各年齡階段的嬰兒智能游戲和感統(tǒng)訓(xùn)練

1、12 個(gè)月語(yǔ)言能力訓(xùn)練用親切溫柔的聲音，和藹微笑著和嬰兒說(shuō)話，面對(duì)著他，使它能看得見(jiàn)口型，試著 對(duì)他發(fā)單個(gè)韻母音，引逗嬰兒發(fā)出“哦哦”“嗯嗯”聲。也可模仿嬰兒發(fā)出的聲音鼓勵(lì) 嬰兒積極發(fā)音，逗著孩子笑一笑，玩一會(huì)兒，以刺激他發(fā)出聲音。快樂(lè)情緒是發(fā)音的動(dòng) 力。在意口型一袋要做對(duì)，以免誤導(dǎo)寶寶。模仿面部動(dòng)作在寶寶情緒很好、很穩(wěn)定的時(shí)候摟抱他，并在他面前經(jīng)常張口、吐舌頭或做多種表 情，使寶寶逐漸會(huì)模仿面部動(dòng)作或微笑。不要做恐怖的表情，那樣不利于嬰兒的心理發(fā) 育。逗發(fā)音發(fā)笑用親切溫柔的聲引音， 面對(duì)著寶寶， 使他能看得見(jiàn)口型， 試著對(duì)他發(fā)單個(gè)韻母 a、o、 e、 u 的音，這時(shí)寶寶會(huì)很開(kāi)心，也會(huì)跟著發(fā)出

2、聲音。聽(tīng)覺(jué)能力訓(xùn)練母親的聲音是嬰兒最喜歡聽(tīng)的聲音之一。母親用愉快、親切、溫柔的語(yǔ)調(diào)，面對(duì)面 地和嬰兒說(shuō)話，可吸引嬰兒注意成人說(shuō)話的聲音、表情、口型等，誘發(fā)嬰兒良好、積極 的情緒和發(fā)育的欲望。 除了母親的聲音， 父親低沉而富有磁性的聲音， 嬰兒也非常喜歡， 父親要多跟孩子說(shuō)話。還可以通過(guò)讓寶寶聽(tīng)不同種類(lèi)的聲音以訓(xùn)練聽(tīng)力。聽(tīng)聲音可選擇不同旋律、速度、響度、曲調(diào)或不同樂(lè)器奏出的音樂(lè)或發(fā)音玩具、也可利用 家中不同物體敲擊聲如鐘表聲、 敲碗聲等，或改變對(duì)嬰兒說(shuō)話的聲調(diào)來(lái)訓(xùn)練嬰兒分辨各 種聲音。當(dāng)然，不要突然使用過(guò)大的聲音，以免嬰兒受驚嚇。轉(zhuǎn)頭父母可在寶寶周?chē)煌较?，用說(shuō)話聲或玩具聲訓(xùn)練寶寶轉(zhuǎn)頭勛章聲源

3、。注意在移動(dòng)玩具時(shí)，將玩具發(fā)出聲響。當(dāng)寶寶的頭能朝左朝右各轉(zhuǎn) 90 度時(shí)，游戲就可以停止了。味、嗅、溫度等感知覺(jué)訓(xùn)練：利用日常生活，發(fā)展嬰兒各種感覺(jué)。如吃飯時(shí)，用筷子蘸萊汁給嬰兒嘗嘗；吃蘋(píng)果 時(shí)讓嬰兒聞聞蘋(píng)果香味、 嘗嘗蘋(píng)果味道； 洗澡時(shí)， 讓小兒聞聞肥皂香味， 用奶瓶喂奶時(shí)， 讓孩子用手感受一下奶瓶的溫度等等，均有助于嬰兒感知覺(jué)的發(fā)展。社交能力訓(xùn)練對(duì)成人微笑， 這可促進(jìn)嬰兒喜悅情緒的產(chǎn)生， 經(jīng)?？鞓?lè)的孩子找人喜愛(ài)， 也能合群， 是具有良好性格的開(kāi)端。鍛煉寶寶的笑可以激勵(lì)他與人交往。笑與條件反射再抱抱面前走過(guò)時(shí)，要輕輕撫摸或親吻寶寶的鼻子或臉蛋，并笑著對(duì)他說(shuō)“寶寶笑 一個(gè)”，也可用語(yǔ)言或帶響的

4、玩具引逗孩子，或輕輕撓他的肚皮，引起他揮手登腳，甚 至吱吱呀呀發(fā)聲，或發(fā)出“咯咯”笑聲。注意觀察哪一種動(dòng)作最易引起寶寶大笑，經(jīng)常 有意重復(fù)這種動(dòng)作，使寶寶高興而大聲地笑。習(xí)慣和生活能力的培養(yǎng)培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的習(xí)慣：小兒每次哺喂完，都幫他擦擦嘴。早晨起床后為他洗臉、洗 手、入睡前再給他洗臉、洗手、洗腳、洗臀部，在固定時(shí)間洗澡等等，均可培養(yǎng)小兒愛(ài) 清潔的良好習(xí)慣。 獨(dú)立能力的培養(yǎng)：應(yīng)盡量多和孩子交流，但整天陪在小兒身邊 也是完全不必要的。孩子醒來(lái)時(shí)，可讓他獨(dú)自躺在床上活動(dòng)一下四肢、四處看看，睡眠 時(shí)，成人也不必要陪同躺下。呼喚嬰兒 媽媽爸爸經(jīng)常俯身對(duì)嬰兒微笑，讓其注視自己的臉，然后，媽媽將臉移向一側(cè)，

5、輕 聲呼喚嬰兒的名字， 訓(xùn)練嬰兒的視線隨媽媽的臉移動(dòng)。經(jīng)常做這樣的游戲可以增強(qiáng)母子 父子間的感情，加強(qiáng)嬰兒和父母的溝通。視覺(jué)能力訓(xùn)練 引導(dǎo)嬰兒用眼睛去看懸掛的玩具，訓(xùn)練嬰兒逐漸學(xué)會(huì)用眼睛追隨著視力范圍內(nèi)移動(dòng) 的物體，并訓(xùn)練嬰兒視線隨物體作上下、左右、圓圈、遠(yuǎn)近、斜線等方向運(yùn)動(dòng)，來(lái)刺激 視覺(jué)發(fā)育，發(fā)展眼球運(yùn)動(dòng)的靈活性及協(xié)調(diào)性。還要開(kāi)闊嬰兒的眼界，對(duì)開(kāi)發(fā)他的智力大 有好處。1、 看氣球在嬰兒睡床上方約 7.5 厘米處懸掛一個(gè)體積較大， 色彩鮮艷的玩具， 如彩色氣球。 媽媽一邊用手輕輕觸動(dòng)氣球，一邊緩慢而清晰地說(shuō)：寶寶看，大氣球.或氣球在哪兒??？懸掛的玩具不要長(zhǎng)時(shí)間固定在一個(gè)地方，以免嬰兒的眼睛發(fā)生

6、對(duì)視和斜視。2、 看世界 挑選一個(gè)好天氣，把嬰兒抱到室外，讓他觀察眼前出現(xiàn)的人和事物，如大樹(shù)，汽車(chē)等等，并緩慢清晰地反復(fù)說(shuō)個(gè)他聽(tīng)。這時(shí)的嬰兒會(huì)手舞足蹈地東看西看，非常 開(kāi)心。外出的時(shí)候可由 3！5 分鐘逐漸延長(zhǎng)至 15！20 分鐘。感覺(jué)能力訓(xùn)練 利用日常生活，發(fā)展嬰兒各種感覺(jué)。如吃飯時(shí)，用筷子蘸菜汁給嬰兒嘗嘗；吃蘋(píng)果 時(shí)讓嬰兒聞聞蘋(píng)果香味， 嘗嘗蘋(píng)果味道； 洗澡時(shí)， 讓寶寶聞聞肥皂香味； 用奶瓶喂奶時(shí)， 讓他用手感覺(jué)一下奶瓶的溫度等等。這些均有助于嬰兒感覺(jué)的發(fā)展。抓玩具 分別把不同質(zhì)地的玩具放在嬰兒的手中保留一會(huì)兒。如果嬰兒還不會(huì)抓握，可輕輕 地從指根到指尖撫摸他的手背， 這時(shí)他的握持反射就會(huì)

7、中斷， 緊握的小手就會(huì)自然張開(kāi)。 此時(shí)可把玩具塞到他的兩只手里，并握住嬰兒抓握玩具的手，幫助他抓握，提高他的觸 覺(jué)能力、訓(xùn)練手的技能。握手指 把食指放在嬰兒的手心讓他抓握、并輕輕觸動(dòng)他的手向他“問(wèn)好”，引起他的興趣。 待嬰兒會(huì)抓后，父母再把手指從寶寶的手心移到手掌邊緣，看他能否抓握。反復(fù)動(dòng)作， 直到他熟練。動(dòng)作能力訓(xùn)練 本月可以從抬頭、側(cè)翻及手部動(dòng)作幾個(gè)方面練習(xí)嬰兒的動(dòng)作能力。著重訓(xùn)練他的主 動(dòng)性和協(xié)調(diào)性。 進(jìn)行的練習(xí)要引發(fā)他的興趣， 不能讓他感到不舒服， 更不能強(qiáng)迫他練習(xí)。抬頭練習(xí) 俯臥抬頭：使嬰兒俯臥，兩臂屈肘于胸前，成人在嬰兒頭側(cè)引逗他抬頭，開(kāi)始訓(xùn)練 每次 30 秒鐘，以后可根據(jù)嬰兒訓(xùn)練

