繪本數(shù)學(xué)教案中班

1、繪本數(shù)學(xué)教案中班很多教案都是老師根據(jù)參考資料自己寫出來(lái)，一線的在職教師，他們都是很用心的去寫教案，小編收集了繪本數(shù)學(xué)教案中班，歡迎閱讀。繪本數(shù)學(xué)教案中班【一】活動(dòng)目標(biāo)：在小昆蟲找食物的情境中，鞏固不同的數(shù)數(shù)方法，并嘗試探索學(xué)習(xí)物體呈分閉式排列的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事ppt、南瓜屋展板?；顒?dòng)過程：一、引題。1、指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)特別好吃的食物，看是什么？（出示南瓜）2、指導(dǎo)語(yǔ)：有兩個(gè)朋友也特別喜歡吃南瓜，是誰(shuí)呢？（出示小蟋蟀和小螞蟻貼在南瓜上）二、欣賞故事并提問。1、指導(dǎo)語(yǔ)：今天小蟋蟀和小螞蟻和這個(gè)大南瓜之間發(fā)生了非常有趣的故事，我們一起來(lái)看看。故事：小蟋蟀和小螞蟻非常喜歡這個(gè)大南瓜，于是它們決

2、定把家搬到這個(gè)南瓜屋里。于是他們挖呀挖呀，造呀造呀，終于把心房造好拉！這個(gè)是螞蟻的家，小蟋蟀的家在他的隔壁。南瓜屋里有溫暖有濕潤(rùn)，還很香甜，它們過得可舒服啦！每天他們還有一件特別重要的事情要去做，那就是去找食物。2、看課件，理解故事，學(xué)會(huì)接著數(shù)的方法。（1）出示課件，認(rèn)識(shí)食物。指導(dǎo)語(yǔ)：猜猜看會(huì)找哪些食物呢？好，我們一起來(lái)看一看?。?）數(shù)物配對(duì)（課件）繼續(xù)欣賞故事：有時(shí)候小螞蟻找了一塊小餅干，有時(shí)候是2粒葵花子，有時(shí)候小蟋蟀找了3片樹葉，有時(shí)候是幾顆花生？有時(shí)候又是幾顆谷粒兒呢？（3）數(shù)食物，引出接著數(shù)的方法。過渡語(yǔ)：小螞蟻和蟋蟀找了這么多食物，有時(shí)候小螞蟻還會(huì)找（翻新一頁(yè)，出示糖果），有幾顆糖

3、果呢？你是怎么數(shù)出來(lái)的？小螞蟻找到了蛋糕，小蟋蟀也找了（翻新一頁(yè)，出示草莓）有幾個(gè)草莓呢？你們是怎么數(shù)出來(lái)的？（4）繼續(xù)看課件，學(xué)習(xí)做標(biāo)記數(shù)數(shù)的方法。指導(dǎo)語(yǔ)：小蟋蟀說(shuō)今天我找了一樣特別好吃的食物，想不想看看是什么？（出示玉米粒）他把蛋糕排成了圓，有幾個(gè)呢？怎么數(shù)？（討論后，老師在課件上做標(biāo)記，與幼兒一個(gè)個(gè)數(shù)）并用數(shù)字匹配（5）總結(jié)：原來(lái)在我們數(shù)圍成圓形狀的食物時(shí)，我們先可以找一個(gè)小標(biāo)記，然后一個(gè)一個(gè)接著數(shù)。數(shù)到標(biāo)記時(shí)，就不能再數(shù)了，因?yàn)橐呀?jīng)數(shù)過了。（6）請(qǐng)一幼兒翻南瓜書，做標(biāo)記數(shù)物，并用數(shù)字表示，最后和幼兒一起數(shù)。指導(dǎo)語(yǔ)：小蟋蟀找了8個(gè)玉米粒，小螞蟻說(shuō)他也想考考你們，你們?cè)覆辉敢饨邮芴魬?zhàn)？三、

4、介紹操作內(nèi)容。1、課件發(fā)出下雨大雷聲，繼續(xù)欣賞故事。指導(dǎo)語(yǔ)：什么聲音？（下雨了）這下可不妙，雨滴滴答答一下就是好幾天，原來(lái)是雨季來(lái)了。小螞蟻和小蟋蟀只能躲在南瓜屋里不能出門，沒有東西，肚子餓得咕咕叫，他們都急壞了，這可怎么辦呢？2、引出操作內(nèi)容。過渡語(yǔ)：你們?cè)敢鈳椭∥浵伜托◇罢沂澄飭?？（課件聲音小螞蟻：謝謝你們，我們已經(jīng)把我們需要的食物寫在食品單上了，請(qǐng)你們幫我找出來(lái)吧?。?、指導(dǎo)語(yǔ)：小螞蟻需要9顆香瓜子，小蟋蟀需要幾顆還不知道呢？我們一起來(lái)問問它吧！（課件聲音小蟋蟀：謝謝小朋友們，我需要的食物和小螞蟻是一樣的，但是數(shù)量上還要比小螞蟻多一份。）四、幼兒操作。1、根據(jù)螞蟻、蟋蟀所說(shuō)進(jìn)行操作。

5、指導(dǎo)語(yǔ)：那我們趕緊行動(dòng)起來(lái)吧！2、操作完的.作業(yè)貼至“南瓜屋”展板上，請(qǐng)幼兒上前數(shù)一數(shù)，驗(yàn)證后放入南瓜屋。繪本數(shù)學(xué)教案中班【二】活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)動(dòng)物的局部特征及簡(jiǎn)單的推理進(jìn)行大膽猜測(cè)，發(fā)展觀察思考能力。2、在游戲中快樂觀察、快樂記憶。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、動(dòng)物圖片活動(dòng)過程：一、引題：動(dòng)物的家 ，說(shuō)說(shuō)住著哪些動(dòng)物朋友？（觀察動(dòng)物外形）二：動(dòng)物玩捉迷藏（仔細(xì)記憶和發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的變化）1、今天動(dòng)物們玩起了捉迷藏。你們玩過捉迷藏嗎？是怎么玩的？（調(diào)動(dòng)幼兒以往的生活經(jīng)驗(yàn)）2、誰(shuí)藏起來(lái)了？（根據(jù)底板顏色和動(dòng)物身體的顏色來(lái)判斷）3、這次是誰(shuí)轉(zhuǎn)過身去了？（根據(jù)動(dòng)物的外形特征判斷）4、誰(shuí)家的燈關(guān)掉了？（根據(jù)眼睛特征來(lái)判斷）小結(jié)：小朋友們都很棒，很快的就找出了躲藏的小動(dòng)物（我們小朋友都很厲害，都找到了藏起來(lái)的小動(dòng)物，我們是用身體的什么部位來(lái)找到它們的，眼睛觀察，對(duì)了，我們的眼睛真的很棒呢，接下來(lái)我們還要讓我們的眼睛變得更能干，更會(huì)觀察哦）三、記憶小游戲：師：大家玩了捉迷藏的游戲真開心，現(xiàn)在小動(dòng)物們來(lái)到草地上玩游戲了，它們也玩的很開心哦！我們一起去看看吧！1、兩個(gè)小動(dòng)物玩游戲，誰(shuí)不見了（教師邊說(shuō)邊演示）2、五個(gè)小動(dòng)物玩游戲，誰(shuí)不見了？（教師邊說(shuō)邊演示）3、大家一起玩游戲，誰(shuí)不見了？（教師邊說(shuō)邊演示）小結(jié)