逃家小兔幼兒園大班語言教案

1、逃家小兔幼兒園大班語言教案作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的逃家小兔幼兒園大班語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。逃家小兔幼兒園大班語言教案1活動背景：逃家小兔是一篇充滿濃郁兒童情趣和愛與溫情的童話繪本故事，它以簡練生動的語言和精致優(yōu)美的繪畫緊密搭配而成。它采用了擬人的手法，故事通過小兔和媽媽的對話展開情節(jié)，孩子們通過猜猜、議議兔寶寶與媽媽之間的對話，深切地體會到媽媽對孩子深深的愛，能夠滿足孩子想象、創(chuàng)造、興趣的需要，對幼兒的情感教育起到很好的促進作用。因此我設計了這個活動，

2、讓孩子在理解故事的基礎上，使自己愛媽媽的情感進一步升華，從而在生活中學會感激、關(guān)愛媽媽，關(guān)愛家人，用語言和實際行動來表達自己的愛?；顒幽繕耍?、學會觀察畫面，理解故事內(nèi)容，體會兔媽媽對兔寶寶的愛。2、大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。3、學會如何接受愛和對待愛，并用動作和語言表達自己的愛。4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。重點難點：1、愿意大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。2、愿意用動作和語言表達自己的愛?；顒訙蕚洌禾蛹倚⊥肞PT課件活動過程：一、談話導入師：現(xiàn)在我給大家介紹兩位新朋友，(出示課件圖片)(兔媽媽和兔寶寶)二、理解故事(

3、播放背景音樂)一天，兔寶寶對媽媽說自己要逃走了。1、師：你們想兔媽媽聽了小兔的話，媽媽會怎么辦呢?媽媽會說些什么呢?2、師：小朋友，你們想過要離家出走嗎?為什么呀?師：如果你們出走了，媽媽也會去追你的，因為你也是她的小寶貝呀!3、師：小兔子可不想被媽媽追上，他說：“如果你來追我，我就要變成溪里的小魚，游得遠遠的?！碧釂枺哼@下子兔媽媽該怎么辦才好呢?(幼兒自由發(fā)揮想象，說說自己的想法。)出示課件一師提問：仔細看看這幅圖，兔媽媽在干什么?她用什么做誘餌的?為什么要用胡蘿卜做誘餌呢?總結(jié)：兔媽媽知道它的寶寶最喜歡吃胡蘿卜了,這根紅紅的胡蘿卜中藏著媽媽對寶寶滿滿的愛呢!4、師：可是小兔子不想被媽媽抓住

4、，所以他說：“如果你變成捕魚的人，我就要變成小花，躲在花園里?！碧釂枺盒⊥米兂尚』?，媽媽該怎么辦呢?(幼兒自由想象)播放課件二兔媽媽說：“如果你變成小花，我就變成園丁，我還是會找到你?！睅煟嚎纯赐脣寢屇弥恍┦裁礀|西?為什么要拿小草?總結(jié)：兔媽媽知道它的寶寶也很喜歡吃小草,這些青草中也藏著媽媽濃濃的愛呢!”5、師：可是小兔子還是不想被媽媽抓住，所以他說：“如果你變成園丁找到了我，我就要變成小鳥，飛得遠遠的。”提問：這時，媽媽會變成什么呢?為什么?播放課件三你找到兔媽媽了嗎?她變成了什么?為什么要變成大樹?(幼兒自由說)兔媽媽也是這樣想的嗎，我們一起來聽聽。兔媽媽說：“如果你變成小鳥，飛得遠遠的

