《4.6用計算器計算平均數(shù)和方差》(青島版)教案

1、4.6用計算器計算平均數(shù)和方差本節(jié)課選自蘇科版九年級上冊度三章第三節(jié)的內(nèi)容，學生已經(jīng)認識了計算器并掌握了計算器的的基本功能；通過本節(jié)課的學習，為以后數(shù)據(jù)的整理和處理提供了基礎(chǔ)，因此本節(jié)課有承前啟后個的作用.【知識與能力目標】根據(jù)指定信息，會利用計算器求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，并會對數(shù)據(jù)進行收集、加工和整理.【過程與方法目標】初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、加工和整理得過程，發(fā)展學生初步的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)加工能力.【情感態(tài)度價值觀目標】通過使用計算器的探索活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和探究意識，通過相互間的合作探究，讓學生都有所收獲，共同發(fā)展.【教學重點】數(shù)據(jù)的收集及處理.【教學難點】計算器的使用方法.教學過程一、情景

2、創(chuàng)設(shè)估計黑板的長度，記錄全班每位同學的估計值，并計算這些估計值的平均值.計算器按鍵流程如下：1 .按開機鍵ON/C,打開計算器；2 .按MOOE健選擇1,進入starx模式，即單變量統(tǒng)計模式；3 .按第三功能健ALPHA及M+健進入統(tǒng)計數(shù)據(jù)的錄入模式；4 .輸入Xi的值;5 .按光標鍵J,確認；6 .輸入x值的頻率也就是個數(shù)（FRQ）,其中FRQ的默認值=1；7 .重復步驟4、5和6,知道輸入所有數(shù)據(jù)為止；8 .按第三功能鍵ALPHA及M+健退出統(tǒng)計數(shù)據(jù)的錄入模式，再按的三功能鍵ALPHA、平均值鍵4和二得到結(jié)果.用尺子量出黑板長度和目測的估計值比較.二、例題講解某中學八年級（1）班35位同學

3、上學路上所花時間如右圖所示，用計算器計算該班35位同學上學路上所花時間的平均數(shù).三、練習鞏固1 .利用計算器計算下列數(shù)據(jù)的平均數(shù)：12.8,12.9,13.4,13.0,14.1,13.5,12.7,12.4,13.9,13.8,14.3,13.2,13.5.2 .英語老師布置了10道選擇題作為課堂練習，小麗將全班同學的解題情況繪成了下面的條形統(tǒng)計圖.根據(jù)圖表，求平均每個學生做對了幾道題？3 .某足球隊在去年比賽中的進球數(shù)如下，用計算器求該隊去年平均每場比賽進球數(shù).進球數(shù)0123456場次6151012544.某商店有200升、215升、185升、182升四種型號的冰箱，在一段時間里共銷售58臺，其中上述型號分別售出6臺、30臺、14臺、8臺，在研究電冰箱出售情況時，商店經(jīng)理關(guān)心的是這兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)嗎？他關(guān)