8、情況逐漸延長(zhǎng)至 3 分鐘左右。坐位豎頭：將嬰兒報(bào)坐在成人一只前臂上，嬰兒的頭背部貼在成人前胸，成人一只 手抱住嬰兒的胸部，使嬰兒面前呈現(xiàn)廣闊的空間，能注視到周?chē)嘈缕娴臇|西，這可 激發(fā)嬰兒興趣，使嬰兒主動(dòng)練習(xí)豎頭。側(cè)翻訓(xùn)練手部動(dòng)作訓(xùn)練手部感知訓(xùn)練：可在嬰兒手腕部系上鈴鐺或鮮艷的手帕、手鐲，來(lái)吸引嬰兒對(duì)手部 的感知，幫助他感知手的存在，體驗(yàn)手的動(dòng)作?？筛粢欢我曈X(jué)變更一種系法，看看嬰兒 注意到這些變化沒(méi)有。抓握練習(xí)：握著嬰兒的手，幫助其觸碰、抓握面前懸吊的玩具，吸引他抓握，可促 進(jìn)眼手的協(xié)調(diào)和視覺(jué)的形成。23 個(gè)月本月，父母可以開(kāi)始關(guān)注寶寶的情商開(kāi)發(fā)了，需要準(zhǔn)確理解情商的含義和自己在寶 寶情商培

9、育鐘所發(fā)揮的作用。此外， 3個(gè)月的嬰兒能夠俯臥抬頭 45 度；兩手能夠握住 在一起，手拿撥浪鼓 30 秒；寶寶的眼睛跟著紅球頭部可轉(zhuǎn)動(dòng) 180 度高興時(shí)會(huì)笑出聲 來(lái)。所以要根據(jù)這些特點(diǎn)選擇相應(yīng)的游戲，鍛煉寶寶的這些能力。注意情商的早期開(kāi)發(fā)除了注意寶寶的智商發(fā)育，父母還應(yīng)該關(guān)注寶寶情商的發(fā)展。較高水平的情商，有 助于孩子創(chuàng)造力的發(fā)揮，它是所有學(xué)習(xí)行為的根本。研究表明，要預(yù)測(cè)寶寶今后在幼兒 園和在學(xué)校的表現(xiàn)情況， 重要的不是看寶寶積累了多少知識(shí)，而是看他在嬰兒期的情感 及社會(huì)性的發(fā)展。情商的幾個(gè)主要方面自信心好奇心自制力人際關(guān)系情緒同情心情商開(kāi)發(fā)從嬰兒開(kāi)始寶寶的成長(zhǎng)包括生理和心理兩方面的因素。這一

10、過(guò)程起自于母體子宮內(nèi)，同時(shí)也受 到周?chē)h(huán)境的影響。俗話說(shuō)：一歲看大，三歲看老。最新的科學(xué)研究表明，人生的頭三 年，是大腦細(xì)胞最活躍的時(shí)期，也是學(xué)習(xí)新事物的關(guān)鍵時(shí)期。從停留在母體子宮內(nèi)到出 生后，寶寶就像海綿吸水一樣貪婪地吸收著周?chē)男畔?，所以，寶寶的情商和智商一?需要從嬰兒時(shí)期就開(kāi)始開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)。情商受父母影響大父母可以從最佳的角度給寶寶建立一個(gè)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，這時(shí)任何老師和兒童發(fā)育 專(zhuān)家都做不到的。父母是寶寶的第一任老師，肩負(fù)著重大的教育責(zé)任。語(yǔ)言能力訓(xùn)練訓(xùn)練嬰兒聽(tīng)聲音辨別方向，從而培養(yǎng)語(yǔ)言能力。在嬰兒以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母應(yīng) 堅(jiān)持與嬰兒“對(duì)話”，積極應(yīng)答他發(fā)出的各種聲音。有條件的話，父母可

11、以用普通話和 外語(yǔ)交替著與嬰兒說(shuō)話。找聲源拿一個(gè)撥浪鼓，在距離寶寶前方 30 厘米處搖動(dòng)，當(dāng)寶寶注意到鼓響時(shí)，對(duì)他說(shuō)：寶 寶， 看撥浪鼓在這兒。 讓寶寶的眼睛盯著鼓， 張開(kāi)手響抓鼓。 休息片刻， 在寶寶的后方， 讓他看不到你的臉，拿這個(gè)撥浪鼓搖動(dòng)，稍停一會(huì)兒再問(wèn)：撥浪鼓在哪里呢？再分別將 撥浪鼓慢慢移到鮑勃啊能看到的左右方搖動(dòng)，注意觀察寶寶的眼、耳和手的動(dòng)作，看寶 寶對(duì)聲源方向的反應(yīng)。和嬰兒“對(duì)話”3個(gè)月的嬰兒會(huì)咯咯地發(fā)笑，高興的時(shí)候還會(huì)自發(fā)地“啊”呀啊呀地講話，這時(shí)媽 媽同樣啊呀啊呀地去應(yīng)答他，和他對(duì)話，可使其情緒得以充分地激發(fā)。這不僅是對(duì)嬰兒 最初的發(fā)育訓(xùn) 練，而且也是母子情感交流的好方式

12、。社交能力訓(xùn)練經(jīng)常請(qǐng)小朋友來(lái)和嬰兒一起玩，可以培養(yǎng)嬰兒合群，開(kāi)朗活潑的好性格，還可以訓(xùn) 練嬰兒的社交能力。出聲搭話在寶寶情緒愉快時(shí)，父母可用愉快的口氣和表情，或用玩具，讓他發(fā)出呢啊生，或 咯咯的笑聲，一旦逗引寶寶主動(dòng)發(fā)聲，就要富有情感地稱贊他，親熱地?fù)崦允竟?勵(lì)，并于他你一言，我一語(yǔ)地對(duì)話，誘導(dǎo)孩子出聲搭話。逗引嬰兒發(fā)笑的時(shí)間不宜太長(zhǎng)， 否則寶寶會(huì)累。和小朋友一起玩請(qǐng)一些25歲的小朋友來(lái)家里玩。小朋友們看見(jiàn)小嬰兒，會(huì)覺(jué)得非常驚奇和喜愛(ài)； 小嬰兒看見(jiàn)這么多喜歡他的小哥哥，小姐姐，也會(huì)高興得手舞足蹈，并積極地和他們談 話。分辨形狀用不同顏色的電線彎幾個(gè)直徑為 20厘米大小的正方形，長(zhǎng)方形和三

13、角形，當(dāng)孩子哼 哈講話時(shí)大人舉起來(lái)讓他看清后說(shuō)：這是正方形，正方形，這是三角形。還可讓小手拿 一拿，摸一摸，多次反復(fù)刺激，直至長(zhǎng)大一些會(huì)說(shuō)會(huì)認(rèn)了再增加新內(nèi)容。注意物體的接 頭處用膠布纏好，以免傷害孩子皮膚，在孩子拿時(shí)，注意別讓角尖扎碰臉部。感知練習(xí)繼續(xù)讓寶寶多看，多聽(tīng)，多摸，多嗅，多嘗。如玩具物品應(yīng)該輕軟，有聲，有色， 讓他能摸的都摸一摸，能搖動(dòng)的都搖一搖；能發(fā)聲的都聽(tīng)一聽(tīng)，如鐘表聲、動(dòng)物叫聲、 風(fēng)聲、流水聲等；結(jié)合生活起居自然地讓他聽(tīng)音樂(lè)，讓他聞聞醋，嘗嘗酸。鍛煉他完整 的感知事物的能力。認(rèn)知能力訓(xùn)練父母和寶寶玩捉迷藏游戲，不僅能讓寶寶得到快樂(lè)，還能讓他提高感官認(rèn)知能力。 幫助寶寶認(rèn)識(shí)家中的

14、第一件物品，以后漸漸認(rèn)識(shí)更多的東西，學(xué)會(huì)用手去指，認(rèn)識(shí)自己 的玩具，聽(tīng)到聲音會(huì)用手去拿。捉迷藏將寶寶抱在懷里，讓他面對(duì)著你。然后對(duì)寶寶說(shuō)話，微笑或是扮鬼臉以吸引他的注 意。如果寶寶開(kāi)始注意你了，就用手帕蓋住你的頭和臉，他會(huì)覺(jué)得奇怪，怎么媽媽不見(jiàn) 了。幾秒鐘后，一開(kāi)手帕對(duì)寶寶展開(kāi)一個(gè)大大的笑容，然后說(shuō)：媽媽在這兒！重復(fù)進(jìn)行 幾次。尋找目標(biāo)母親抱寶寶站在臺(tái)燈前，用手?jǐn)Q開(kāi)燈說(shuō)“燈“，這時(shí)寶寶盯住媽媽的臉，不去注意 臺(tái)燈，多次開(kāi)關(guān)之后，以后再聽(tīng)到大人說(shuō)：燈時(shí)，寶寶眼睛看著燈，就找到了目標(biāo)，認(rèn) 識(shí)了第一鐘物品后，寶寶可以逐漸認(rèn)識(shí)家中的花門(mén)窗汽車(chē)燈物品。不要讓嬰兒去拿尖銳 物品，防止傷到嬰|兒觸覺(jué)能力訓(xùn)練