5、，我就變成樹，好讓你飛回家?！笨偨Y(jié)：“因為樹是小鳥的家，不管小鳥飛的再遠都還是要回到家的。6、師：兔寶寶和媽媽越聊越開心，他說：“如果你變成樹，我就變成小帆船，飄得遠遠的。”提問：這回兔媽媽又會想出什么辦法呢?為什么?播放課件四兔媽媽說：“如果你變成小帆船，我就變成風，把你吹到你想去的地方?！碧釂枺和脣寢尀槭裁匆兂娠L?風和帆船有什么關(guān)系?師：“因為風能幫助帆船前進，帆船離開了風就不能行駛，小兔子還是離不開媽媽的幫助啊!”7、師：小兔還是不甘心，她說：“如果你變成風，把我吹走，我就要變成馬戲團里的空中飛人，飛得高高的。”提問：媽媽聽了，又會怎么說呢?為什么?兔媽媽可有辦法了。播放課件五兔媽媽說

6、：“如果你變成空中飛人，我就變成走鋼絲的人，走到半空中好遇到你。”提問：孩子們，看到兔媽媽走在細細的鋼絲上，你心里怎么想?你們敢走鋼絲嗎?總結(jié)：鋼絲多細啊，而且很高很高，走在上面多危險啊!其實兔媽媽是很害怕的，但是兔媽媽為了能遇到自己的寶寶，還是冒著危險走在細細的鋼絲上。8、師：小朋友，如果你是小兔子，這時你還想逃走嗎?為什么?播放課件六小兔說：“天哪!我不如就待在這里，做你的小寶貝吧。”播放課件七媽媽說：“那就這么辦吧，來根紅蘿卜吧!”師：這個故事好聽嗎?它的名字叫逃家小兔。三、激發(fā)幼兒對自己媽媽的愛1、兔媽媽為什么一次又一次去追小兔子呢?2、兔媽媽那么愛自己的寶寶，你們的媽媽愛你們嗎?是怎

7、么愛你的?3、媽媽這么愛我們，她們的愛就像彩虹一樣美。我們身邊爸爸、媽媽、許許多多的人對我們的愛都很美，讓我們聽一首好聽的音樂感受一下我們身邊這么濃的愛吧!播放課件，歌表演彩虹的約定。4、我們的家人都這么愛我們，你們愛她們嗎?現(xiàn)在你想對她們說些什么呢?請找到你的家人，把你們對她們的愛也大聲的說出來。四、活動結(jié)束。案例反思：一、激發(fā)學習興趣，引出故事主題在第一個活動環(huán)節(jié)中，首先我在輕柔的音樂聲中呈現(xiàn)給幼兒一幅兔寶寶和兔媽媽溫馨的家的畫面，請幼兒猜猜它們是什么關(guān)系?讓幼兒談談看到這樣的畫面的感受時體驗出一種溫馨的味道，加上恰到好處的輕柔音樂，為整個活動奠定一個溫暖柔和的情感基調(diào)。二、理解故事內(nèi)容，

8、體驗愛的情感。我把整個故事用課件分段講述呈現(xiàn)給幼兒。通過故事情節(jié)的發(fā)展，層層遞進的提問，孩子已經(jīng)深深感受到兔媽媽對兔寶寶的愛。在潛移默化中，感受媽媽對自己的愛。在教學活動中，所提供的'視覺刺激和聽覺刺激充分作用于幼兒的眼和耳，促進思維發(fā)展。而且視聽覺的結(jié)合，打破單一、枯燥的教師說幼兒聽的模式，使教學更富有趣味性、生動形象性，達到了更好的教學效果。在這個活動中，我借助輕音樂配上圖畫書，用既寫實又浪漫的美麗畫面，充分挑起孩子們的興奮神經(jīng)，使幼兒樂于去觀察畫面，并且非常享受表達的樂趣。三、遷移故事主題，滲透情感教育。問題“兔媽媽為什么一次又一次去追小兔子呢?兔媽媽那么愛自己的寶寶，你們的媽媽

