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文檔簡介

1、閑情記趣語文教案教學目標：1、熟讀課文，疏通文字，了解文意。2、理解文中的“物外之趣”，學習、發(fā)揮創(chuàng)造性想象。教學重點：熟讀課文，了解文意。教學難點：對“物外之趣”的體味。教學課時：兩課時教學過程：第一課時（略）第二課時一、導入：讓學生講述自己的童年趣事，導入閑情記趣。二、總體把握課文內容：學生欣賞帶有音樂背景的朗讀帶，思考：1、文章圍繞哪一個字來寫？趣2、作者寫了哪些“趣”事呢？讓學生用自己的話來概括小標題。夏夜戲蚊、神游土墻、草間觀蟲斗三、認真分析到底怎樣有趣：（一）“夏夜戲蚊”學生思考：1、蚊子怎樣有趣呢？作者把“夏蚊成雷”想象成“群鶴舞空”，還把“（蚊子）沖煙飛鳴”想象成“鶴唳云端”。

2、2、這都是作者“夏夜戲蚊”的故事?！跋囊箲蛭谩苯o他帶來了什么趣味？怡然稱快（二）“神游土墻”學生思考：1、土墻、叢雜處有什么樂趣？（提示：作者把什么想象成什么？）作者把叢草想象成森林，把蟲蟻想象成野獸，把土礫想象成丘壑。2、這時作者的心態(tài)又是怎樣的呢？怡然自得（三）土墻、叢草不僅有神游之趣，那還有什么樂趣呢？1、“草間觀蟲斗”學生回答：觀蟲斗。先是看到二只蟲子相斗，接著來了一只癩蝦蟆，把二只蟲子給吃了。2、思考：一只癩蝦蟆出現(xiàn)了，你會怎樣？請大家注意作者的動作。學生回答：驅蝦蟆。動詞有捉、鞭、驅。小結：從這里我們可以看到一個天真無邪的兒童身影。（四）回憶作者所寫的童年趣事，說說作者的特點。作者不僅視力好，而且還想象豐富。四、發(fā)散性思維，鍛煉學生的想象力出示圖片，配以背景音樂，讓學生看圖片，充分發(fā)揮想象力，說一說圖片中是什么（可以添畫，也可以靈活轉動紙張），話語要詳細。分小組討論，比一比，看哪個小組說的最多、最詳細。

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