的認識 ,學生對Al2O3等金屬氧化物的性質有所了解 ,特別是對堿的性質的理解更完整。在教學設計時 ,充分利用探究實驗的成效 ,采用實驗、觀察、交流與類推等方式 ,促使學生在課堂學習中掌握好本課時的內容。一方面通過實驗激發(fā)學生學習興趣 ,調動學生的主體作用 ,另一方面通過實驗使學生的認識經歷感性認識再到理性認識的過程 ,培養(yǎng)學生的實驗意識和學習能力。二、教學目標：1.知識技能目標：(1)了解Al2O3、Al(OH)3的主要物理性質;(2)理解Al(OH)3的實驗室制備原理和操作;(3)認識Al2O

2、3、Al(OH)3的兩性 ,掌握它們分別與鹽酸和氫氧化鈉溶液反響的化學方程式和離子方程式。2.過程與方法目標：(1)培養(yǎng)學生獲取信息和初步加工信息的能力;(2)通過Al(OH)3的制備探究其兩性 ,根據Al(OH)3與Al2O3的關系類推至Al2O3的兩性 ,培養(yǎng)學生的知識遷移和應用能力;(3)通過實驗探究 ,培養(yǎng)學生科學探究的思維方式和創(chuàng)新能力。3.情感、態(tài)度與價值觀：(1)通過對Al2O3、Al(OH)3性質和用途的教學 ,激發(fā)學生學習化學的熱情;(2)通過對Al2O3、Al(OH)3兩性的探究 ,培養(yǎng)學生能通過現象看本質 ,找出事物變化規(guī)律和綜合分析能力。三、教學重點：Al2O3、Al(

3、OH)3的兩性四、教學難點：Al(OH)3的制備及兩性探究五、教學方法：實驗探究法 ,問題引導 ,講述法 ,討論法六、教具準備：試劑：0.5 mol/L Al2(SO4)3溶液、稀氨水、稀NaOH溶液、稀鹽酸儀器：試管假設干、膠頭滴管七、教學過程：教 師 活 動學生活動設計意圖【復習導入】通過前面的學習 ,我們知道鋁是活潑金屬 ,在自然界中以化合態(tài)存在 ,而且鋁及其化合物在生產生活中應用極其廣泛。今天我們學習鋁的化合物 ,主要是兩種氫氧化鋁和氧化鋁?！具^渡】實驗室沒有現存的Al(OH)3 ,我們如何制備?現提供如下試劑：稀HCl、稀氨水、NaOH溶液和Al2(SO4)3溶液 ,請討論制備的原理

4、和相關反響的化學方程式。【引導】1、Al(OH)3難溶于水;2、原理：堿+鹽→新堿+新鹽【板書】一、氫氧化鋁1、Al(OH)3的制備Al2(SO4)3+6NaOH=2 Al(OH)3↓+3Na2SO4Al2(SO4)3+6NH3·H2O=2 Al(OH)3↓+3(NH4)2SO4【教師指導】1、實驗操作的標準;2、實驗現象的表述。向Al2(SO4)3溶液中滴加過量的氨水 ,生成白色膠狀沉淀;向Al2(SO4)3溶液中滴加過量的NaOH溶液 ,溶液中先出現白色膠狀沉淀 ,后沉淀逐漸增多 ,然后沉淀逐漸溶解至完全。3、產生

5、現象的結論及原理分析。4、由鋁鹽制備Al(OH)3的最正確方法參加弱堿?！景鍟緼l(OH)3可以溶于類似于NaOH的強堿 ,而不溶于類似于氨水的弱堿?！景鍟?、Al(OH)3的化學性質【引導】在向Al2(SO4)3溶液中滴加過量NaOH溶液的實驗中 ,先沉淀 ,后沉淀溶解 ,很明顯是Al(OH)3溶于NaOH溶液。【板書】與強堿的反響：Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O【引導】通過初中的學習 ,我們都知道Al(OH)3可以與酸反響 ,生成對應的鹽和水。【板書】Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O【講解】Al(OH)3作為初中認識的堿 ,其可溶于鹽酸。Al(OH)3其

6、溶于類似于NaOH的強堿 ,生成了可溶的NaAlO2 ,可認為我們參加的NaOH過量 ,因此參加鹽酸會出現先沉淀 ,后沉淀溶解的現象。【板書】NaAlO2+ HCl= Al(OH)3↓+ H2OAl(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O【小結】既能與酸起反響生成鹽和水 ,又能與堿起反響生成鹽和水的氫氧化物 ,叫兩性氫氧化物。一般Al(OH)3只與強酸強堿反響 ,不與弱酸弱堿反響?！疽龑А客ㄟ^初中的學習 ,我們知道 ,對于難溶的堿 ,其受熱易分解?！景鍟渴軣岱纸猓? Al(OH)3Al2O3+ 3H2O【過渡】由上述反響可知 ,Al2O3為Al(OH)3失水而得 ,那么其