15、照鏡子母親把嬰兒抱到鏡子前，一邊對(duì)著鏡中的嬰兒微笑，一邊用手指著說(shuō)出寶寶的名字。然 后拉著嬰兒的小手去摸摸鏡子。當(dāng)嬰兒沒(méi)有興趣時(shí)，不要進(jìn)行該游戲。抓握物品這個(gè)月的寶寶雙手能在胸前互握玩耍，要給他更多抓握東西的機(jī)會(huì)，可以在他看得見(jiàn)的 地方懸吊帶響玩具，扶著他的手去夠取、抓握、拍打。懸吊玩具可以是小氣球、吹氣娃娃、 小動(dòng)物、小燈籠、彩色手套、襪子等，質(zhì)地應(yīng)多樣化。每日數(shù)次，每次35 分鐘。要注意保持玩具清潔。動(dòng)作能力訓(xùn)練 訓(xùn)練嬰兒的手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)發(fā)展孩子的觸覺(jué)。對(duì)寶寶進(jìn)行翻身練習(xí)，充分發(fā)揮他的 積極性，娛樂(lè)并鍛煉身體。訓(xùn)練的時(shí)候如果結(jié)合語(yǔ)言和聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，效果則更佳。抓和蹬 在嬰兒床的上方，懸掛一

16、個(gè)彩色玩具，如花鈴棒、塑料小動(dòng)物等，距離以嬰兒伸出手可 以觸到為宜。媽媽輕輕晃動(dòng)懸掛的玩具， 逗引孩子伸出手去抓，手抓的動(dòng)作熟練以后， 可以 試著把玩具移到孩子腳部，讓他用腳蹬一蹬。 開(kāi)始時(shí)，媽媽?xiě)?yīng)給寶寶一些幫助和引導(dǎo)， 如抬 起孩子的小手去拿玩具， 或有意地把玩具塞到孩子手里， 引起他抓拿玩具的興趣。 經(jīng)過(guò)一段 時(shí)間后， 孩子自己就能揮舞著小手去抓玩具了。 這時(shí)媽媽?xiě)?yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)他， 激勵(lì)孩子抓夠玩具 的積極性。翻身練習(xí)3 4 個(gè)月社交能力訓(xùn)練 訓(xùn)練鮑勃啊分辨面部表情，使他對(duì)不同表情有不同反應(yīng)。盡早地讓他接觸與他年齡相近 的小朋友，可促進(jìn)發(fā)展良好的同伴關(guān)系。串門(mén) 爸爸媽媽?xiě)?yīng)經(jīng)常把嬰兒抱到室外，讓

17、嬰兒觀看其他小朋友玩耍，天氣寒冷不宜外出時(shí)， 可抱嬰兒到有小孩兒的鄰居家串門(mén)， 或請(qǐng)鄰居的小孩來(lái)家里玩兒。 嬰兒看其他小朋友玩耍時(shí)， 父母應(yīng)不斷和他說(shuō)話：看，這是小哥哥或小姐姐， 他們?cè)谔咔蛲婺亍Ｗ⒁獠灰寢雰和娌环?合其年齡的游戲。藏貓貓用手巾把你的臉蒙上， 俯在孩子面前， 然后讓他把你臉上的毛巾拉下來(lái)， 并笑著對(duì)他說(shuō)： 喵兒。 玩過(guò)幾次之后，寶寶會(huì)把臉藏在衣被內(nèi)同大人做游戲。 讓他喜歡注視你的臉，玩時(shí)有 意識(shí)地給予不同的面部表情，如笑、哭、怒等。注意不要做鬼臉給嬰兒看。那樣不利于他的 心理健康。語(yǔ)言能力訓(xùn)練 在發(fā)展觸覺(jué)的同時(shí)，訓(xùn)練寶寶的語(yǔ)言理解能力，訓(xùn)練手的抓握能力已經(jīng)手眼協(xié)調(diào)能力。增加一

18、問(wèn)一答的時(shí)間，父母呀耐心，通過(guò)自己的引導(dǎo)，讓寶寶喜歡這樣的問(wèn)答。抓握玩具 把嬰兒抱在桌前，桌面上放幾種不同玩法的玩具，每次放一種，讓嬰兒練習(xí)抓握玩具， 并教他玩法。 如果嬰兒抓握撥浪鼓后， 你就告訴他名稱撥浪鼓， 在抓住嬰兒的手把撥浪 鼓搖響，邊搖邊說(shuō)：咚咚咚。慢慢讓他學(xué)著自己玩，學(xué)會(huì)后，再教另一種玩具的玩法。準(zhǔn)備各種質(zhì)地，彩色的便于抓握的玩具，如搖鈴、乒乓球了、核桃、金屬小圓盒、不倒 翁、絨環(huán)或線球等。看畫(huà)片 給嬰兒看一些色彩鮮艷的卡通畫(huà)片，邊看邊給嬰兒介紹。例如：媽媽抽出一張畫(huà)有一棵 樹(shù)的畫(huà)片，然后握住嬰兒的小手指，指點(diǎn)著畫(huà)片模仿嬰兒的一問(wèn)一答：這時(shí)什么呀？大樹(shù)。 大樹(shù)下面是什么：綠葉。等

19、等。這時(shí)，小嬰兒會(huì)高興地咯咯笑起來(lái)，自己用小手指在畫(huà)片上 點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，嘴里咿咿呀呀的模仿剛才媽媽教的動(dòng)作， 這時(shí)媽媽一定要對(duì)嬰兒的說(shuō)話做出反應(yīng)， 表?yè)P(yáng)他，稱贊他，和他一起說(shuō)。視覺(jué)能力訓(xùn)練 鍛煉寶寶的小肌肉，同時(shí)可以訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。為了不讓 孩子老是處于他的低視野、 有時(shí)候不妨把寶寶的實(shí)現(xiàn)提高， 讓他換個(gè)不同的角度來(lái)看這個(gè)世 界。換個(gè)高度了、觀點(diǎn)來(lái)看平常熟悉的環(huán)境，可以提高孩子的好奇心，提升心智的成長(zhǎng)。同 時(shí)還能讓寶寶學(xué)會(huì)視覺(jué)搜尋。飛呀飛 讓寶寶背靠在媽媽?xiě)牙?，媽媽雙手分別抓住孩子的兩只小手，教他把兩個(gè)食指尖對(duì)攏有 水平分開(kāi)， 嘴里一邊說(shuō)飛呀飛， 如此反復(fù)數(shù)次。 還可以分

20、別對(duì)其余四指對(duì)攏又分開(kāi)玩此游戲。 注意動(dòng)作要輕緩。拖得高 媽媽的雙手托起寶寶，將他輕輕地舉上舉下，轉(zhuǎn)圈圈，讓他從這些新的角度來(lái)觀察周?chē)?的世界。邊把寶寶舉向空中，邊唱一些兒歌或者說(shuō)話。動(dòng)作要輕柔，同時(shí)抱緊寶寶，讓他有 安全感，手一定要抓牢他。聽(tīng)覺(jué)能力訓(xùn)練 注意培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言及傾聽(tīng)能力。父母可通過(guò)聽(tīng)音找物或找人的游戲。發(fā)展寶寶的是挺 和適應(yīng)能力。在此基礎(chǔ)上，多給孩子傾聽(tīng)周?chē)穆曇?，如給孩子聽(tīng)能發(fā)出悅耳聲音的玩具， 甚至聽(tīng)昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類(lèi)的啼鳴聲、 各種交通工具的聲音等， 當(dāng)周?chē)l(fā)出音響時(shí)， 觀察孩子的反應(yīng)。歡樂(lè)的鈴聲把鈴鐺等能發(fā)出聲音的玩具或物品縫到五彩繩或橡皮套上， 讓寶寶仰躺在鋪著柔軟毯子 的嬰兒

21、床上， 把縫好玩具的五彩繩或橡皮套套在寶寶的手腕及腳踝上， 當(dāng)寶寶手舞足蹈的時(shí) 候，就能聽(tīng)到音樂(lè)了， 把這些發(fā)出聲響的東西縫到寶寶的小襪子或小衣服袖子上。 要仔細(xì)地 把小玩具縫牢，不致被寶寶咬下誤吞。注意玩具不咬過(guò)于堅(jiān)硬或尖銳的邊角。聽(tīng)音找物父母敲響玩具（鈴、鼓） ，寶寶注意傾聽(tīng)， 然后走到房子的一角敲， 用語(yǔ)言跟寶寶是哦： 這是什么聲音？聽(tīng)聽(tīng)聲音，在哪里！ 這時(shí)注意寶寶是視線，是否朝著有聲音的地方注視，若 其未注視，重復(fù)敲，直到他注視為止。動(dòng)作能力訓(xùn)練 訓(xùn)練鮑勃啊俯臥后用手撐起，這樣他可以看得更高更遠(yuǎn)，使寶寶的視覺(jué)開(kāi)闊。這種姿勢(shì) 不但可以練習(xí)頸肌，還可以練習(xí)上肢和要背的肌群使之強(qiáng)健，為以后行

22、走和爬行做好準(zhǔn)備。用手撐起 讓寶寶趴在床上或鋪有草席或地毯的地上，在寶寶頭側(cè)用不倒翁或有聲音的玩具逗引。寶寶先用肘撐起，大人把玩具從地上拿起來(lái)， 逗引包吧抬起上身。 寶寶會(huì)把胳膊伸直， 胸脯 完全離開(kāi)床鋪，上身與床鋪成 90 度，有時(shí)寶寶的一個(gè)胳臂用手撐，身體不平衡歪想肘撐的 一側(cè)，從肘撐的一側(cè)翻滾撐仰臥。 此時(shí)并不是有意地做 180 度翻身，是無(wú)意的因重心不穩(wěn)而 偶然翻過(guò)去的， 這種過(guò)大的反動(dòng)如同貼到一樣會(huì)使寶寶感到不安。 所以如果寶寶只用一只手 去支撐身體時(shí)， 大人可以幫助他將另一只手也撐起來(lái)， 使身體重心平衡， 才能鞏固俯臥雙手 支撐的練習(xí)，使寶寶感到安穩(wěn)和愉快。拉坐寶寶在仰臥時(shí)， 父母

