小學(xué)綜合實(shí)踐課教案-

1、綜合實(shí)踐課教案銀達(dá)鎮(zhèn)中心小學(xué)趙艷榮課題:衣服的學(xué)問教學(xué)目的:1.知道衣服在生活中的重要性,知道人人都離不開的衣服里有很多學(xué)問。2.試著為衣服分分類,看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。3.學(xué)學(xué)扎染的技法技巧。教學(xué)重點(diǎn):1.認(rèn)識(shí)各種各樣的衣服。2.比較不同面料的性能。教學(xué)難點(diǎn):了解扎染的基本工序,學(xué)會(huì)扎染的技法技巧。教學(xué)過程:第1課時(shí)活動(dòng)一認(rèn)識(shí)各種各樣的衣服生1:為了御寒,我穿過棉襖、毛衣、羽絨服,現(xiàn)在的衣服品種可真多呀!生2:是呀,我們一起作個(gè)調(diào)查,給調(diào)查到的衣服分分類吧,對(duì)以后自己挑選和整理衣服很有幫助呢!1.小調(diào)查。學(xué)生分組對(duì)家中和商場(chǎng)里的各種衣服作個(gè)調(diào)查,作好記錄。2.交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)。學(xué)生

2、說說在調(diào)查中有什么收獲。3.給衣服分類。讓學(xué)生從不同角度對(duì)各種各樣的衣服進(jìn)行分類,了解這些衣服的不同功能,加深對(duì)衣服的認(rèn)識(shí)。4.填寫第103頁(yè)的學(xué)習(xí)單。第2課時(shí)活動(dòng)二比較不同面料的性能生1:媽媽總說,純棉的衣服結(jié)實(shí),透氣性好。生2:真的嗎?那其他面料怎么樣?我們一起來用實(shí)驗(yàn)判斷吧!1.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。學(xué)生分組選擇常見的幾種面料,如純棉、羊毛、化纖從各方面對(duì)它們進(jìn)行比較:哪種面料更結(jié)實(shí)、哪種面料容易吸汗2.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),比比哪種面料更結(jié)實(shí)、哪種面料吸水性更強(qiáng),區(qū)分純羊毛和其他材料。3.實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論。學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論。4.填寫第107頁(yè)的學(xué)習(xí)單。第3課時(shí)活

3、動(dòng)三我的扎染作品生1:我在商店看到過扎染的裙子,很漂亮。生2:我們可以自己動(dòng)手,做一條扎染的方巾,送給媽媽作禮物。1.欣賞扎染作品。出示收集的扎染作品圖片及第108頁(yè)的扎染作品,讓學(xué)生進(jìn)行欣賞,說說扎染作品的圖案有什么特點(diǎn)。2.了解基本的扎染工序。學(xué)生看書,了解扎染的基本工序,教師進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。3.動(dòng)手做。有了一定的經(jīng)驗(yàn)后,讓學(xué)生根據(jù)扎染的特點(diǎn)設(shè)計(jì)圖案,準(zhǔn)備好布料和染料,動(dòng)手扎染方巾。4.比一比誰扎染的方巾最漂亮。綜合實(shí)踐課教案銀達(dá)鎮(zhèn)中心小學(xué)許慧玲課題:小康家庭教學(xué)目的:1.知道小康家庭的界定,培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。2.活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到家庭文化活動(dòng)的重要。3.知道美好家庭來之不易,培

4、養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的美好品德。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)讓文化生活來充實(shí)課余時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備:一些家庭擺設(shè)的照片、家中新舊照片。教學(xué)過程:一、認(rèn)識(shí)小康家庭?？凑掌瑥奈镔|(zhì)生活狀況和生活環(huán)境狀況認(rèn)識(shí)小康水平。1.讓學(xué)生對(duì)比一下,自己的家庭生活水平達(dá)到了小康生活水平了嗎?2.請(qǐng)學(xué)生說說自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備,明確生活離不開物質(zhì)。3.填好家庭生活統(tǒng)計(jì)表,比較一下,哪個(gè)同學(xué)家里已經(jīng)達(dá)到了小康生活水平。4.與學(xué)生制訂一個(gè)小公約:拒絕奢侈、拒絕浪費(fèi),看誰有計(jì)劃去合理支配零用錢。二、家庭的文化生活同學(xué)們,我們的生活越來越好,逐步走向小康,家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人經(jīng)常有些什么活動(dòng)呢?1.讓學(xué)生說說家中雙休日的

