主持人大賽活動總結(jié)

1、主持人大賽活動總結(jié)回首過去，“夢想舞臺”主持人大賽已經(jīng)走過了四個春 秋，第 四屆“夢想舞臺”主持人大賽也已經(jīng)在精彩中結(jié)束。 四年的路程，我 們有成功，我們有坎坷，而這次的比賽更讓 我們有了許多收獲，也讓 我們積累了許多經(jīng)驗，給娛樂我們 許多飛翔的力量。對此做一下總 結(jié)：一活動目的： 豐富校園文化， 提高同學(xué)們的口語表達(dá) 能力和現(xiàn) 場應(yīng)變能力，提高大學(xué)生的文化修養(yǎng)，為大一新生 提供一個展現(xiàn)自我 的舞臺。二活動流程初賽：個人 show 和繞口令環(huán)節(jié)，從中選擇 12 名優(yōu)秀選 手晉級決賽。決賽：比賽開始 - 用幻燈片方式人是選手 -個人show和繞口令T互動環(huán)節(jié)T模擬主持初賽時間：20XX 年 5

2、月 11 日決賽時間：20XX 年 5 月 17 日三活動之后的總結(jié)主持人：我自己認(rèn)為，如果主持人方面再好一點，那么我們的比賽也就更好一點。主持人有以下幾個問題： 主持人彈詞太死板，不能根據(jù)現(xiàn)場的具體情況對選手或觀眾說一些話，來讓選手放松心情。對于活動的安排沒有心知肚明。主持人在臺上的形象太隨便，注意力不集中在現(xiàn)場。這些致了活動環(huán)節(jié)安排擁擠，選手上臺順序錯亂。最與 以上問題提出以下 改進(jìn)措施：1 主持人的臺詞只有開場白和 結(jié)束語固定，活動中的臺詞 只能由活動流程、 互動環(huán)節(jié)內(nèi)容、 選手的現(xiàn)場發(fā)揮來決定。 選手表 現(xiàn)好時，我們適當(dāng)?shù)目湟幌拢?選手緊張時，我們適時鼓勵一下，也讓 我們的活動各能夠人

3、 性化一點。 2 對于活動的任何流程和臨時的改 變，主持人應(yīng) 該掌握清楚，以便于隨時應(yīng)變。3 主持人無論是在臺上還是臺下，都要集中注意力，多看多想多發(fā)現(xiàn)。主持人是大一新生，在這方面做得不好是可以理解的。只是希望以后的活動主持人能夠借鑒一下，同時對這次主持 人的表現(xiàn)還是滿 意的，也感謝他們?yōu)榇舜位顒幼鞒龅母冻?。禮儀：兩邊同時受評委的打分條是很好的。這樣也就減 少了每 個禮儀所走的路程，提高了收打分條的速度，為算分 工作取得了時 間。但在互動環(huán)節(jié)時，禮儀送給觀眾獎品的時 候，把托盤也一塊送出 去了，著實鬧了個大笑話。為了避免 這樣或那樣的情況發(fā)生，活動之 前應(yīng)該給禮儀講解一下其重 要注意的地方。活

4、動環(huán)節(jié)：觀眾位選手拉票和聽歌猜名這兩個互動環(huán)節(jié) 的創(chuàng)意 不錯，特別是觀眾位選手拉票也確實起到了一定的作 用，把觀眾互動 了起來，把評為互動原因也導(dǎo)了起來，讓更多的人參 與到了本次活動中。但仍 有一些不可忽略的問題：兩個互 動環(huán)節(jié)安排集中，使紀(jì)律有些亂。聽歌猜名環(huán)節(jié)中準(zhǔn)備的 音樂不足，以致動用了選手準(zhǔn)備的音樂，對 于這兩個問題可 以采用以下改進(jìn)方案：兩個互動環(huán)節(jié)一個安排在第一環(huán)節(jié) 與第二環(huán)節(jié)之間，另一個安排在第二環(huán)節(jié)結(jié)束之后。音樂 準(zhǔn)備的多一些，上場人數(shù)限制一下，并且，觀眾上臺人數(shù)過多的話，最好別直接趕他們下臺。打分：評委打分的時候出現(xiàn)了給選手答錯分的情況，針對這個問題有以下幾個原因： 1 有的