23、握住鮑勃啊的手，將其拉坐起來(lái)，注意讓寶寶自己用力，父母僅用很小 的力，以后逐漸減力，或僅握住父母的手指拉坐起來(lái)，寶寶的頭能伸直，不向前傾。每日訓(xùn) 練數(shù)次。拉起時(shí)動(dòng)作不要太快以免拉傷嬰兒韌帶。45 個(gè)月寶寶5 個(gè)月的寶寶能夠抓住近處玩具，并能對(duì)人及物發(fā)聲。他見(jiàn)食物時(shí)會(huì)興奮。根據(jù)這些特點(diǎn)， 父母應(yīng)該開(kāi)始培養(yǎng)寶寶自己坐著玩的本領(lǐng)。 這時(shí)的寶寶已經(jīng)喜歡聽(tīng)音樂(lè)了， 父母可以選擇一 些合適的音樂(lè)給寶寶聽(tīng)， 或者親自念兒歌，這樣， 不僅能啟發(fā)他模仿說(shuō)話， 也能增強(qiáng)他的聽(tīng) 力。無(wú)論進(jìn)行怎樣的訓(xùn)練，父母都要記住及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)寶寶，雖然他不一定能聽(tīng)懂你說(shuō)的 話，但他能夠從你的語(yǔ)氣、表情當(dāng)中感受到你的鼓勵(lì)，從而增加

24、他的學(xué)習(xí)興趣。語(yǔ)言能力訓(xùn)練用重復(fù)的音節(jié)來(lái)訓(xùn)練寶寶的發(fā)音與口型， 多給他一些模仿發(fā)音的機(jī)會(huì)。 呼喚寶寶， 讓他直到 自己的名字，還要經(jīng)常給他念簡(jiǎn)單的兒歌，配合有趣的動(dòng)作，增強(qiáng)他的語(yǔ)言能力。模仿發(fā)音與寶寶面對(duì)面，用愉快的口氣與表情發(fā)出 WU W MA M/ BA BA等重復(fù)音節(jié)，逗引寶寶注 視你的口形，每發(fā)一個(gè)重復(fù)音節(jié)應(yīng)停頓一下給孩子模仿的機(jī)會(huì)。接著手拿個(gè)球，問(wèn)他“球在 哪里”時(shí)，把球遞到孩子手里，讓他親自摸一摸，玩一玩，告訴他：這是球 球。邊說(shuō)，邊 觸摸，注視、指認(rèn)，每日數(shù)次。發(fā)音與口型要準(zhǔn)確。叫名回頭寶寶早就能聽(tīng)到聲音回頭去看，但是能否理解自己的名字， 此時(shí)可以進(jìn)一步觀察。 帶寶寶去街心公園或

25、有其他孩子的地方，父母可先說(shuō)其他小朋友的名字， 看看寶寶有無(wú)反應(yīng)， 然后再說(shuō)寶寶的名字，看他是否回頭。當(dāng)孩子聽(tīng)名回頭向你微笑時(shí)，要將他抱起來(lái)親吻，并說(shuō)“你 真棒”“真聰明”以示表?yè)P(yáng)。切記要用固定的名字稱呼寶寶，否則會(huì)使寶寶無(wú)所適從，延遲 叫名回頭的時(shí)間。給寶寶念兒歌5 個(gè)月的嬰兒特別喜歡節(jié)奏明快的兒歌，雖然他還不懂兒歌或歌詞的意思，但他喜歡兒歌有 韻律的聲音和歡快的節(jié)奏， 更喜歡你給他念兒歌時(shí)親切而又豐富的表情、 口型和動(dòng)作。 適合 這個(gè)月齡念的兒歌應(yīng)短小、 朗朗上口， 并做一種固定的動(dòng)作。 每天至少給嬰兒念 12 首兒歌， 每首兒歌至少要念 34 此次。應(yīng)當(dāng)根據(jù)嬰兒的日常生活并配以固定的豐富

26、的表情和動(dòng)作，使嬰兒做到耳、眼、手、足、腦并用，更有效地學(xué)習(xí)和記憶。交際能力訓(xùn)練訓(xùn)練嬰兒分辨面部表情、 聽(tīng)音找物或找人， 發(fā)展他的視、 聽(tīng)，提高適應(yīng)能力。 通過(guò)舉高游戲， 提高嬰兒語(yǔ)言與動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶和爸爸的交流，增強(qiáng)他對(duì)父親的信任感。表情反應(yīng)繼續(xù)玩照鏡子的游戲， 和媽媽同時(shí)照鏡子， 看鏡子里母子的五官和表情逗引鮑勃啊發(fā)出笑聲， 并讓寶寶和你一起做驚訝、害怕、生氣和高興等游戲。注意時(shí)間不宜長(zhǎng)，不宜讓嬰兒過(guò)于興 奮。舉高孩子最喜歡讓爸爸“舉高” ，然后再“放低” 。家長(zhǎng)一面舉一面說(shuō)，以后每當(dāng)大人說(shuō)“舉高” 時(shí)，寶寶會(huì)將身體向上做相應(yīng)的準(zhǔn)備。在舉起和放下動(dòng)作時(shí)，要將孩子扶穩(wěn)，千萬(wàn)不要做拋起

27、和接住的動(dòng)作，以免失手讓孩子受驚或受傷。視覺(jué)能力訓(xùn)練 此時(shí)嬰兒的視力已明顯增強(qiáng)， 可以看到遠(yuǎn)處的物體， 及時(shí)訓(xùn)練可擴(kuò)大認(rèn)識(shí)事物的范圍， 提高 嬰兒認(rèn)識(shí)物體和尋找物體的能力，同時(shí)訓(xùn)練其手眼協(xié)調(diào)能力?？催h(yuǎn)處的物體母親要更多地指著周?chē)h(huán)境中的各種物品介紹給嬰兒聽(tīng)，不管嬰兒是否能聽(tīng)懂， 都要多次重復(fù)，讓嬰兒反復(fù)感知。 這時(shí)， 除了指認(rèn)室內(nèi)的家具、 玩具、食物、日用品和室外的花草樹(shù)木， 交通工具、建筑物等以外，可以開(kāi)始指認(rèn)遠(yuǎn)處的行人、車(chē)輛、天上的白云、風(fēng)箏、初升的月 亮和落日等等。注意不可帶嬰兒去太吵鬧的地方或在惡劣的天氣情況下外出。自己玩用被子把嬰兒圍起來(lái)， 或者把嬰兒放在帶圍欄的小床上。 在嬰兒面前

28、放上會(huì)發(fā)聲的橡皮玩具、 可以抱的布娃娃或其他小動(dòng)物玩具， 讓嬰兒自己玩玩具。 或母親走過(guò)去， 幫他把玩具弄出聲 響來(lái)， 再把玩具放到不同的地方，逗引嬰兒變換體位，抓握玩具。 玩具上絕不能有意掉落的 活動(dòng)金屬物、 小紐扣等。 要讓嬰兒呈躺臥狀， 但也不要長(zhǎng)時(shí)間保持這種姿勢(shì)， 避免脊柱彎曲。 同時(shí)注意讓嬰兒拿東西時(shí)，學(xué)會(huì)把大拇指和其他四指分開(kāi)。聽(tīng)覺(jué)能力訓(xùn)練增加聲音的種類(lèi)，進(jìn)一步發(fā)展寶寶的聽(tīng)覺(jué)，特別是要給寶寶聽(tīng)音樂(lè)。5 個(gè)月的嬰兒對(duì)音樂(lè)能表現(xiàn)出特殊的愛(ài)好并能配合音樂(lè)節(jié)奏擺動(dòng)四肢， 也就是說(shuō)， 他已具備初步的音樂(lè)記憶力， 并 對(duì)音樂(lè)有了初步的感受能力。 所以，從這個(gè)月開(kāi)始， 就要有目的， 有步驟地讓嬰

29、兒欣賞音樂(lè)。 聽(tīng)音找物用鋼鈴等帶響的玩具， 在住房的一角敲打， 同時(shí)問(wèn)孩子： 這是什么聲音？聽(tīng)聽(tīng)聲音， 在那里！ 寶寶會(huì)朝著鈴聲方向看， 若未引起注意， 可重復(fù)敲到他注視為止。 還可以給孩子聽(tīng)悅耳的八 音盒或電子玩具，甚至聽(tīng)動(dòng)物的叫聲、鳥(niǎo)類(lèi)的啼鳴聲，以及各種交通工具的聲音等，擴(kuò)大聲 音的范圍，觀察孩子的反應(yīng)。音樂(lè)應(yīng)和諧、動(dòng)聽(tīng)美妙。尋物游戲家長(zhǎng)用色彩鮮艷和帶響的玩具逗引小兒， 一會(huì)兒給他看， 一會(huì)兒藏起來(lái)或捏響玩具， 使小兒 聽(tīng)后尋找， 如此反復(fù)練習(xí)。 玩具不要藏在有可能碰傷嬰兒處， 也可和其他熟悉的人一起玩藏 起來(lái)的游戲。讓寶寶聽(tīng)音樂(lè) 讓嬰兒反復(fù)聽(tīng)某一樂(lè)曲， 增強(qiáng)寶寶的音樂(lè)記憶力。 給嬰兒聽(tīng)模

