撒哈拉以南非洲第四版

1、撒哈拉以南的非洲教學(xué)目標【知識與技能】1 掌握撒哈拉以南非洲的地理位置，氣候特點和地形特點。2 知道本區(qū)是以黑色人種為主的地區(qū)。3了解撒哈拉以南非洲經(jīng)濟開展與自然資源的關(guān)系?！具^程與方法】1 運用圖片及有關(guān)資料，描述撒哈拉以南非洲富有地理特色的文化習(xí)俗。 2通 過圖表資料，能夠說出撒哈拉以南非洲的氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。3 通過實例和圖片，認識本區(qū)人口、糧食、環(huán)境等問題的嚴重性，理解問題產(chǎn) 生的原因和解決的途徑?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】1 通過對非洲黑種人文化、風(fēng)俗的了解，培養(yǎng)學(xué)生種族平等的觀念和學(xué)會尊重 文化的多樣性。2通過對撒哈拉以南非洲人口、糧食和環(huán)境的認識，培養(yǎng)學(xué)生對人地關(guān)系的正

2、確認識?！窘虒W(xué)重點】1 分析撒哈拉以南非洲經(jīng)濟開展與自然資源的關(guān)系。2通過相關(guān)資料，能夠說出撒哈拉以南非洲的氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生 產(chǎn)和生活的影響。【教學(xué)難點】1 通過圖片和相關(guān)資料，說出撒哈拉以南非洲人口、糧食、環(huán)境等問題產(chǎn)生的 原因和解決的途徑。2 運用圖表說出當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師：多媒體展示非洲聯(lián)合館以及撒哈拉以南非洲自然景觀、文化風(fēng)俗的圖片。設(shè)計意圖：通過圖片展示，激發(fā)學(xué)生探索熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教師：撒哈拉以南非洲和非洲的范圍一樣嗎？由圖片可知， 這里主要分布什么膚色的人種？學(xué)生：不一樣，非洲包括北非和撒哈拉以南非洲。撒哈拉以南非洲主要分布 的是黑

3、色人種，是黑種人的故土，被稱為“黑非洲。講授新課一、黑種人的故土教師：這些資料和圖片說明了撒哈拉以南非洲在哪些方面具有特色？學(xué)生：舞蹈，音樂，繪畫，雕刻教師總結(jié)：本區(qū)的黑人分屬于幾百個不同的部族，他們有著多種多樣的語 言、風(fēng)俗習(xí)慣和原始宗教。歷史上，黑種人在撒哈拉以南非洲繁衍生存，建立 過一些文明國家，創(chuàng)造了獨特而又極具活力的文化。他們能歌善舞，具有音 樂、繪畫、雕刻及其它手工藝等方面的藝術(shù)才華。教師：黑人大多會擊鼓，常根據(jù)不同的需要擊出各種鼓聲。下面請大家根 據(jù)課本62頁的閱讀材料模仿?lián)艄?，感受撒哈拉以南非洲獨特的文化?xí)俗。設(shè)計意圖：通過材料展示活動，培養(yǎng)學(xué)生自主收集材料、主動學(xué)習(xí)的習(xí) 慣。

4、模擬敲鼓活動，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情，調(diào)動了每個學(xué)生的興趣，使學(xué) 習(xí)氣氛高漲起來。教師：黑人真了不起，我們一定要更多的了解他們，他們的故土撒哈 拉以南非洲在世界的什么位置，生活環(huán)境怎么樣？下面我們就去了解一下撒哈 拉以南非洲的自然環(huán)境。學(xué)生活動：學(xué)生分組讀圖，合作探究以下內(nèi)容。1分析撒哈拉以南非洲的緯度位置及其特點。學(xué)生在圖中描出赤道、北回歸線、南回歸線，得出撒哈拉以南非洲絕大局部地區(qū)位于熱帶，有“熱帶大陸之稱。2請在圖中找出撒哈拉以南非洲的一個半島、一個島嶼、一個海灣、周圍所臨的海洋和好望角。學(xué)生在空白圖中填出索馬里半島、馬達加斯加島、幾內(nèi)亞灣、紅海、印度洋、大西洋和好望角。3說明撒哈拉以南非洲的海岸線有什么特點與前面學(xué)習(xí)的歐洲西部 比擬？該區(qū)三面鄰海，海岸線比擬平直。(4) 請在圖中找出撒哈拉沙漠、埃塞俄比亞高原、東非高原、南