某六中落實“雙減”工作實施方案（三）

1、某六中落實“雙減”工作實施方案（三）階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見（簡稱“雙減”政策）。為了全面落實“雙減”政策和教育部有關(guān)有關(guān)中小學(xué)生“五項管理”（作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理）工作要求，促進家校攜手共育，共同促進學(xué)生健康成長。全面發(fā)展。為落實文件要求，建立健全學(xué)校。家庭。社會協(xié)同育人機制，形成教育合力，學(xué)校將著力推逬和實現(xiàn)“雙減”及“五項管理”家校全覆蓋。我校積極采取多項管理措施，營造有利于學(xué)生健康成長的良好環(huán)境?，F(xiàn)將我校學(xué)生“雙減”“五個管理”工作安排如下：一、指導(dǎo)思想睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理，減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，讓學(xué)生

2、的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進中小學(xué)生健康成長，我校結(jié)合自身的實際情況，制定出臺了此方案。二、實施內(nèi)容、具體實施（一）、嚴控手機運用，家長榜樣引領(lǐng)作的通知（教基廳函202113號），通知明確規(guī)定：原則上不得將個人手機（電話手表）帶入校園。鑒于此，學(xué)校對手機管理作出明確規(guī)定：1、學(xué)校將手機管理的有關(guān)要求，通過家長會、班級群等方式，告知學(xué)生家長，講清過度運用手機的危害性和加強管理的必要性。讓家長了解學(xué)生運用手機的利與弊，不要盲日聽從孩子的話，告訴孩子，不要沉迷于手機游戲與網(wǎng)絡(luò)，告訴孩子要能正確運用手機。家長應(yīng)履行教育職責(zé)，加強對孩子運用手機的督促管理，

3、形成家校協(xié)同育人合力?？茖W(xué)理性對待并合理運用手機，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。同時加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。3、學(xué)校通過家長群告知學(xué)生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，嚴禁手機進課堂。學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面向?qū)W校提出申請，進校后要將手機交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。建議家長榜樣引領(lǐng)：1、不讓孩子將手機、電話手表等帶入校園。學(xué)生在校期間,家長如需與孩子聯(lián)系，可通過班主任進行溝通。如果確有帶手機入校的需求，須經(jīng)家長同意.向?qū)W校提出書面申請，進校后手機交由班主任統(tǒng)一收起，班主任及時交到學(xué)生德育處統(tǒng)一保管,放學(xué)后歸還。

4、電話手表的運用規(guī)則與手機相同。2、家長以身作則，言傳身教。家長應(yīng)以身作則，盡量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺于手機和網(wǎng)絡(luò)，給孩子樹立一個良好的榜樣，與學(xué)校一起對孩子合理運用手機進行教育引導(dǎo),形成育人合力。（二）、嚴控手機運用，家長榜樣引領(lǐng)2021年1月15日，教育部出臺了關(guān)于加強中小學(xué)手機管理工作的通知（教基廳函202113號），通知明確規(guī)定：原則上不得將個人手機（電話手表）帶入校園。鑒于此，學(xué)校對手機管理作出明確規(guī)定：1、廣泛聽取各方意見建議，細化手機管理規(guī)定，及時解決學(xué)校手機管理中存在的問題。將學(xué)校手機管理情況納入班級日常監(jiān)督范圍，確保有關(guān)要求全面落實到位，促進學(xué)生健康成長。2、加強手機

5、監(jiān)督管理。家長對學(xué)生運用手機情況要承擔(dān)起監(jiān)督的職責(zé)，盡量不要為學(xué)生配備手機，如必須配備建議為學(xué)生準備只限于接打電話功能手機或電話手表。3、限制手機帶入校園。在校時間，原則上不得將手機或電話手表帶入校園，確有需求，須經(jīng)學(xué)生家長同意.提出書面申請（手機或電話手表運用申請表請聯(lián)系班主任），遞交班主任審核，并向?qū)W校報備。學(xué)生進校后應(yīng)立即將手機交班級老師統(tǒng)一管理，禁止帶入課堂。學(xué)校有公用電話可供學(xué)生緊急需要時運用。同時,班主任會通過班級微信群、QQ群等方式與家長及時溝通。如遇惡劣天氣，學(xué)校臨時工作調(diào)整導(dǎo)致社團活動及課后服務(wù)時間延退時，學(xué)校將及時通知家長。學(xué)生如急需打電話可借用班主任、任課教師的手機或利用