30、仿動(dòng)物的叫聲和大自然中某些 聲響的音樂(lè)。 你可用畫(huà)有單個(gè)物體的色彩圖片或?qū)嵨锱浜希?引起他的興趣和舒暢的情緒， 做 到聲、物、情融為一體。動(dòng)作能力訓(xùn)練 訓(xùn)練直立能力， 為走打下基礎(chǔ)。 為了孩子的健康， 要堅(jiān)持給孩子鍛煉身體。 做操和室外曬太 陽(yáng)，這都是必不可少的鍛煉方法。 這個(gè)月除了堅(jiān)持以前學(xué)過(guò)的幾套動(dòng)作外， 可以增加兩個(gè)動(dòng) 作。直立 兩手扶著孩子腋下， 讓他站在你的大腿上，保持直立的姿勢(shì)， 并扶著小兒雙腿跳動(dòng)，每日反 復(fù)練習(xí)幾次，促進(jìn)平衡感知覺(jué)的協(xié)調(diào)發(fā)展。注意直立時(shí)間不不宜過(guò)長(zhǎng)，防止累著嬰兒 。 靠和坐將小孩放在有扶手的沙發(fā)上或小椅上， 讓小孩靠坐著玩， 或者家長(zhǎng)給予一定的支撐， 讓小兒 練

31、習(xí)坐，支持力量可逐漸減少。每日可連續(xù)數(shù)次，每次10 分鐘。嬰兒體操即被動(dòng)體操56 個(gè)月寶寶 從寶寶出生的第一天起， 他就想學(xué)習(xí)一切知識(shí)。他有五種感官，他想借助他們來(lái)學(xué)習(xí)， 他急 切地渴望見(jiàn)到新畫(huà)面，聽(tīng)到新聲音，聞到氣味，嘗到新滋味，摸到新東西。對(duì)父母來(lái)說(shuō)，要 記住的最重要的事就是不管多小的孩子都能學(xué)習(xí)， 只不過(guò)要根據(jù)他的實(shí)際情況， 變換一下教 他的方式而已。 父母不應(yīng)給他布置一些超出他能力范圍的任務(wù)， 那只會(huì)使他受挫， 喪失自信， 還很可能對(duì)你不滿。可以引導(dǎo)他多方面發(fā)展，但絕不要強(qiáng)迫他。不管做些什么，總之，不要 浪費(fèi)孩子出生后的頭六個(gè)月時(shí)間，這段時(shí)間意義重大。語(yǔ)言能力訓(xùn)練 發(fā)聲是學(xué)習(xí)說(shuō)話的基礎(chǔ)

32、，從寶寶一出生就經(jīng)常和他咿咿呀呀說(shuō)話?？梢远阂龑殞氂幸庾R(shí)地模仿，并激勵(lì)他主動(dòng)發(fā)聲。在和寶寶游戲時(shí)要滿腔熱情，以此感染寶寶。 為了增加游戲的 趣味性，還可以配合一些動(dòng)作來(lái)吸引寶寶的注意，比如， 一邊說(shuō)， 一邊不時(shí)地將臉埋進(jìn)寶寶的胸前，輕輕的胳肢他，對(duì)他的笑臉輕輕地吹其等等。模仿發(fā)音家長(zhǎng)經(jīng)常發(fā)出各種簡(jiǎn)單輔音，如： baba爸爸，mama馬媽?zhuān)琩ada打打，nana拿拿wawa娃娃 paipai 拍拍等，讓寶寶模仿發(fā)音。記錄寶寶能發(fā)的輔音數(shù)目，要求在6 個(gè)月時(shí)能發(fā)出 4-5個(gè)輔音。稱呼與人對(duì)號(hào)聽(tīng)到說(shuō)媽媽時(shí)眼看母親， 說(shuō)爸爸時(shí)眼看爸爸， 當(dāng)父親回家時(shí)母親說(shuō)：爸爸回來(lái)了。 寶寶馬上 朝門(mén)的方向轉(zhuǎn)頭，看爸

33、爸。寶寶在父親懷中聽(tīng)說(shuō)媽媽時(shí)馬上朝母親看，erq 要母親抱。聽(tīng)聲拿玩具父母給寶寶準(zhǔn)備各種玩具， 每次拿出一件時(shí)就對(duì)寶寶說(shuō)出玩具的名稱。 訓(xùn)練寶寶能夠在聽(tīng)到 娃娃時(shí)拿出娃娃，聽(tīng)到“ daxiang ”時(shí)拿取大象。形象玩家在此時(shí)能促進(jìn)聽(tīng)力的發(fā)展。 聽(tīng)兒歌做動(dòng)作大人同寶寶對(duì)坐膝上，拉住小手邊念邊搖“拉大鋸，扯大鋸，外婆家，唱大戲、媽媽去，爸 爸去，小寶寶，也要去！ ”到最后一個(gè)字時(shí)將手一松，讓寶寶身體向后傾斜。每次都一樣， 以后凡是到“也要去”時(shí)寶寶會(huì)自己將身體按節(jié)拍向后傾倒。咿咿呀呀在寶寶清醒的時(shí)候，將寶寶抱在懷里，對(duì)著他的臉咿呀哦地說(shuō)話。 當(dāng)寶寶偶爾因?yàn)榘舌舌∽旎蛘咄屡菖莅l(fā)出聲音的時(shí)候，立刻

34、微笑地看著他的小臉， 熱烈地模仿寶寶的聲音，積極給予回應(yīng)。當(dāng)寶寶開(kāi)始“咿咿呀呀”說(shuō)話的時(shí)候，跟他一起說(shuō)，并且每隔幾天增加一兩個(gè)不同的音，放 慢速度，以長(zhǎng)音對(duì)著寶寶發(fā)出這些音，以便模仿。社交能力訓(xùn)練6 個(gè)月時(shí)會(huì)和大人一起玩游戲，當(dāng)大人的臉藏在紙后，叫孩子的名字，引起注意后，將紙拿 開(kāi)并說(shuō)，喵喵，孩子會(huì)高興地發(fā)出笑聲，如此反復(fù)做兩次，以后在叫他的名字時(shí)，孩子就會(huì) 轉(zhuǎn)向呼喚的方向笑起來(lái)。 給孩子手中放一塊餅干， 他會(huì)增加放在嘴里吃。 當(dāng)媽媽給孩子洗臉 或擦鼻涕時(shí)，如果孩子不愿意， 他會(huì)將母親的手推開(kāi)，孩子懼怕生人抱或生人眼神接觸，這 是與母親建立相依戀感情的表現(xiàn)。 6 個(gè)月開(kāi)始訓(xùn)練寶寶認(rèn)媽媽爸爸、認(rèn)

35、自己、認(rèn)五官、認(rèn)身 體，了解實(shí)物與鏡影的區(qū)別。在游戲中讓嬰兒開(kāi)心，增進(jìn)他與父母的情感，發(fā)展感知能力。 照鏡子抱嬰兒在穿衣鏡面前，讓他追隨、拍打鏡中人影， 用手指著他的臉?lè)磸?fù)叫他的名字，再指著 他的五官（不要指鏡中的五官）以及頭發(fā)、小手、小腳，讓他認(rèn)識(shí)熟悉后再用他的手指點(diǎn)他 身體的各個(gè)部位， 還可問(wèn)媽媽在哪里？讓他朝媽媽看或抓鏡中的媽媽?zhuān)?用他的手指著媽媽說(shuō) 媽媽在這里，逐漸地他就會(huì)朝媽媽看或抓鏡中的媽媽。注意不搖讓嬰兒的頭碰到鏡子上。捉迷藏媽媽在床上盤(pán)腿而坐， 讓嬰兒面對(duì)面坐在腿上， 一手扶著嬰兒的臀部， 一手托著他的腋下保 持平衡。爸爸在媽媽背后，讓嬰兒一只手抓著爸爸的手指，另一只手抓住媽媽

36、的胳膊。爸爸先拉一下被嬰兒抓住的手， 當(dāng)嬰兒朝這邊看時(shí)， 爸爸卻從媽媽背后另一邊突然伸出頭來(lái)親熱 地叫寶寶的名字，當(dāng)寶寶轉(zhuǎn)過(guò)頭找到爸爸時(shí)會(huì)咯咯地笑起來(lái)。家長(zhǎng)躲起來(lái)的時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)， 否則嬰兒會(huì)失去信心，不愿再玩。情感訓(xùn)練訓(xùn)練寶寶手與肌肉動(dòng)作， 提高用過(guò)去積累的知識(shí)解決新問(wèn)題的能力。 曾近父子感情， 加強(qiáng)游 戲能力。傳遞積木 嬰兒坐在床上， 媽媽給他一塊積木， 等他拿住后， 再向另一只遞另一塊積木，看他是否將原 來(lái)的一塊積木傳遞到另一只手后，來(lái)拿這一塊積木。如果他將手中的積木扔掉再拿新積木， 就要教他先換手再拿新的。積木搖保持清潔，堅(jiān)持經(jīng)常擦洗。坐飛船 在嬰兒情緒愉快時(shí)， 寶寶與嬰兒面對(duì)面， 扶嬰