5、活動(dòng)安排,看誰家的活動(dòng)有意義。2.同學(xué)發(fā)表自己的興趣愛好。3.采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛好的,填好采訪表。4.小組討論:自己對(duì)父母的安排意見,自己希望課余時(shí)間怎樣安排。5.代表匯報(bào)。三、美好家庭從何來。大人們常說:我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了,到底是不是呢?讓我們一起來調(diào)查。1.小組按要求填好調(diào)查計(jì)劃。2.寫下自己調(diào)查后的體會(huì),并在小組中說一說。3.對(duì)照新舊照片,說說自己的體會(huì)和感想。4.小組討論:美好家庭從何來?5.今天的幸福生活來之不易,我們應(yīng)該如何對(duì)待?四、課堂總結(jié)布置作業(yè):比一比誰是家中好孩子。五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案銀達(dá)鎮(zhèn)中心小學(xué)范海燕課題:生活中的電視教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生能夠正確對(duì)待

6、看電視這一現(xiàn)象,通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動(dòng)形式,使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣;正確、科學(xué)的觀看電視。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞,學(xué)會(huì)自我選擇。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程:一、激發(fā)興趣,談話導(dǎo)入:1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星:月亮姐姐、李詠、畢福劍等。2、學(xué)生談對(duì)他們的了解。二、課堂調(diào)查,揭示課題:1、內(nèi)容:我們班喜歡看電視的有多少?喜歡看哪些電視節(jié)目?2、板書課題。三、“小小辯論臺(tái)”1、辯論話題:看電視有好處看電視有壞3、辯論規(guī)則:A理由要充分B要認(rèn)真傾聽對(duì)方的發(fā)言,反駁對(duì)方時(shí)要注意文明,要有禮貌。4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。四、出示家長(zhǎng)態(tài)度統(tǒng)計(jì)表。五、現(xiàn)場(chǎng)采訪:學(xué)生

7、下座位采訪聽課的老師,以尋求正確觀點(diǎn)。六、教師總結(jié):科學(xué)收看(時(shí)間要恰當(dāng)內(nèi)容要選擇七、學(xué)生制定自己的收視指南。(表格略學(xué)生交流八、課后實(shí)踐:策劃自己喜歡的電視節(jié)目。二年級(jí)綜合實(shí)踐課教案銀達(dá)鎮(zhèn)中心小學(xué)王生德教學(xué)目的:1、通過學(xué)生吹肥皂泡泡的活動(dòng),多方面,多角度了解有關(guān)肥皂泡泡生活小現(xiàn)象。并在活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。-自然和科學(xué)領(lǐng)域2、收集有關(guān)肥皂泡泡的資料,并嘗試著把所看到的現(xiàn)象及感受記錄下來,以培養(yǎng)孩子們閱讀、寫作、討論、表達(dá)能力。-語(yǔ)文領(lǐng)域3、融入自己的情感畫出帶有美麗的泡泡的美術(shù)作品。-美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn):多方面,多角度了解有關(guān)肥皂泡泡生活小現(xiàn)象。難點(diǎn):

