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文檔簡介

1、跟著老師走走小班音樂教案作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的跟著老師走走小班音樂教案，希望對大家有所幫助?；顒幽繕耍?、認真傾聽音樂，愿意跟隨教師隨音樂有節(jié)奏地走、跑、跳。2、能根據教師的語言提示，控制自己的身體初步合拍做立正、轉圈、下蹲等簡單動作?；顒訙蕚洌轰撉佟⑿∝?、小狗頭飾各一個;布置場地?；顒舆^程：(一)游戲導入，調動幼兒積極性1、幼兒根據教師口令做出動作(組織幼兒小椅子圍成圓形坐好，起立跟著老師走圓游戲)教師引用游戲歌詞跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好，請幼兒做出相應

2、動作(引導幼兒熟悉歌詞內容，快速做出反應，在此基礎上加以動作變化，如看誰先蹲下，鼓勵幼兒與老師一起說一說)2、教師提示幼兒要為游戲配上好聽的音樂，請幼兒邊聽邊跟著旋律拍手(引導幼兒熟悉旋律)(二)學習歌曲，引導幼兒演唱歌曲1、教師范唱歌曲(引導幼兒熟悉游戲歌曲)2、幼兒學唱歌曲(1)教師大聲領唱，幼兒小聲跟唱(引導會唱的幼兒大點兒聲)(2)幼兒自己演唱(引導幼兒用自然的聲音演唱歌曲)(三)進行游戲，邊唱邊做1、教師請幼兒起立，與老師圍圓進行第一輪游戲(教師首先引導幼兒有秩序的游戲，然后教師與幼兒一起唱跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好，表揚聽指揮，唱的好，做的好的小朋友)2、進行第二輪游戲，教師更改為跟著小貓走走，跟著小貓走走，走走走走走走走走，看誰先蹲好(教師戴上小貓的頭飾，提升幼兒游戲的積極性，強調仔細聽好最后一句口令的變化，引導幼兒快速做出反應)3、進行第三輪游戲，教師請一名幼兒戴上小狗的頭飾，大家跟隨他一起游戲(引導幼兒體驗與老師小伙伴游戲的快樂，結束后可請這名幼兒選出表現好的小朋友給予獎勵)4、改變歌詞和相應的動作進行游戲。(四)教師以游戲形式結束教師帶領幼兒到盥洗室，邊唱邊表演跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先洗好手。三、戶外活動：1、體育游戲

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