37、兒愉快時(shí)， 爸爸與嬰兒面對(duì)面，扶嬰兒腋下站 立，然后把嬰兒往上舉過(guò)自己的頭頂，反復(fù)幾次，邊舉邊說(shuō)：嬰兒坐飛船，飛船開(kāi)咯！注意 不能將嬰兒拋過(guò)頭頂再接住，這樣會(huì)增加?jì)雰夯寄X震蕩的幾率。記憶能力訓(xùn)練幫助寶寶開(kāi)動(dòng)小腦筋， 鍛煉他的記憶力和判斷力。 訓(xùn)練寶寶從躲避轉(zhuǎn)變?yōu)榻邮苌耍?搖容許 寶寶增加 u 觀察探索。 母親搖諒解寶寶保護(hù)自己的意識(shí)， 同時(shí)搖逐漸讓他能接受生人。 要循 循善誘，不可強(qiáng)迫。尋找玩具 讓孩子看著把玩具小狗放在桌上，用手絹蓋上，大人問(wèn)“小狗狗呢”孩子可能懂得被手絹蓋 著，用手扯開(kāi)。如不懂，大人可幫他把手靠近手絹，讓他拉開(kāi)見(jiàn)到小狗。搖多次訓(xùn)練，逐漸 學(xué)會(huì)，一問(wèn)便扯開(kāi)手絹。 以后當(dāng)孩子

38、面用碗把小玩具扣上， 再問(wèn)， 看他是否知道是在碗下面。 而后揭開(kāi)， 再反復(fù)訓(xùn)練。 玩具要經(jīng)常更換， 在用碗口時(shí)要用帶把手的喝水碗， 孩子不斷揭碗， 還能促進(jìn)手指小肌肉的鍛煉，增強(qiáng)手指力量。從躲避到接受生人來(lái)客人時(shí)， 母親抱寶寶去迎接客人， 暫時(shí)不讓客人接近寶寶， 讓寶寶有機(jī)會(huì)觀察客人的說(shuō)話 和舉止。適應(yīng)一會(huì)兒后， 母親再抱寶寶接近客人， 這時(shí)只讓客人同母親對(duì)話，偶爾看寶寶笑 笑，不接觸寶寶，使寶寶放松。告別時(shí)只要求寶寶表示“再見(jiàn)” ，客人并不接觸寶寶。第二 或第三次再見(jiàn)面時(shí)，客人可拿個(gè)小玩具遞給寶寶，如果寶寶表示高興，客人把手伸向?qū)殞殻?看寶寶是否愿意讓客人抱一會(huì)兒。 客人抱寶寶時(shí)， 母親一定

39、不要離開(kāi)， 使寶寶感到可以隨時(shí) 回到母親懷抱。有過(guò)這種經(jīng)歷，寶寶就會(huì)從躲避接受生人。聽(tīng)覺(jué)能力訓(xùn)練 進(jìn)一步訓(xùn)練寶寶聽(tīng)覺(jué)能力。 訓(xùn)練他對(duì)各種物品發(fā)出的聲音辨別能力。 父母可以用簡(jiǎn)單的方法 測(cè)試寶寶的聽(tīng)力水平。拉一拉，叮咚響 在寶寶的床欄桿上， 在其手可碰到的地方，吊一些漂亮， 會(huì)發(fā)聲的玩具。媽媽可拉著他的手 去觸拉玩具，讓他體會(huì)拉拉線，玩具會(huì)動(dòng)，還會(huì)叮咚叮咚響的情趣。如此反復(fù)多次，孩子就 會(huì)自己去觸拉玩具，成功后，孩子會(huì)咧嘴咯咯大笑，而且樂(lè)此不疲。測(cè)聽(tīng)力的方法讓寶寶坐在你的腿上， 和墻壁的距離不應(yīng)少于 120 厘米，并請(qǐng)另一個(gè)人站在寶寶一側(cè)與其耳 朵齊高，但寶寶看不見(jiàn)的位置。測(cè)試者應(yīng)站在離他 45

40、 厘米以外的地方。利用下列的順序在 寶寶耳朵高度處發(fā)出聲音： 利用你的聲音發(fā)出低頻率及高頻率的聲音； 搖動(dòng)會(huì)發(fā)出聲響的玩 具；以湯匙敲打杯子；搓揉衛(wèi)生紙；搖動(dòng)搖鈴。如果寶寶對(duì)聲音沒(méi)有反應(yīng)， 等兩秒鐘后再試， 試過(guò) 3 次之后， 如果還沒(méi)有反應(yīng)則繼續(xù)做下一 項(xiàng)測(cè)試。注意敲打玩具時(shí)不要過(guò)于用力嚇到嬰兒。感覺(jué)能力訓(xùn)練孩子從出生到 6 個(gè)月， 感覺(jué)的發(fā)展十分迅速， 孩子通過(guò)各種感覺(jué)來(lái)認(rèn)識(shí)事物。 父母這時(shí)可以 利用自然現(xiàn)象讓寶寶熟悉大自然的變化。讓他感覺(jué)并熟悉雨和雪的聲音。觀雨下雨時(shí)，可抱著寶寶在窗前或陽(yáng)臺(tái)上，引導(dǎo)寶寶觀看下雨的情景，聽(tīng)下雨的聲音時(shí)反復(fù)說(shuō)： g 滴答滴答，下小雨了。若下大雨，則說(shuō)：吧嗒吧

41、嗒，下大雨啦，嘩嘩嘩嘩?；蛘叱P(guān)于下 雨的兒歌給孩子聽(tīng)，加深他對(duì)下雨的印象。注意不要讓嬰兒淋到雨。雪的世界 冬天白雪飄飄的時(shí)候，父母可帶寶寶外出欣賞美麗的雪景，讓寶寶看一看漫天飛舞的雪花， 摸一摸堆積在一起的雪團(tuán)，讓寶寶領(lǐng)略一下這銀白色蒼茫大地的氣派。當(dāng)欣賞雪景的時(shí)候， 父母可用語(yǔ)言與寶寶交流： 下雪了， 雪花飄下來(lái)了， 房頂上變白了， 地上也變白了， 真漂亮。 要注意，觀雪景的世界不可過(guò)長(zhǎng)，小心凍到嬰兒。認(rèn)知能力訓(xùn)練6 個(gè)月的寶寶開(kāi)始人生，對(duì)生人開(kāi)始躲避，將臉撲入母親懷中，害怕或者哭鬧。怕醫(yī)生、護(hù) 士和保育員，也怕新來(lái)的保姆。 但是能記得不在一起的熟人， 如爺爺了、奶奶及有來(lái)往的親 朋。所以

42、母親如在 6 個(gè)月后要上班久應(yīng)及早安排， 早請(qǐng)保姆來(lái)或早些接觸親屬， 慢慢與寶寶 接觸，待熟悉之后才能在母親上班后照顧嬰兒。嬰兒也害怕去陌生的地方，接觸陌生事物， 要由父母陪同， 逐漸熟悉新的環(huán)境和新事物。 有些嬰兒害怕大的形象玩具， 母親陪他一起玩， 熟悉之后才漸漸消除恐懼。拿開(kāi)玩具6 個(gè)月的寶寶覺(jué)擦正在玩的玩具被別人拿走，會(huì)以哭表示反抗。 4 個(gè)月之前嬰兒從不覺(jué)擦消 失了什么。 5 個(gè)月后，能聽(tīng)到或追隨失落之物轉(zhuǎn)頭尋找。6 個(gè)月才真正覺(jué)擦到別人拿走自己的東西，而且反抗強(qiáng)烈，這是認(rèn)識(shí)上的進(jìn)步。聽(tīng)聲指物所指物品的種類(lèi)范圍擴(kuò)大，可以從寶寶的玩具到家里的裝飾物、電器、 廚房用具等。每次指 對(duì)了或拿

43、對(duì)了都要給寶寶充分的肯定和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的興趣。動(dòng)作能力訓(xùn)練6 個(gè)月的孩子其成長(zhǎng)程序?qū)母┡P、仰臥轉(zhuǎn)為坐。坐同睡有差別，坐著看各種事物更清楚， 坐著玩更得心應(yīng)手，坐著伸手取物也較好。 6 個(gè)月的孩子與些可能咿呀說(shuō)話，有些會(huì)平穩(wěn)地 坐著玩。翻身學(xué)習(xí)由仰臥翻至俯臥。 可將玩具放在寶寶的體側(cè)伸手夠不著處， 寶寶為夠取玩具先側(cè)翻， 伸 手使勁也夠不著時(shí)， 全身再使勁就會(huì)變成俯臥。 這種動(dòng)作要經(jīng)常練習(xí)， 基本上到第 7 個(gè)月才 能翻滾。 經(jīng)常翻滾有助于肌肉關(guān)節(jié)和左右腦的統(tǒng)合能力的發(fā)展。注意應(yīng)在縈繞周?chē)帽Ｗo(hù)措施，弄不好一眨眼就摔到地上了。擴(kuò)大交往范圍 這個(gè)時(shí)期的孩子喜歡接近熟悉的人， 能分出家里人和