8、培養(yǎng)學(xué)生探究,合作的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)準(zhǔn)備:肥皂片、杯子、糖(或甘油、吹泡器(細(xì)金屬線彎成一個(gè)圓圈即成吹泡器、電腦課件、學(xué)生活動(dòng)單、范文、圖片、各種有關(guān)資料。教學(xué)過程:活動(dòng)一:欣賞動(dòng)畫,導(dǎo)入課題肥皂泡泡有一塊奇怪的肥皂,小豬拿去洗澡。小豬在浴缸里放滿了水,開始洗澡了,“嘿嘿嘿,先拿根麥管,用肥皂水吹吹泡泡?！卑?泡泡越吹越大了。小豬高興了,就去找小兔兒、小熊,“唉、唉、唉,小兔、小熊,告訴你們一個(gè)好消息呀!有一塊奇怪的肥皂,它能洗澡,還能吹泡泡,泡泡還不會(huì)破掉呢!”小兔兒、小熊就說了:“那太好了,我們一起去洗澡吧!是吹泡泡去吧!”小豬用肥皂洗澡,還吹泡泡,吹得真高興,洗得真干凈。小熊用肥皂洗澡,

9、還吹泡泡,也吹得真高興,洗得真干凈。小兔兒用肥皂洗澡,也吹泡泡,吹得真高興,洗得真干凈。哈哈,多么奇怪的肥皂啊!(結(jié)束小朋友,小豬、小熊和小兔兒為什么在洗澡時(shí)那么高興?對(duì),它們?cè)谙丛钑r(shí),吹出了很多肥皂泡泡。你吹過肥皂泡泡嗎?你是怎樣玩的?在吹肥皂泡泡時(shí)你有什么發(fā)現(xiàn)?你還想知道些什么?今天,老師和小朋友們一起來吹肥皂泡泡。出示課題(第十六主題肥皂泡泡活動(dòng)二:吹泡泡,想一想(一吹泡泡學(xué)生介紹吹泡泡的方法。肥皂液的制作:把肥皂片放入四杯熱水里擱三天。然后拌入一湯匙糖。(想一想,這是為什么?吹泡器的制作:把一根細(xì)金屬線彎成一個(gè)圓圈做成吹泡器。把吹泡器放入肥皂液中,再對(duì)著吹泡器輕輕地吹氣,肥皂水的水膜會(huì)

10、伸展開來,最后泡泡會(huì)飄到空氣中。想一想,除了用吹泡器吹泡泡外,我們還可以用其它什么東西來吹泡泡?如果我們把金屬線彎成正方形或三角形來吹泡,想一想吹出的泡泡會(huì)怎樣?如果用吸管代替金屬線,在距離吸管末端約1公分的地方剪4條縫來吹泡,吹出的泡泡又會(huì)怎樣?大家想不想試一試?l 孩子們進(jìn)行吹泡泡游戲,并填學(xué)生活動(dòng)記錄單:孩子們?cè)诖蹬菖葸^程中一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象,同時(shí)也會(huì)有很多問題,教師收集孩子們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題加以整理。(二想一想試著找出答案。肥皂水為什么能吹成泡泡?吹的泡泡為什么會(huì)先上升后下降?泡泡為什么是五顏六色的?泡泡能有多大?泡泡能保持多久?(為什么加了糖的那一瓶吹出的泡泡能保持的更久一些

11、?是什么原因使泡泡破裂了?這些問題對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的孩子來說很深?yuàn)W,教師可以引導(dǎo)孩子們利用課余時(shí)間分組自由選擇感興趣的問題,查詢資料,相互交流探討,在他們能夠理解的范圍內(nèi)自主解決問題。(下一節(jié)課進(jìn)行交流反饋小朋友們,剛才我們除了用吹泡器吹泡泡外,還有很多小朋友用其它東西來吹泡泡。比如吸管、剪刀把兒、鐵絲圈、甚至用手,有的小朋友把手伸進(jìn)肥皂水里,再向大拇指和食指圍起的圈子吹氣,這樣吹出的泡泡很大。其實(shí)我們可以做出更大的肥皂泡泡,不信,你們看(出示圖片出示小資料:動(dòng)手做超大肥皂泡泡<準(zhǔn)備材料>1、一個(gè)杯子與一個(gè)茶匙。2、洗碗用的洗潔劑,其它的洗潔劑也可以。3、甘油(可在任何的西藥房找到。

