《三顆枸杞豆》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三顆枸杞豆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)課題：三顆枸杞豆教學(xué)目標(biāo)：1、領(lǐng)悟文章的語言，理解其深刻含義。2、通過課文的學(xué)習(xí)，明白要珍惜時(shí)光，把握金色年華。教學(xué)重難點(diǎn)：領(lǐng)悟文章的語言，理解其深刻含義。教學(xué)方法：自讀感悟，合作探究。教具：多媒體教學(xué)過程：一、播放歌曲童年，導(dǎo)入新課。1、課前5分鐘播放歌曲童年。2、師講述：一首童年將我們帶回了如詩(shī)如畫的歲月。童年是美好的，是有趣的，是懵懵懂懂的。而程海筆下“我”的童年是什么樣子呢？下面，我們就來學(xué)習(xí)三顆枸杞豆這篇課文。（板書課題）二、檢查預(yù)習(xí)，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、課前已布置同學(xué)們預(yù)習(xí)課文，老師想問一問，文中主要寫了哪兩個(gè)人？請(qǐng)根據(jù)你的理解，說一說三叔和“我”分別是怎樣的人

2、呢？（學(xué)生作答）2、三叔在他生命垂危之際，悟出了什么？“我”從與三叔的交往、從三叔的話語里又悟出了什么？這節(jié)課通過三顆枸杞豆的學(xué)習(xí)，要探究完成以下兩個(gè)目標(biāo)。（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、領(lǐng)悟文章的語言，理解其深刻含義。2、通過課文的學(xué)習(xí)，明白要珍惜時(shí)光，把握金色年華。三、介紹讀書方法，分點(diǎn)感知主體。1、教者介紹讀書方法跳讀。這篇文章比較長(zhǎng)，在課堂上讀完要花很長(zhǎng)時(shí)間。如何在作好充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，在最短的時(shí)間，找出在課堂內(nèi)我們需要的一些重要材料呢？今天，老師將教給大家一種新的讀書方法，這就是跳讀。（出示投影）跳讀是專門尋找所需材料的閱讀方法。跳讀不要求對(duì)文章必須從頭至尾的通讀，只要抓住文章的主要部分，選讀某

3、些章節(jié)就可以。跳讀時(shí)要眼腦并用，精神高度集中，迅速掃描，尋找所需材料。2、齊讀讀書方法，教者強(qiáng)調(diào)跳讀的方式。3、教者出示讀書目的，學(xué)生跳讀課文。讀一讀，議一議（一）：請(qǐng)同學(xué)們用跳讀的方法，讀一讀“我”和三叔的兩次對(duì)話，劃出對(duì)話中不理解的語句，并提出來，討論交流。指名說，師及時(shí)予以鼓勵(lì)。注：學(xué)生可能提出的問題：A：三叔為什么說“誰又不是這樣呢”？B：我呆呆立了一會(huì)兒，忽然感到很乏味”，這是為什么？C：三叔三幅畫的含義是什么？D：“野豆角花，誰不認(rèn)識(shí)！”這里為什么用“！”而不用“？”。E：三叔為什么“狡猾“地一笑？F：三叔為什么說“仔細(xì)看看，仔細(xì)看看，時(shí)間已經(jīng)差不多了！”G：三叔的眼睛為什么會(huì)閃射

4、出一種異樣的光輝，瘦瘦的臉頰為什么會(huì)升起兩朵紅暈？H：“這是我一生的成績(jī)：三個(gè)O”這句話是什么意思？I：50節(jié)、52節(jié)、53節(jié)這三節(jié)是全文的重點(diǎn)所在，學(xué)生提出來的可能性最大，應(yīng)著重引導(dǎo)?？鬃釉f過“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，“三人行，必有我?guī)熝??！闭?qǐng)同學(xué)們以小組的形式，合作、探究你們這一組在初讀課文階段遇到的問題。有疑難之處可以和老師交流。剛才同學(xué)們討論時(shí)，充分體現(xiàn)了良好的合作精神，預(yù)習(xí)時(shí)，要養(yǎng)成小組交流的習(xí)慣。這樣簡(jiǎn)單的問題課前就可解決，課內(nèi)我們重點(diǎn)討論比較難的問題。（學(xué)生作答）2、教者小結(jié)。通過跳讀，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)，要抓一些重點(diǎn)詞句如“這也是太陽(yáng)，這也是太陽(yáng)”等。還要結(jié)合具體的語言環(huán)

5、境，理解句子的含義。有時(shí)課文的寫作背景對(duì)我們更好地把握課文也有幫助。希望同學(xué)們能將這種學(xué)習(xí)習(xí)慣保持下來。四、深化感知，全面掌握。1、教師投影出示以下問題：讀一讀，議一議（二）：三叔先后給我留下了五個(gè)謎語，分別是：（1）三幅畫兒，一幅是歪歪斜斜的塔，一座是一堆松松散散的書，一幅是一株彎彎扭扭的樹。這是三個(gè)謎語。（2）畫兒下面還有三個(gè)圓圓的“0”。（3）三叔托父親交給”我“的三顆枸杞豆。你能猜出謎底嗎？2、指名讀題。3、小組討論、交流，師巡視指導(dǎo)。4、生回答，教師點(diǎn)評(píng)，及時(shí)鼓勵(lì)。5、師小結(jié)。三叔一生屢立志向，但都因?yàn)闆]有持之以恒，而最終一事無成。為了不使三叔的悲劇在我們身上重演，我們必須把握時(shí)間，珍愛生命，讓我們的人生更有價(jià)值。（教師板書）五、升華主題，暢談感想。1、教者出示投影。悟一悟，寫一寫：請(qǐng)同學(xué)們用精練而富有哲理的語言，寫出你對(duì)時(shí)間、對(duì)生命的感悟。2、學(xué)生拿出紙和筆，將自己所想到的寫下來。3、指名讀，師及時(shí)予以鼓勵(lì)。六、總結(jié)全文。三叔的一生給我們留下了很多啟示，雖然他樹立了遠(yuǎn)大的理想，但他都半途而廢。臨終之前，送我三顆枸杞豆作為永遠(yuǎn)的紀(jì)念。實(shí)際上三叔將自己的理想和希望寄托在我身上。學(xué)完這