9、愛你們嗎?是怎么愛你的?”讓幼兒通過回憶現(xiàn)實生活中媽媽對自己愛的不同方式，獲得切實的情感體驗。激起幼兒愿意以歌表演的方式表達對媽媽及家人的愛，也再次體驗了家人的愛，歌表演彩虹的約定把活動推向了*。最后我問孩子“我們的家人都這么愛我們，你們愛她們嗎?現(xiàn)在你想對她們說些什么呢?”引導幼兒能接受愛的同時大膽表達愛。鼓勵幼兒用最深情的語氣對自己的家人說一句：“媽媽(或其他親人)，我愛你!”看著孩子們奔向自己的家人，幸福的依偎在家人的懷里，用不同的方式表達著彼此之間的愛，其樂融融。整個活動都在一個愛的氛圍中開展，孩子沉浸在不斷質(zhì)疑、不斷思考之中感受著小兔的調(diào)皮、可愛，感受著兔媽媽無私的愛。當然活動中也難

10、免有些小的缺憾，如：故事情節(jié)的教學稍嫌冗長，要控制好時間;盡量減少對多媒體的運用，進一步凸顯繪本的魅力，激發(fā)孩子自主閱讀繪本的欲望等等?？傊?，活動中我能以孩子為主體，因勢利導，循循善誘，提問設計具有開放性，給孩子們留下了思考、探究和表達的空間。師幼互動非常充分有效，孩子們思維活躍，情緒高昂，非常投入，獲得了有效的發(fā)展，達到了教育目標。逃家小兔幼兒園大班語言教案2活動過程：1.出示故事封面，引導幼兒質(zhì)疑。師：今天老師帶來了一幅畫(邊出示PPT課件一)，請小朋友仔細地看一看，想一想。你有什么問題想問嗎?2.分段欣賞，初步理解故事內(nèi)容。故事導入：這兩只兔子是什么關(guān)系?他們會說些什么呢?我們一起來聽故

11、事。教師講述故事第一段。引導幼兒猜想：兔媽媽會怎么說呢?講述第一次變化。小兔子可不想被媽媽追上，于是他說：“如果你來追我，我就變成溪里的小鱒魚，游得遠遠的?！币龑в變翰孪耄喊パ?，這下媽媽該怎么辦呢?聰明的孩子，快來幫幫兔媽媽。請幼兒說說，師用完整的語言說一說。請你們再仔細看一看，兔媽媽是用什么來釣他的?為什么不象你爸爸那樣用魚鉤而用胡蘿卜來釣呢?你覺得兔媽媽能抓住變成小鱒魚的小兔嗎?為什么?觀察第二次變化。請幼兒觀察畫面，小兔又想變成什么?兔媽媽又會變成什么?請幼兒說一說，注意媽媽身上的東西：看來不管山路有多遠，有多艱難，一定找到自己的孩子，媽媽是多么愛自己的孩子。請E讀一讀，然后大家一起再說

12、一說。觀察第三次變化。這一次小兔又想變成什么?兔媽媽又會變成什么?請孩子用剛才學過的好聽的話說一說。問：兔媽媽為什么不變成采花的人，而要變成園丁?體現(xiàn)媽媽的愛。嘗試創(chuàng)編故事情節(jié)。導入：小兔子還不甘心，還想繼續(xù)變化著離開家，猜一猜，小兔子還會變成什么?兔媽媽又會變成什么?請你找一個好朋友一起說一說。然后請幼兒上來表演對話。繼續(xù)觀察第四七次變化。逐幅觀察圖片，引導幼兒用“如果就”的句型說說小兔和兔媽媽的變化。問：最終小兔逃離家了嗎?(沒有)小結(jié)：這只逃家小兔終于還是回到了媽媽的懷抱。看來無論世界有多大，孩子的心有多高，哪怕是跑到天涯海角，孩子永遠也跑不出媽媽關(guān)愛的目光。3.完整欣賞，進一步理解故事內(nèi)容。邊欣賞課件，邊聽故事錄音。引導幼兒質(zhì)疑：聽完故事你還有什