12、4、金屬制的衣架一個(gè)。5、一個(gè)大臉盆。6、粗毛線。五年級(jí)體育實(shí)踐課教案銀達(dá)鎮(zhèn)中心小學(xué)楊軍1、飲食與健康活動(dòng)由來:一日三餐是人們生活中的大事,俗話說:民以食為生。健康的飲食能提供人體生長(zhǎng)、生存所需要的基本營(yíng)養(yǎng),讓人們擁有強(qiáng)健的身體、充沛的精力、擁有健康的人生,對(duì)于處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的學(xué)生來說就尤為重要。但是,生活中不少學(xué)生沒有良好的飲食習(xí)慣,不衛(wèi)生、不合理、不科學(xué)的飲食現(xiàn)象在學(xué)生中普遍存在。因此,展開這次活動(dòng)對(duì)學(xué)生來說,既比較實(shí)用又非常有價(jià)值?；顒?dòng)目標(biāo):通過活動(dòng),讓學(xué)生了解飲食與健康的密切聯(lián)系,了解不同食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,養(yǎng)成科學(xué)合理的飲食習(xí)慣,關(guān)注自己與他人的健康。活動(dòng)準(zhǔn)備:一、提出活動(dòng)主題:不管是

13、胖還是瘦,都與飲食有直接的關(guān)系。你了解我們的飲食情況嗎?我信的飲食是否科學(xué)?飲食是否均衡?我們的身體健康嗎?哪些食物對(duì)我們的生長(zhǎng)有好處?哪些食物給我們的身體帶來傷害?根據(jù)你的實(shí)際情況,確定一個(gè)感興趣的活動(dòng)主題,在班里交流一下,看看哪些同學(xué)與你的共同的想法?哪些同學(xué)想研究的主題與你的有一定聯(lián)系,組成一個(gè)活動(dòng)小組,明確小組的活動(dòng)主題。二、制定活動(dòng)方案師:活動(dòng)主題出不了,那還是第一步喲!要使活動(dòng)開展得有聲有色,可一定要有明確的活動(dòng)計(jì)劃,與小組同學(xué)一起,對(duì)活動(dòng)過程中主要研究什么,怎樣活動(dòng)、人員分工等方面進(jìn)行具體的安排,相信你們一定能制定出一份周詳?shù)幕顒?dòng)方案。小組在書上填寫小組活動(dòng)方案。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:1

14、、利用課余時(shí)間,收集、整理飲食與健康方面的資料。2、向父母、老師或身邊的廚師了解各種菜譜中的營(yíng)養(yǎng)搭配技巧。3、編制調(diào)查表。4、關(guān)注身邊肥胖或消瘦或體重正常的人員,確定調(diào)查對(duì)象?；顒?dòng)過程:一、交流、整理資料1、你找到了哪些有價(jià)值的資料?與同學(xué)們分享吧!2、通過資料的收集與整理,你了解了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?明白了什么?二、調(diào)查與分析1、同學(xué)們,你平時(shí)的飲食衛(wèi)生嗎?有沒有做到飯前便后洗手?有沒有吃過期、變質(zhì)的食品?你的飲食習(xí)慣科學(xué)嗎?你周圍的人呢?圍繞這些內(nèi)容展開一次調(diào)查,了解一下你和周圍人的飲食衛(wèi)生。2、分小組設(shè)計(jì)調(diào)查表。3、學(xué)生調(diào)查。師:在我們周圍的同學(xué)中,有不少“小胖墩”或“豆芽菜”,他們平時(shí)吃