7、化學性質也應該與Al(OH)3類似?！景鍟慷⒀趸X的化學性質1、跟酸反響Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O2、跟堿反響Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O【講解】既能與酸起反響生成鹽和水 ,又能與堿起反響生成鹽和水的氧化物 ,叫兩性氧化物。與Al(OH)3類似 ,Al2O3一般也是只與強酸強堿反響?！景鍟咳?、Al2O3和Al(OH)3物理性質及用途1、Al2O3：難溶于水的白色固體 ,硬度大(滾珠軸承 ,玻璃刀) ,熔點高(耐火材料) ,冶煉鋁的材料?！窘處熃榻B】名貴的紅寶石和藍寶石的主要成分都是氧化鋁。是自然界中以晶體形式存在的氧化鋁。2、Al(OH)3：白色膠狀物

8、 ,幾乎不溶于水 ,能凝聚水中懸浮物 ,并能吸附色素。還可作醫(yī)用胃酸中和劑。【教師介紹】1、明礬電離出的鋁離子在天然水中生成Al(OH)3膠體 ,可用作凈水劑。2、科學家經過研究發(fā)現 ,老年性癡呆癥與鋁的攝入量有密切關系。鋁同時對人體的腦、心、肝、腎功能都有損害。如經常吃鋁箔包裝的食品 ,喝鋁制易拉罐罐裝飲料 ,或是經常食用鋁制炊具做成的飯菜 ,都會使人的鋁的攝入量增加 ,從而影響腦細胞功能 ,導致記憶力下降 ,思維能力遲鈍 ,并有患老年性癡呆癥的危險。【課堂小結】 鋁及其化合物之間的相互轉化關系：【穩(wěn)固練習】1、寫出上述轉化圖中的反響化學方程式 ,是離子反響的寫出反響的離子方程式。2、討論由

9、AlCl3溶液或NaAlO2溶液制備Al(OH)3的最正確方法。討論制備原理 ,寫出相關反響的化學方程式。學生演排?！緦嶒炓弧吭趦芍г嚬苤蟹謩e參加10mL0.5mol/LAl2(SO4)3溶液 ,分別滴加過量的氨水和NaOH溶液 ,觀察并實驗現象?！居懻摗慨a生上述實驗中現象的原因 ,可能涉及的反響?！緦嶒灦吭趯嶒炓坏膬芍г嚬苤蟹謩e參加鹽酸至過量 ,觀察實驗現象。【討論】產生上述實驗中現象的原因。【討論】Al2O3分別與鹽酸和氫氧化鈉溶液反響的化學方程式?！鹃喿x課本】課本58頁 ,歸納出Al2O3的物理性質和相關用途?！就卣归喿x】課本59頁 ,資料卡片 ,硫酸鋁鉀。自主討論 ,自我歸納。讓學生

10、直接明確學習的重點 ,提高學習的針對性。學生自主探究 ,明確化學是一門實驗學科。體驗實驗與理論間的融合。培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新 ,敢于發(fā)現問題 ,分析歸納能力。與初中知識結合 ,提高學生的學習信心。通過知識的類推遷移 ,讓學生體驗化學規(guī)律 ,提升化學學習能力。培養(yǎng)學生獲取信息和初步加工信息的能力。八、課后練習1、以下離子方程式書寫正確的選項是()。A.鈉和冷水反響 Na+2H2O=Na+2OH-+H2↑B.鋁粉投入到NaOH溶液中：2Al+2OH- 2AlO2-+H2↑C.AlCl3溶液中參加足量的氨水：Al3+ 3OH- Al(OH)3↓D.FeCl2溶液跟Cl2反響：2Fe2+Cl2=2Fe3+2Cl-2、欲使硫酸鋁溶液中的Al3+完全轉化成氫氧化鋁沉淀 ,所用適宜的試劑是( )。(A)氨水 (B)氫氧化鈉溶液 (C)氫氧化鋇溶液 (D)碳酸氫鈉溶液3、把Ba(OH)2溶液滴入明礬溶液中 ,使SO42全部轉化成BaSO4沉淀 ,此時鋁元素的主要存在形式是( )。A、Al3+ B、Al(OH)3 C、AlO2 D、Al3+和Al(OH)34.鎂、鋁、銅三種金屬粉末混合物 ,參加過量鹽酸充分反響 ,過濾后向濾液中參加過量燒堿溶液