5、選手在模擬主持是自由 組合，由于沒有 說清楚怎么打分，從而不知道是否給他的搭 檔打分。 2 由于主持人報 錯序號，使選手上臺順序有些亂。 針對這兩個問題用以下方式來改 進(jìn)：1 比賽前給評委說清楚選手的一些特殊情況，比如：組合時是否都打分。2 主持人 集中注意看一下選手的出場情況。打分條和評分細(xì)則： 打分條上共有四個打分項目， 分別 是： 個 性自我介紹，才藝展示，繞口令和模擬主持。這樣能 夠完整我們的比 賽流程， 也是符合我們的比賽流程的。 但是， 每個評委都拿著散亂 的 12 張打分條，會不方便評委的打分， 可能還會導(dǎo)致評為打錯分。 所以，打分條上應(yīng)編好號，總共 有 12 名選手，編為 1

6、12 號，并將112 號裝訂為一組， 有多少評為裝訂多少組，等到收集號選手的打 分條時，撕下 來即可。此次的評分細(xì)則中采用的是百分制， 總分為一 百分， 這樣也使算分工作簡單了些。滿足選手的需要，了解他們的準(zhǔn)備情況，讓他們熟悉活動流程，都是通過開會和彩排來做到的。所以說給進(jìn)入決賽 的選手開會和彩排是很有必要的。開會時，委員們把各個環(huán)節(jié)告訴給選手，讓選手熟悉活動流程，也讓他們有了準(zhǔn)備的大致方向，這樣在決賽中也會免去因活動流程不清楚而造成的麻煩，也能夠讓選手們盡早準(zhǔn)備。同時，他們需要什么樣 的音樂，需要什么樣的背景，我們來統(tǒng)一管理，也減輕 了選 手們的準(zhǔn)備工作。一次簡單的彩排也幫了我們很大的忙。為

7、什么說是簡單呢？因為我們只是看一下選手們在模擬主持環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備情況。彩排過程中，我們指出了他們哪一點比較好，哪些還需要改進(jìn)，同時也教了他們走場的規(guī)則。畢竟是業(yè)余主持人，即興發(fā)揮不會那么的完美，所以這兩個工作是 很有必要認(rèn)真做的，活動的成功舉辦也證明了 這樣做是正確的。選手牌的準(zhǔn)備工作不錯。當(dāng)看到漂亮的蝴蝶結(jié)時，我們便看到了制作者在這上面的心血，也體現(xiàn)了我們對此次活動準(zhǔn)備工作的細(xì)致程度。如果以后還有類似的活動，希望這項 工作能做的更好。板報：雖然用的是多媒體教室，縮減了板報的空間，但我們的板報辦得還是很好的，包括初賽時的板報。不過董磊說的也不錯，板報并不是說一個人設(shè)計就行的，而是需要大家共同構(gòu)思，

8、一同商量拿出一個比較好的方案，這也是不錯的主意幻燈片：這次的幻燈片也為本次活動增添了一抹光彩。先通過幻燈片來大致的了解一下各位選手，這是比較有創(chuàng)意 的，繞口令制作 成幻燈片的形式，一是方便選手的閱讀，二 是方便評委和觀眾判斷選手表現(xiàn)的好與壞。每位選手在上臺時，用為其選手制作幻燈片作為背景的做法還是可取的，讓 評委和觀眾都能更好的記住選手。但美中仍 有不足之處： 活動環(huán)節(jié)時，空白作為背景?；脽羝詣臃庞车乃?度快，時間間隔少，所以應(yīng)采用一下該井方案：互動環(huán)節(jié)時，將 我們的主題幻燈片作為背景。延長幻燈片放映時間。繞口令：準(zhǔn)備的繞口令難度水平基本一致；短的不好讀，好讀的長一些。要知道，繞口令也不是一

9、時半會能練好的。所以，比賽前讓選手們自己準(zhǔn)備材料練習(xí)，或者，我們給與選手們提供材料練習(xí)是很好的。但要注意，題目不能泄漏出去。臺簽和榮譽(yù)證書：這兩樣我們都是現(xiàn)場填寫的，這樣發(fā)揮了咱部室的特長，也體現(xiàn)了咱們對此次活動的重視和用 心。但用白色的臺 簽紙寫上黑字看起來怪怪的，讓氣氛喜慶 一些，盡量用紅色的彩紙好 一些。音響效果：音響準(zhǔn)備很好，音響效果不錯，雖然聲音有點大，但總比聲音低好。但是對于話筒的使用，選手不太清楚，所以有的選手音響效果不是很好。比賽之前，對選手進(jìn)行簡單的培訓(xùn)，了解話筒的使用，可以減少話筒問題筆：沒有準(zhǔn)備好給評委用來評分得筆，由于辦公室不借筆，我們也沒有提前準(zhǔn)備，所以讓我們有些措手不及。留影照般最有禮貌的做法：先請評委離席