44、陌生人， 要經(jīng)常抱孩子到鄰居家去串門(mén) 或抱他到街上去散步，讓他多接觸人，為孩子提供與人交往的環(huán)境。尤其要多和小朋友玩。 伸雙臂求抱 要利用各種形式引起孩子求抱的愿望，如抱他上街、找媽媽、拿玩具等。抱孩子前，需向孩 子伸出雙臂， 說(shuō)抱抱好不好？鼓勵(lì)他將雙臂伸向你， 讓他練習(xí)做求抱的動(dòng)作， 坐對(duì)了再將孩 子抱起。適宜本月嬰兒的體操 用雙手扶著嬰兒腋下，讓其練習(xí)跳躍動(dòng)作。在靠坐的基礎(chǔ)上讓嬰兒練習(xí)獨(dú)坐。 家長(zhǎng)可先給予一定的支撐， 以后逐漸撤去支撐或首先然給 嬰兒靠坐，待坐得較穩(wěn)后，逐漸離開(kāi)靠背，有時(shí)要到 7 個(gè)月才能逐漸坐穩(wěn)。用玩具逗引幫助嬰兒練習(xí)匍匐爬行， 家長(zhǎng)可把手放在嬰兒的腳底， 幫助他向前匍匐

45、爬行， 以 后逐漸用手或毛巾提起腹部，使身體重量落在手和膝上，以便向前匍匐爬行。繼續(xù)每日做嬰兒操，主要練習(xí)扶站、匍匐爬行、準(zhǔn)備走的站立，但時(shí)間不超過(guò) 1 分鐘。學(xué)習(xí) 由仰臥翻至側(cè)臥，然再翻至俯臥。繼續(xù)讓嬰兒練習(xí)夠取小的物體， 物體要從大逐漸到小， 從近逐漸到遠(yuǎn)， 讓嬰兒練習(xí)從滿手抓 到拇指捏取。612 個(gè)月到了這一時(shí)期， 嬰兒的聽(tīng)力和視力都已相當(dāng)發(fā)達(dá)， 對(duì)所聽(tīng)到的節(jié)奏歡樂(lè)的音樂(lè)很感興趣， 并 能夠隨著節(jié)奏手舞足蹈。 所以， 這一時(shí)期要盡可能多地發(fā)放他所喜歡的音樂(lè)，也可以在媽媽的指幫助下， 跟著收音機(jī)和電視做幼兒體操。 這個(gè)時(shí)期最好為寶寶準(zhǔn)備一些玩具樂(lè)器， 讓寶 寶自己弄出響聲。 語(yǔ)言方面要鼓勵(lì)

46、寶寶多說(shuō)話。 寶寶這時(shí)候說(shuō)話雖然還不清楚， 說(shuō)的也只是 些簡(jiǎn)單的單詞或短語(yǔ)， 但他會(huì)有強(qiáng)烈的想要用語(yǔ)言溝通的欲望。 媽媽要注意觀察孩子想要說(shuō) 什么， 如果說(shuō)不清楚，要及時(shí)予以更正。 有條件的父母在這個(gè)時(shí)候教孩子學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言，如 英語(yǔ)等，是極好的時(shí)機(jī)。還要逐漸讓寶寶與生人接觸，克服怕生現(xiàn)象并開(kāi)始訓(xùn)練寶寶走路。 語(yǔ)言能力訓(xùn)練 這個(gè)階段主要訓(xùn)練寶寶開(kāi)口說(shuō)話， 對(duì)語(yǔ)言的理解能力。 父母應(yīng)從爸爸， 媽媽這樣的稱呼開(kāi)始， 加強(qiáng)寶寶對(duì)語(yǔ)言的反應(yīng)。 通過(guò)簡(jiǎn)單的命令訓(xùn)練， 使他把語(yǔ)言和動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)。 培養(yǎng)寶寶對(duì)故 事書(shū)的興趣，多給他講故事、念兒歌，并且要重復(fù)地講，加強(qiáng)他的記憶。模仿發(fā)音 練習(xí)模仿發(fā)音， 開(kāi)始教他

47、使用有意義的單詞， 叫爸爸媽媽之類(lèi)的稱呼。 也訓(xùn)練他說(shuō)一些簡(jiǎn)單 動(dòng)作，如走、坐、站等。在引導(dǎo)他模仿發(fā)音后，要誘導(dǎo)他主動(dòng)地發(fā)出單字的輔音。觀察是否 見(jiàn)父親叫爸爸或見(jiàn)母親叫媽媽。 幾天后擴(kuò)大范圍， 包括人稱、 物品名稱，人的五官及簡(jiǎn)單的 動(dòng)詞等， 使寶寶在主動(dòng)會(huì)叫爸爸媽媽之外， 還能說(shuō)其他幾個(gè)詞， 模仿大人說(shuō)話的最后一個(gè)音。 語(yǔ)言動(dòng)作聯(lián)系 繼續(xù)訓(xùn)練寶寶理解語(yǔ)言的能力， 在指孩子熟悉的物品時(shí)， 邊說(shuō)邊問(wèn)：寶寶要不要餅干： 寶寶 要不要小熊？讓他用手推開(kāi)或皺眉表示不喜歡；伸手、 點(diǎn)頭謝謝表示喜歡。 當(dāng)孩子要求要一種東西時(shí)，要教他伸手，來(lái)表示要，然后再拿給他所要的物品。并教他點(diǎn)頭以表示謝謝。在 與寶寶游

48、戲中，多給他唱小歌謠，多給他說(shuō)一些簡(jiǎn)單句，培養(yǎng)訓(xùn)練寶寶理解簡(jiǎn)單句的能力。 服從命令 訓(xùn)練寶寶能夠執(zhí)行簡(jiǎn)單的指令， 如小姐姐到咱家玩，我們笑笑歡迎等， 他做對(duì)了， 大人要鼓 掌、喝彩、夸獎(jiǎng)，使他為自己的正確理解而高興，嘗到成功的喜悅。給寶寶講坐下，不要吃 給我 讓我看看你的新鞋等，寶寶會(huì)用動(dòng)作來(lái)服從大人的要求。 念兒歌，講故事，看圖書(shū) 寶寶喜歡有韻律的聲音和歡快的節(jié)奏，念兒歌，讀故事時(shí)要有親切而又豐富的面部表情了、 口型和動(dòng)作，盡管他還不懂兒歌、故事中表達(dá)的意思。給寶寶的兒歌應(yīng)短小、朗朗上口。每 晚睡前給寶寶讀一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，最好一字不差，以便加深他的印象和記憶。 圖書(shū)畫(huà)面要清楚，色彩要鮮艷，圖

49、像要大，人物對(duì)話簡(jiǎn)短生動(dòng)，并多次重復(fù)出現(xiàn)，便于寶寶 模仿。每天堅(jiān)持念兒歌，講故事、看圖書(shū)，并采取有問(wèn)有答的方式講述圖書(shū)中的故事，耳濡 目染， 寶寶就會(huì)對(duì)圖書(shū)越來(lái)越感興趣，對(duì)寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言很有幫助。 喜歡讀書(shū)，對(duì)他一生有重 要意義。聽(tīng)口令 在學(xué)邁步和做準(zhǔn)備時(shí)，要喊口令“一二三”讓孩子聽(tīng)熟，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)都有幫助。準(zhǔn)備 踢球時(shí)聽(tīng)口令， 做嬰兒操，翻書(shū)頁(yè)也在慢慢按口令動(dòng)作， 口令可以擴(kuò)展四肢，讓孩子聽(tīng)熟了 數(shù)的順序，為以后學(xué)數(shù)數(shù)做準(zhǔn)備。認(rèn)知能力訓(xùn)練在這幾個(gè)月中， 寶寶對(duì)于外界的認(rèn)知能力越來(lái)越強(qiáng)， 他的興趣也更加廣泛。 父母可以實(shí)時(shí)地 開(kāi)發(fā)他的認(rèn)知能力， 不但能認(rèn)識(shí)自己的身體、 自己的玩具、大自然中的

50、小動(dòng)物，還可以通過(guò) 漂亮的圖片認(rèn)識(shí)食物。對(duì)于大小，色彩這種抽象一點(diǎn)的概念也應(yīng)該逐漸有了正確的認(rèn)識(shí)。 認(rèn)識(shí)身體部分 讓寶寶看著娃娃或他人， 家長(zhǎng)可用游戲的方法教他認(rèn)識(shí)自己身體的各部分。 如讓小孩用手指 著娃娃的眼睛， 大人說(shuō)： 這是眼睛， 寶寶的眼睛呢？幫他指自己的眼睛，逐漸會(huì)自己獨(dú)立指 眼睛，以此類(lèi)推，教他學(xué)會(huì)指五官、手、腳、頭等。感知訓(xùn)練 繼續(xù)給小兒撫摸、 親吻， 如配合兒歌或音樂(lè)的拍子， 握著小兒的手， 教他拍手， 按音樂(lè)節(jié)奏， 模仿小鳥(niǎo)飛， 做出各種姿勢(shì)， 還可以讓他聞聞香皂、 牙膏。 嘗嘗糖和鹽， 培養(yǎng)嗅味感知能力。 尋找蓋著的玩具 用手絹蓋住寶寶正在玩的積木， 看他能否揭開(kāi)手絹將積木

51、取出。 也可用塑料杯、 盒子或一張 紙，當(dāng)他玩得高興時(shí)將玩具蓋住，看他能否將玩具找出。 如果不會(huì)或者要哭，就將玩具露一 點(diǎn)出來(lái)，讓他自己取出。看圖識(shí)物 給寶寶看各種物品及識(shí)圖片卡、識(shí)字卡，卡片最好是單一的圖，圖像要清晰，色彩要鮮艷， 主要教寶寶指認(rèn)動(dòng)物、人物、物品等。第一次可用一個(gè)水果名配上同樣一張水果圖，使孩子 理解圖是代表物。 認(rèn)識(shí)幾張圖之后， 可用一張圖配上一個(gè)識(shí)字卡， 使孩子進(jìn)一步理解字可以 代表圖和認(rèn)一圖或一物， 繼續(xù)復(fù)習(xí) 3-4 天，待孩子在會(huì)說(shuō)圖名時(shí)能從幾張圖中找出相應(yīng)的圖， 記住了再開(kāi)始教第二幅。學(xué)習(xí)的速度因人而異，不要和別的同齡孩子攀比，只要孩子高興， 筆畫(huà)再多也能認(rèn)。 待寶