15、些什么呢?他們的胖與瘦和他們的飲食有關(guān)系嗎?請(qǐng)你作一個(gè)小調(diào)查,現(xiàn)試著分析一下原因?；顒?dòng)地點(diǎn):學(xué)校、家庭、小區(qū)。活動(dòng)時(shí)間:一周。分散在平時(shí)。4、調(diào)查匯報(bào):你是用什么方法進(jìn)行調(diào)查的?觀察分析小組成員的調(diào)查結(jié)果,你從中發(fā)現(xiàn)了什么?師介紹方法:學(xué)會(huì)分析事物之間的關(guān)系5、撰寫調(diào)查報(bào)告通過以上資料的收集與整理,調(diào)查與分析,前后聯(lián)系起來看,你發(fā)現(xiàn)了什么?撰寫小組的調(diào)查報(bào)告。三、實(shí)踐活動(dòng)針對(duì)學(xué)校菜肴的實(shí)際情況,結(jié)合有些同學(xué)偏食、厭食等不科學(xué)的飲食習(xí)慣,開展一次科學(xué)飲食宣傳活動(dòng),可自由組合進(jìn)行設(shè)計(jì),以建議、提醒食堂工作人員合理搭配膳食,確保學(xué)生的均衡營(yíng)養(yǎng),提醒、教育身邊的同學(xué)吃飽、吃好、吃出健康的身體。1、分組

16、討論,動(dòng)手設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)或擬寫一份倡議書。2、收集整理有關(guān)飲食與健康的資料,下發(fā)給食堂工作人員。3、在學(xué)校、家庭或社區(qū)等場(chǎng)所進(jìn)行宣傳。四、拓展性活動(dòng)。以小組為單位,開展一次“我是小小營(yíng)養(yǎng)師”設(shè)計(jì)活動(dòng),比比哪組的設(shè)計(jì)棒!五、活動(dòng)總結(jié)1、匯報(bào)與展示(1組內(nèi)交流收集的資料,調(diào)查的內(nèi)容,分析的結(jié)果,展示活動(dòng)方案和活動(dòng)資料,整理活動(dòng)所得、改進(jìn)之處。(2班級(jí)匯報(bào),互相學(xué)習(xí),共同分享。(3交流典型的事例、倡議書等材料,展示“我是小小營(yíng)養(yǎng)師”設(shè)計(jì)成果。2、收獲與體會(huì)。通過參與本次主題活動(dòng),我們親身體驗(yàn)到了資料收集、調(diào)查分析、設(shè)計(jì)宣傳等活動(dòng),一定有許多收獲與體會(huì),把它們寫下來吧!學(xué)生寫“我的收獲”并交流。三年

17、級(jí)綜合實(shí)踐課教案銀達(dá)鎮(zhèn)中心小學(xué)吳宗林課題:我的偶像教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解偶像的含義,懂得正確地尊崇自己的偶像。2、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。重點(diǎn)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。課前準(zhǔn)備收集名人圖像教學(xué)過程一、提問導(dǎo)入:1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢?2、板書課題:一、我的偶像二、新課:1、出示名人圖像,指名學(xué)生說出他們的名字。2、學(xué)生分組討論:我心目中崇拜的偶像。3、小組匯報(bào)討論結(jié)果。4、教師引導(dǎo):(1將崇拜的淺層發(fā)展到深層。(2除了崇拜明星外,更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家,學(xué)會(huì)從他們身上找到理想、人生價(jià)值、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵。三、小結(jié):崇拜

18、偶像不要只追名,更要追其行。希望同學(xué)們?cè)诔绨葜屑?lì)自己,以實(shí)際行動(dòng)向偶像學(xué)習(xí),使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會(huì)期待的動(dòng)力。四、布置作業(yè):看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。五、板書設(shè)計(jì):1、我的偶像課題:校園安全搜查線教學(xué)目標(biāo)1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故,了解校園內(nèi)的安全隱患。2、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn):提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。課前準(zhǔn)備:分好小組,每組派發(fā)調(diào)查表格。教學(xué)過程一、導(dǎo)入:同學(xué)們,我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活?？墒?如果我們不注意安全,一不小心就會(huì)發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里,調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。二、新課:1、給同學(xué)們布置調(diào)查時(shí)要注意的一些事項(xiàng)。2