6、學(xué)校安裝的固定電話與家長溝通、建議家長榜樣引領(lǐng)：1、不讓孩子將手機、電話手表等帶入校園。學(xué)生在校期間,家長如需與孩子聯(lián)系，可通過班主任進行溝通。如果確有帶手機入校的需求，須經(jīng)家長同意.向?qū)W校提出書面申請，進校后手機交由班主任統(tǒng)一收起，班主任及時交到學(xué)生德育處統(tǒng)一保管,放學(xué)后歸還。電話手表的運用規(guī)則與手機相同。2、家長以身作則，言傳身教。家長應(yīng)以身作則，盡量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺于手機和網(wǎng)絡(luò)，給孩子樹立一個良好的榜樣，與學(xué)校一起對孩子合理運用手機進行教育引導(dǎo),形成育人合力。（三）、嚴控手機運用，家長榜樣引領(lǐng)2021年1月15日，教育部出臺了關(guān)于加強中小學(xué)手機管理工作的通知（教基廳函20

7、2113號），通知明確規(guī)定：原則上不得將個人手機（電話手表）帶入校園。鑒于此，學(xué)校對手機管理作出明確規(guī)定：1、將手機管理納入學(xué)校日常管理，制定XX市XX小學(xué)手機管理制度，明確統(tǒng)一保管的場所（保安室）、方式、責(zé)任人（保安），提供必須保管裝置。公開學(xué)校辦公電話溝通熱線,解決學(xué)生與家長通話需求。學(xué)校辦公電話對學(xué)生開放。2、通過國旗下講話、班隊會等多種形式加強教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理運用手機，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。同時加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。3、限制手機帶入校園。在校時間，原則上不得將手機或電話手表帶入校園，確有需求，須經(jīng)學(xué)生家長同意.

8、提出書面申請（手機或電話手表運用申請表請聯(lián)系班主任），遞交班主任審核，并向?qū)W校報備。學(xué)生進校后應(yīng)立即將手機交班級老師統(tǒng)一管理，禁止帶入課堂。學(xué)校有公用電話可供學(xué)生緊急需要時運用。同時,班主任會通過班級微信群、QQ群等方式與家長及時溝通。如遇惡劣天氣，學(xué)校臨時工作調(diào)整導(dǎo)致社團活動及課后服務(wù)時間延退時，學(xué)校將及時通知家長。學(xué)生如急需打電話可借用班主任、任課教師的手機或利用學(xué)校安裝的固定電話與家長溝通、建議家長榜樣引領(lǐng)：1、不讓孩子將手機、電話手表等帶入校園。學(xué)生在校期間,家長如需與孩子聯(lián)系，可通過班主任進行溝通。如果確有帶手機入校的需求，須經(jīng)家長同意.向?qū)W校提出書面申請，進校后手機交由班主任統(tǒng)一收

9、起，班主任及時交到學(xué)生德育處統(tǒng)一保管,放學(xué)后歸還。電話手表的運用規(guī)則與手機相同。2、家長以身作則，言傳身教。家長應(yīng)以身作則，盡量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺于手機和網(wǎng)絡(luò)，給孩子樹立一個良好的榜樣，與學(xué)校一起對孩子合理運用手機進行教育引導(dǎo),形成育人合力。（四）、嚴控手機運用，家長榜樣引領(lǐng)2021年1月150,教育部出臺了關(guān)于加強中小學(xué)手機管理工作的通知（教基廳函202113號），通知明確規(guī)定：原則上不得將個人手機（電話手表）帶入校園。鑒于此，學(xué)校對手機管理作出明確規(guī)定：1、加強手機監(jiān)督管理。家長對學(xué)生運用手機情況要承擔(dān)起監(jiān)督的職責(zé)，盡量不要為學(xué)生配備手機，如必須配備建議為學(xué)生準備只限于接打電