52、寶認(rèn)識(shí) 4-5 張圖片后， 讓他從一大堆圖片中找出他熟悉的那幾張。 一 旦找出來(lái)， 你就要大加贊賞和鼓勵(lì)。 在圖片中加入 1-2 張字卡， 寶寶也能找出。認(rèn)身體部位 3-5 處， 通過(guò)鏡子游戲，娃娃游戲， 與大人面對(duì)面地學(xué)習(xí)，寶寶可以認(rèn)識(shí)臉上器官、手、腳、 肚子等部位。接近陌生人 母親抱起寶寶， 讓他看或聽(tīng)到陌生人。過(guò)一會(huì)兒， 陌生人可給寶寶一個(gè)小玩具，同他玩一會(huì) 兒讓寶寶漸漸接近， 同他笑笑， 當(dāng)寶寶報(bào)以微笑時(shí)才向他伸手。 陌生人接抱時(shí)母親仍在近旁， 使寶寶有安全感。 寶寶可以隨時(shí)再向母親伸手， 這才放心接近陌生人。 哪怕陌生人一次只接 抱 1 秒鐘，有過(guò)幾次這種體驗(yàn)，寶寶就敢于接近陌生人和

53、接近新事物了。練習(xí)對(duì)“ 1”的認(rèn)識(shí) 當(dāng)大人問(wèn)寶寶你幾歲了時(shí)， 母親教他豎起食指表示自己 1 歲。幾次之后， 寶寶會(huì)豎起食指表 示 1。如“你要幾塊餅干”他會(huì)豎起食指，表示要1 塊。母親只給他一塊，讓他鞏固對(duì) 1 的認(rèn)識(shí)。大和小的識(shí)別 將大和小的餅干各一塊放桌上，告訴寶寶，這是大的，這是小的。用口令讓他拿大和小，拿 對(duì)了就讓他吃， 拿錯(cuò)了就不讓他吃。 寶寶很快就能學(xué)會(huì)大和小， 再用玩具和日常用品讓孩子 復(fù)習(xí)， 以鞏固大和小的概念。以往寶寶習(xí)慣一詞一物，大小能適用于許多物品，需要不斷練 習(xí)。模仿堆積木 買(mǎi)一大盒塑料積木，示范堆積木給孩子看，邊做邊說(shuō)：大的在下，小的在上。并堆起兩塊做 個(gè)樣子，放在一

54、邊，讓孩子也拿同樣大小兩塊積木照樣子堆積木。玩后將積木放回盒內(nèi)。學(xué)認(rèn)顏色先認(rèn)紅色，如瓶蓋，告訴他這是紅的，下次再問(wèn)紅色，他毫不猶豫地指住瓶蓋。再告訴他球 也 是紅的，孩子回睜大眼睛表示懷疑，這時(shí)可再取 2-3 個(gè)紅色玩具放在一起，肯定地說(shuō)紅 色。顏色是較抽象的概念，千萬(wàn)不要同時(shí)介紹兩種顏色，否則更易混淆。行為能力訓(xùn)練除了學(xué)習(xí)走路外， 這個(gè)階段的寶寶越來(lái)越喜歡模仿大人的行為和動(dòng)作。 父母平時(shí)要多注意寶 寶的行為， 多給他鼓勵(lì)， 刻意地培養(yǎng)他的模仿能力。 給寶寶聽(tīng)音樂(lè)， 他回隨著音樂(lè)擺動(dòng)身體， 這是他具有樂(lè)感的表現(xiàn)， 也是動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的一種鍛煉。 還應(yīng)該讓寶寶多和年齡大一些的小 朋友接觸，從他們身

55、上寶寶也回學(xué)到很多東西。學(xué)會(huì)使用勺子 在喂飯時(shí)，大人用一只勺子，讓孩子拿另一只勺子，許可他把勺子插入碗中。此時(shí)，孩子分 不清勺子的凹面和凸面， 往往盛不上食物， 但是讓他拿勺子使他對(duì)自己吃飯產(chǎn)生積極性， 有 利于學(xué)習(xí)自己吃飯。之后，用一個(gè)玩具勺子在玩具碗內(nèi)學(xué)習(xí)盛起小球、棗、藥丸喇殼等。有 了這種練習(xí)， 孩子漸漸懂得用勺子的凹面將棗或小球盛入， 放到另一個(gè)碗內(nèi)。 母親表?yè)P(yáng)孩子 真能干，為以后自己吃飯打好基礎(chǔ)。模仿大人動(dòng)作大人要經(jīng)常寶寶面前做事， 并注意觀察寶寶是否注視大人行動(dòng)。 開(kāi)始時(shí)應(yīng)給予誘導(dǎo)， 如寶寶 看爸爸拿什么呢？媽媽戴帽子上街了！ 等，小兒在注視大人動(dòng)作的基礎(chǔ)上開(kāi)始用成套動(dòng)作來(lái) 表演。

56、父母要先設(shè)計(jì)好全套動(dòng)作配合每句話，每次動(dòng)作都要一樣，包括拍手、搖頭、身體扭 動(dòng)、踏腳或特殊手勢(shì)示范動(dòng)作。 孩子很快就學(xué)會(huì)而且能單純表演。 學(xué)習(xí)時(shí)每做對(duì)一種都要表 揚(yáng)鼓勵(lì)。配合穿衣 不給寶寶穿衣服時(shí)要告訴他伸手、舉頭、抬腿等，讓他用動(dòng)作配合穿衣、穿褲。如果他還未 聽(tīng)懂就用手去幫助。經(jīng)常表?yè)P(yáng)他的合作，以后他就會(huì)主動(dòng)伸臂入袖，伸腿穿褲。有洞的紙用一個(gè)邊長(zhǎng) 1 尺左右（正方形、長(zhǎng)方形）的包裝紙箱，上面開(kāi)一個(gè)大約10 厘米 *10 厘米的洞。在右下角另箭一個(gè)邊長(zhǎng)為 5 厘米與底和高貫通的等邊三棱角出口。 讓寶寶從大洞投入一 個(gè)小球， 叫他搖動(dòng)紙箱使小球從邊角出口出漏出。 告訴寶寶從大洞里看看， 哪一頭亮

57、就向哪 一邊搖，讓他學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的辦法。寶寶起初會(huì)亂搖，后來(lái)他學(xué)會(huì)不必?fù)u，讓箱子斜著放， 小球自然會(huì)滾出。隨聲舞動(dòng) 經(jīng)常給寶寶聽(tīng)節(jié)奏明快的嬰兒音樂(lè)或給他念押韻的兒歌，讓他隨聲點(diǎn)頭、 拍手， 也可用手扶著他的兩只胳膊，左右腰身，多次重復(fù)后，他能隨音樂(lè)的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。學(xué)會(huì)交朋友 從小就要讓寶寶多和小朋友一起玩， 這是寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言， 學(xué)習(xí)社交，培養(yǎng)謙讓?zhuān)梅窒淼?最好課堂。父母和養(yǎng)育者千萬(wàn)不能忽視。由祖父母帶大，包辦代替，限制過(guò)多，或在狹小環(huán) 境中成長(zhǎng)、很少接觸眾多小朋友 的，日后嘗嘗存在著嚴(yán)重的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)不協(xié) 調(diào)，生活自理能力。語(yǔ)言，社交，學(xué)習(xí)能力都較差。1-2 歲寶寶每個(gè)幼兒能

58、通過(guò)父母的遺傳， 獲得他日后可能達(dá)到最高發(fā)展的潛在智能， 然而一般認(rèn)所發(fā)展 的智力往往與其最高潛在能力有很大的差距， 這依賴于環(huán)境是否能給予充分的智力刺激。 下 面提供一些增進(jìn)幼兒智力簡(jiǎn)易而可行的方法。智商訓(xùn)練父母除了將孩子的食物以及穿著打點(diǎn)好外， 還應(yīng)該多抽出時(shí)間陪孩子游戲， 不要將它視為很 無(wú)奈的事情。 讓幼兒從游戲中學(xué)習(xí)。 聰明的父母會(huì)把幼兒的游戲當(dāng)成大人的工作一樣， 而且 盡可能參與幼兒的活動(dòng)， 以便觀察和隨時(shí)輔導(dǎo)。 因?yàn)橛變旱挠螒蚴瞧鹩诳鞓?lè)終于智慧的學(xué)習(xí)。 雙語(yǔ)游戲1 歲多的寶寶可以進(jìn)行雙語(yǔ)練習(xí)，家長(zhǎng)讓孩子分別用中文和英文說(shuō)出同一件東西。家長(zhǎng)在做 雙語(yǔ)練習(xí)的時(shí)候， 要選擇鮑勃啊最熟悉的物品， 要通過(guò)游戲的方式來(lái)進(jìn)行練習(xí)， 對(duì)于 1 歲多 的孩子，不要太死板，時(shí)間最多為 5-10 分鐘。判別是非 父母可拿一些表示日常行為的圖片， 讓孩子判斷圖