19、、按各組安排分別到校園的各個(gè)地方去展開調(diào)查。3、小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論通過,整理記錄,派代表向老師匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。4、老師根據(jù)各組匯報(bào)的情況進(jìn)行分、總結(jié)。5、安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。三、板書設(shè)計(jì):校園安全搜查線銀達(dá)鎮(zhèn)中心小學(xué)張菊蘭課題意外受傷的原因教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。重點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為。課前準(zhǔn)備:課文圖片的投影片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入:同學(xué)們,我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng),不知大家有沒有發(fā)現(xiàn),一些在我們看起來很普通的活動(dòng),卻隱藏著極大的危機(jī),威脅著我們的人身安全。二、新課:1、出示課文插圖的投

20、影,請(qǐng)同學(xué)們討論:(1這些屬于什么行為?(2可能會(huì)導(dǎo)致什么后果?2、分組討論,指名匯報(bào)。3、同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢?4、討論:如果你發(fā)現(xiàn)這些行為,你會(huì)怎么做呢?你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢?5、歸納總結(jié)。三、板書設(shè)計(jì):意外受傷的原因銀達(dá)鎮(zhèn)中心小學(xué)胡芙蓉課題:學(xué)會(huì)過富日子零花錢如何花目標(biāo)1、了解學(xué)生日常消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)心理。2、幫助學(xué)生合理支配零化錢,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)心理。3、讓學(xué)生了解自己日常消費(fèi)中存在的問題,學(xué)會(huì)合理的索取和支配自己的零用錢,提高自我管理能力。重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀,并有計(jì)劃地管理好金錢,培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。難點(diǎn) 制定各種收支計(jì)劃,建立各種收支帳目?；?/p>

21、動(dòng)準(zhǔn)備1、課前做零花錢的調(diào)查2、多媒體課件活動(dòng)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入師:各位同學(xué):今天很高興能站在這里給大家上課,希望我們?cè)谶@短短40分鐘里,合作愉快!我們今天上課的主題是學(xué)會(huì)過富日子零花錢如何花。說到零花錢,我想大家還是比較熟悉的,尤其是隨著我們生活水平的提高,我們手里的零花錢也慢慢多了起來。那么想看看我們的小學(xué)生是怎么在用零花錢的嗎?我們先來看個(gè)小短片吧!同學(xué)們,短片里的小學(xué)生們都在忙著干什么啊?你想對(duì)他們說些什么呀?二、調(diào)查大匯報(bào)師:看來,關(guān)于零花錢還是有許多地方值得我們探討研究啊,還好,我們課前已經(jīng)對(duì)零花錢的使用做了一些調(diào)查研究了,下面,我們來個(gè)課前調(diào)查大匯報(bào)吧!同學(xué)們對(duì)自己一周的零花錢的使

22、用作了一個(gè)記錄,現(xiàn)在,老師要對(duì)全班同學(xué)來做個(gè)當(dāng)場(chǎng)調(diào)查。1、對(duì)零花錢的來源的調(diào)查來源人數(shù)百分比爸爸媽媽給的爺爺奶奶或者外公外婆給親戚給的自己掙稿費(fèi)或者比賽得來的其他(舉手統(tǒng)計(jì)后師:看來,我們的零花錢大多數(shù)還是爸爸媽媽給的,而父母的錢又是怎么來的呢?(學(xué)生回答父母工作容易嗎?(學(xué)生回答是呀,其實(shí),任何一份工作,都需要我們辛勤付出才會(huì)有收獲的,父母把辛苦工作得來的錢交給我們,我們更應(yīng)好好精打細(xì)算一下了!先來看看我們班同學(xué)每天的零花錢數(shù)目的調(diào)查情況吧!哪個(gè)調(diào)查小組的同學(xué)給我們來匯報(bào)一下啊?表1 全班同學(xué)平均每天的零花錢數(shù)目的調(diào)查金額人數(shù)百分比5角5角1元1元2元2元以上總計(jì)表2 全班零花錢的主要用途調(diào)