10、話功能手機或電話手表。2、將手機管理納入學(xué)校日常管理，制定XX市XX小學(xué)手機管理制度，明確統(tǒng)一保管的場所（保安室）、方式、責(zé)任人（保安），提供必須保管裝置。公開學(xué)校辦公電話溝通熱線,解決學(xué)生與家長通話需求。學(xué)校辦公電話對學(xué)生開放。3、廣泛聽取各方意見建議，細化手機管理規(guī)定，及時解決學(xué)校手機管理中存在的問題。將學(xué)校手機管理情況納入班級日常監(jiān)督范圍，確保有關(guān)要求全面落實到位，促進學(xué)生健康成長。建議家長榜樣引領(lǐng)：1、不讓孩子將手機、電話手表等帶入校園。學(xué)生在校期間,家長如需與孩子聯(lián)系，可通過班主任進行溝通。如果確有帶手機入校的需求，須經(jīng)家長同意.向?qū)W校提出書面申請，進校后手機交由班主任統(tǒng)一收起，班主

11、任及時交到學(xué)生德育處統(tǒng)一保管,放學(xué)后歸還。電話手表的運用規(guī)則與手機相同。2、家長以身作則，言傳身教。家長應(yīng)以身作則，盡量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺于手機和網(wǎng)絡(luò)，給孩子樹立一個良好的榜樣，與學(xué)校一起對孩子合理運用手機進行教育引導(dǎo),形成育人合力。（五）、嚴控手機運用，家長榜樣引領(lǐng)2021年1月15日，教育部出臺了關(guān)于加強中小學(xué)手機管理工作的通知（教基廳函202113號），通知明確規(guī)定：原則上不得將個人手機（電話手表）帶入校園。鑒于此，學(xué)校對手機管理作出明確規(guī)定：1、學(xué)校將手機管理的有關(guān)要求，通過家長會、班級群等方式，告知學(xué)生家長，講清過度運用手機的危害性和加強管理的必要性。讓家長了解學(xué)生運用

12、手機的利與弊，不要盲日聽從孩子的話，告訴孩子，不要沉迷于手機游戲與網(wǎng)絡(luò)，告訴孩子要能正確運用手機。家長應(yīng)履行教育職責(zé)，加強對孩子運用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。2、學(xué)校通過家長群告知學(xué)生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，嚴禁手機進課堂。學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面向?qū)W校提出申請，進校后要將手機交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。3、將手機管理納入學(xué)校日常管理，制定XX市XX小學(xué)手機管理制度，明確統(tǒng)一保管的場所（保安室）、方式、責(zé)任人（保安），提供必須保管裝置。公開學(xué)校辦公電話溝通熱線,解決學(xué)生與家長通話需求。學(xué)校辦公電話對學(xué)生開放。建議家長榜樣引領(lǐng)：1、不讓孩

13、子將手機、電話手表等帶入校園。學(xué)生在校期間,家長如需與孩子聯(lián)系，可通過班主任進行溝通。如果確有帶手機入校的需求，須經(jīng)家長同意.向?qū)W校提出書面申請，進校后手機交由班主任統(tǒng)一收起，班主任及時交到學(xué)生德育處統(tǒng)一保管,放學(xué)后歸還。電話手表的運用規(guī)則與手機相同。2、家長以身作則，言傳身教。家長應(yīng)以身作則，盡量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺于手機和網(wǎng)絡(luò)，給孩子樹立一個良好的榜樣，與學(xué)校一起對孩子合理運用手機進行教育引導(dǎo),形成育人合力。三、落實“雙減"政策舉措（一）、搞好校本培訓(xùn)活動，成立各年級語數(shù)質(zhì)量組。提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補課），確?！彪p減”不減教學(xué)質(zhì)量，

14、加強教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行意識；加強教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程的能力；加強信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的有效教學(xué)能力。（二）、開展豐富活動，促進健康發(fā)展提高學(xué)生學(xué)習(xí)生活品質(zhì)，合理地引導(dǎo)和組織學(xué)生開展一些有益的素質(zhì)教育活動，愉悅學(xué)生的身心，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的體驗，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。1、豐富學(xué)生生活，促進全面發(fā)展加強課程建設(shè)，科學(xué)合理設(shè)置學(xué)校各類興趣小組，開展特色班隊活動和形式多樣的體育活動。積極開展各類主題實踐活動、社會實踐活動、學(xué)科競賽活動等，通過多種形式多樣的活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好、擴大學(xué)生求