23、查類型人數(shù)百分比玩具文具零食捐錢給困難學(xué)生課外書上網(wǎng)吧或電子游戲廳請(qǐng)客其他表3 個(gè)人一周消費(fèi)記錄小金庫(kù)一周消費(fèi)記錄表星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日一周消費(fèi)小計(jì)收入金額支出金額結(jié)余金額師:從上面的一個(gè)個(gè)數(shù)字中,我們來反思一下:我們的零花錢花的合理嗎? (學(xué)生討論3、如何合理花零花錢的交流討論教師:在這些花費(fèi)中,你們認(rèn)為哪些是該花的?哪些是不該花的呢?應(yīng)該怎么合理花呢?(可能多買課外書,教師:買了些什么書?買了就等于看了嗎?買書是好的,關(guān)鍵是買來之后要認(rèn)真看,要對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活有幫助不吃零食,教師:只要有利健康的還是可以吃,比如你的確餓了不吃會(huì)傷害身體的,要吃健康、安全、衛(wèi)生的文具要愛

24、惜,不要重復(fù)買,不造成浪費(fèi)就可買上網(wǎng)本是一種自己主探究學(xué)習(xí)的好方式,但是網(wǎng)吧是明文規(guī)定了的未成年人不準(zhǔn)去喲,在家里或有家長(zhǎng)陪同允許時(shí)可以上網(wǎng)查資料或玩益智的游戲調(diào)節(jié)一下是可以的。其他。教師:很好,看來同學(xué)們都有了一種正確的消費(fèi)思想了,也提出了不少合理使用零花錢的好方法,那么接下來我們就來制定一個(gè)小計(jì)劃,名稱為:我的金庫(kù),我做主。請(qǐng)大家在今后的生活中,每天能做好消費(fèi)記錄。我們來看看小金庫(kù)消費(fèi)記錄表。小金庫(kù)一周消費(fèi)記錄表星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日一周消費(fèi)小計(jì)收入金額支出金額結(jié)余金額注:請(qǐng)注明消費(fèi)的內(nèi)容,并與周末上交家長(zhǎng)過目。(四問題與總結(jié)反思教師小結(jié):我們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,其實(shí)

25、在生活中,已經(jīng)開始慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立,我們發(fā)現(xiàn)生活中每一件事都會(huì)使我們懂得很多道理,而零花錢的合理使用也是一樣的,別看它少,積少就能成多,所以,在本堂課接近尾聲的時(shí)候,我想再回頭看我們的課題,零花錢我們應(yīng)該如何花呢?老師想請(qǐng)一位同學(xué)給我們來作一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié),誰愿意來?(學(xué)生回答很好,老師希望這節(jié)課上了以后,大家能夠真正明白盡管我們的生活變富裕了,家庭條件變好了,但是,我們還是要從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì),從小做個(gè)理財(cái)高手,有計(jì)劃、有目的、有節(jié)制、有條理地進(jìn)行合理花費(fèi),做新時(shí)期的好少年!我們今天的課就到這里吧,很高興能和大家有這么一個(gè)交流與討論的機(jī)會(huì),希望大家在學(xué)習(xí)和生活上都能一切如意!五年級(jí)綜合實(shí)踐課

26、教案銀達(dá)鎮(zhèn)中心小學(xué)殷建宏課題:可怕的火災(zāi)教學(xué)目的1、指導(dǎo)學(xué)生圍繞問題開展探索性的活動(dòng),從而培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探疑、體疑的能力。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及實(shí)踐能力準(zhǔn)備:教師、學(xué)生借閱相關(guān)書籍,準(zhǔn)備上網(wǎng)查找資料等學(xué)習(xí)實(shí)施方案學(xué)習(xí)內(nèi)容:可怕的火災(zāi)組織形式:質(zhì)疑探疑交流評(píng)價(jià)方法:目標(biāo)評(píng)價(jià)師生互評(píng)小組交流評(píng)價(jià)操作過程第一階段質(zhì)疑問題的提出與產(chǎn)生時(shí)間:1課時(shí)目的:1、激發(fā)學(xué)生探索的興趣,引導(dǎo)學(xué)生提出問題2、引導(dǎo)學(xué)生搜集信息的各種方法組織形式:教師啟發(fā)引導(dǎo)、討論、填表、歸納問題教學(xué)流程(一創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生提出自己關(guān)心或想了解的問題,培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣1、老師:

27、同學(xué)們,老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)特殊的號(hào)碼,它們都有什么作用?2、出示卡片:“114、120、110、119”,引出“119”火警電話。3、老師:消防叔叔接到“119”火警電話,就會(huì)立即趕赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)施救,下雨,請(qǐng)看一段錄像片(看課件看完后,請(qǐng)說說你的感受。4、先充分談?dòng)嘘P(guān)火災(zāi)的危害性,隨機(jī)板書:“可怕的火災(zāi)”。(二學(xué)生質(zhì)疑,成立研究小組1、老師:你們想進(jìn)一步了解火災(zāi)哪些知識(shí)?2、分組交流討論。3、集體交流。4、老師疏理學(xué)生問題。歸納:(1火災(zāi)發(fā)生的原因?(2有關(guān)滅火的方法。(3怎樣自護(hù)自救。(4怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。5、老師:同學(xué)們提出了很多有關(guān)火災(zāi)的問題,能夠發(fā)現(xiàn)問題,并提出問題是邁向成功的第一步

28、。6、老師:現(xiàn)在我們就成立302研究所,你們就是小研究員,自己選擇感興趣的小組。(三合作討論,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集信息的各種方法,培養(yǎng)學(xué)生探究能力1、學(xué)生自由組合,合作討論準(zhǔn)備研究的問題,填寫研究計(jì)劃表,定小組長(zhǎng)。2、分小組匯報(bào)討論的情況。3、學(xué)生討論平時(shí)獲取知識(shí)的方法。4、集體分流,先說出各種方法。5、老師小結(jié):搜集資料,獲取信息方法有很多,同學(xué)們剛才所說的參觀、訪問、做實(shí)驗(yàn)、上圖書館、書店查找相關(guān)讀物,上網(wǎng)站查資料。另外,我們還可以從報(bào)紙、雜志、廣告、電視、電影中搜集信息。6、老師介紹兩種方法:問卷調(diào)查法。表格填寫法。(四總結(jié)研究,布置任務(wù)1、老師:通過對(duì)火災(zāi)的研究,大家掌握哪些學(xué)習(xí)方法?2、

29、學(xué)生:(1如何提問題。(2如何制定計(jì)劃。 (3如何與其他人合作。 (4尋找相關(guān)的科學(xué)知識(shí)的途徑和方法。 3、老師：這就是老師給你們的一把金鑰匙，有了這把金鑰匙，平時(shí)你們 學(xué)習(xí)和生活中觀察到的并且感興趣的現(xiàn)象或問題都可以去研究并得到解決。 4、老師：下課后，請(qǐng)大家利用課余時(shí)間，小組合作把資料袋的封面，設(shè) 計(jì)出自己的特色，我們將在下個(gè)星期開個(gè)“信息交流會(huì)” ，同學(xué)們從各個(gè)渠道 搜集的信息進(jìn)行交流、選擇、整理。 一元錢究竟有多重（六年級(jí)綜合實(shí)踐課） 銀達(dá)鎮(zhèn)中心小學(xué) 胡艷清 一、準(zhǔn)備活動(dòng)： 教師： 提出活動(dòng)任務(wù)獨(dú)立賺取一元錢。 布置活動(dòng)時(shí)間星期六或星期日。 要求學(xué)生隨時(shí)記錄活動(dòng)情況、心得體會(huì)或?qū)懭沼?，以便交流?準(zhǔn)備攝像機(jī)并做好安全等工作。 學(xué)生： 自由搭配成組。 討論賺取一元錢的途徑。 給小組命名、明確組內(nèi)人員分工。 創(chuàng)作小組口號(hào)、制作小組招牌。 討論、確定活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間。 （學(xué)生經(jīng)過自由搭配， 共形成 “笨小孩打工團(tuán)” 、 “丑小丫排檔公司” 、 “破 爛大王”等六個(gè)體驗(yàn)小組，以到大排擋、超市打工