15、知領(lǐng)域、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，使他們在強身健體，磨煉意志中，快快樂樂地健康成長，提升學(xué)習(xí)生活品質(zhì)。2、合理安排午間和課間活動組織學(xué)生利用午間、課間時間開展一些文體活動，不得組織全班學(xué)生占用學(xué)生自由活動時間進行集中補課。課間十分鐘,讓學(xué)生走到操場上，開展適應(yīng)學(xué)生的體育活動。課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間，學(xué)?？山y(tǒng)籌安排教師實行”彈性上下班制”。提高課后服務(wù)質(zhì)量，增強課后服務(wù)的吸引力，拓展課后服務(wù)渠道。（三）、嚴格執(zhí)行，認真貫徹上級部門相關(guān)要求。認真貫徹執(zhí)行省、市、區(qū)有關(guān)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的政策和工作要求，認真執(zhí)行相關(guān)”雙減”規(guī)定，做到有布置、有落實、有反饋。（四）、廣泛宣傳，正

16、確認識“雙減”辯證關(guān)系。1、召開教師會議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會精神實質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠意義；利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標準”“如何有效轉(zhuǎn)化后進生、雙減，切實推進素質(zhì)教育等專題研討，辯證認識雙減工作。2、利用家長會、家訪、發(fā)放傳單等多種形式，向家長、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。（五）、科學(xué)合理布置作業(yè)。統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，督促學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強化實踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，不斷提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。教師要認真批

17、改作業(yè)，強化面批講解，及時做好反饋。嚴禁教師布置懲罰性的作業(yè)，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。建立完善學(xué)生各學(xué)科作業(yè)量情況摸查制度，并及時將摸查結(jié)果反饋給任課教師。（六）、嚴格落實XX省關(guān)于進一步加強中小學(xué)生減負工作的實施方案、XX市關(guān)于進一步加強和改進義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理的指導(dǎo)意見精神和XX市中小學(xué)減負工作落實情況導(dǎo)檢查實施方案的要求做好此項工作。（七）、加強有效教學(xué)商量。1、落實導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面進展。減輕學(xué)生負擔(dān),不等于降低教學(xué)要求，既要重視對“尖子生"的培育，組織他們參與多種活動，使他們的獨特得到充分進展。又要特殊重視對部分“差生”的個別輔導(dǎo)，準

18、時關(guān)心他們克服學(xué)習(xí)中的困難,迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計作業(yè)，提倡設(shè)計可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個學(xué)生都得到不同的進展。嚴格把握作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三至六年級學(xué)生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時。3、加強特色備課細心備課。接受集體備課與個人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點、本班學(xué)生實際狀況對教案進行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實際需要，對所學(xué)教材的

19、內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有進展水平為出發(fā)點，著眼于學(xué)生將來的進展，使學(xué)生“滿負荷”地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛能得到最大的進展。4、細心設(shè)計練習(xí)老師細心設(shè)計課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避開機械性作業(yè)。在”練“字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負真正落到實處。5、提高教研活動質(zhì)量各教研組認真制定教學(xué)打算和進度，確保日常教學(xué)活動的正常有序。由教研組長負責(zé)，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點主動開展各項教研活動。本學(xué)期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開課、空對空等教學(xué)活動，促進教師專業(yè)進展和業(yè)務(wù)水平的提高。6、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實際狀況,引

20、導(dǎo)學(xué)生把握適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重獨特化體驗感悟、表達；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨立探究與合作溝通相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實踐能力的培育。四、強化責(zé)任，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)疇推進學(xué)?！半p減”工作全面、高效、有序進行，學(xué)校認真做好教師思想工作，充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性，全體黨員積極參與，起到先鋒作用。學(xué)?！半p減“工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XXX（校長）副組長：XXX（副校長）、XXX（副校長）、XXX（副校長）、XXX（教導(dǎo)主任）組員：各學(xué)科主任，各班班主任五、保障措施（一）成立專項督杳組學(xué)校將組建專項督沓組，公布監(jiān)督熱線，開展專項整治活動。2.學(xué)校全面抓好檢查工作。對“書包不回家”落實情況,學(xué)科老師進行全程性的自查，教務(wù)處進行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)冋題，及時