《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、千年夢(mèng)圓在今朝教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的千年夢(mèng)圓在今朝教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。千年夢(mèng)圓在今朝教學(xué)設(shè)計(jì)1一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。過程與方法：1、教師教法教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在讀中理解，讀中感悟，

2、并敢于發(fā)表自己的見解。2、學(xué)生學(xué)法自讀自悟，小組合作學(xué)習(xí)，全班匯報(bào)交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。二、課時(shí)安排1課時(shí)三、課前準(zhǔn)備1、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。2、制作多媒體課件：“神州五號(hào)”、“神州六號(hào)”在人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。四、教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境1、播放多媒體課件，教師激情導(dǎo)入：20xx年10月15日上午9點(diǎn)，在我國九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神州五號(hào)”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了

3、：中國已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想。2、同學(xué)們，看著這壯觀的一幕，此時(shí)此刻，你最想說些什么？3、學(xué)生自由發(fā)言。4、教師小結(jié)：現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長河，沿著時(shí)間的隧道，乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)。（板書課題）二、初讀課文，自定目標(biāo)1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀文，結(jié)合本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)和課文前的提示，自己來確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、全班交流，確定本節(jié)課的共同學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）了解載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。（3）學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。三、自讀自悟，合作交流1、自讀課文，選擇自己喜歡的方式

4、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、小組合作，互檢互評(píng)自學(xué)效果，深化提高。3、全班交流。（1）各小組派一名代表，輪讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生糾正字音，疏通難讀的句子。（2）交流載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的，順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生理清課文的行文線索，教師相機(jī)板書：古人的奇妙想象美好的夢(mèng)想萬戶的火箭飛行大膽的嘗試人造衛(wèi)星的發(fā)射突破性進(jìn)展載人航天工程的實(shí)施艱苦的努力“神州五號(hào)”載人飛船發(fā)射巨大的成功（3）交流本文在表達(dá)方法上（遣詞造句、布局謀篇等方面）有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。四、拓展讀寫，升華情感1、“神州五號(hào)”載人飛船的發(fā)射成功，具有怎樣的歷史意義？2、學(xué)生有感情地朗讀課文最后兩個(gè)自然段，并結(jié)合自己課前搜集的資料，談一談“

5、神州五號(hào)”載人飛船發(fā)射成功的歷史意義。3、“千年夢(mèng)圓在今朝”，讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課后的“閱讀鏈接”炎黃飛天夢(mèng)，并結(jié)合課文說一說自己的感受。4、時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步。“神州五號(hào)”飛行成功僅僅三年，“神州六號(hào)”載人航天飛船又飛上了太空。（播放多媒體課件）同學(xué)們，請(qǐng)你來為本文作者填補(bǔ)這一空白：把“神州六號(hào)”載人航天飛船的成功也寫進(jìn)課文中，加在你認(rèn)為合適的地方。5、請(qǐng)23名學(xué)生讀一讀自己寫下的文字，互相評(píng)議。千年夢(mèng)圓在今朝教學(xué)設(shè)計(jì)2【設(shè)計(jì)理念】這篇課文淺顯易懂，六年級(jí)學(xué)生能理清課文條理、抓住課文主要內(nèi)容，教學(xué)本篇課文重點(diǎn)是揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作

6、者的思想感情，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求在閱讀科技內(nèi)容的敘事性作品時(shí)，要“注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法”，學(xué)習(xí)本課要重視工具性和人文性的統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生感悟現(xiàn)代科技成就的取得除了個(gè)人努力之外，還要加強(qiáng)合作，突出團(tuán)隊(duì)精神?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、正確流利有感情地朗讀課文。、理清文章的表達(dá)順序，讀懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新精神。、教師準(zhǔn)備：美國及前蘇聯(lián)載人飛船文字及圖片資料，我國神州五號(hào)、神州六號(hào)載人飛船發(fā)射及返回的部分錄像資料。、學(xué)生準(zhǔn)備：楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝的個(gè)人資料?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)。【教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】一、學(xué)生交流

7、有關(guān)資料，引出課題師：昨天布置同學(xué)們收集有關(guān)楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝的個(gè)人資料，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來我們一起交流一下。師：楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝被稱為中華民族的航天英雄，其實(shí)在中華民族的航天歷史上還有許多我們不知道的英雄。月球上有一座環(huán)形山，他的名字叫“萬戶”，萬戶做了什么？為什么月球上的環(huán)形山用他的名字來命名呢？請(qǐng)打開課本第課。板書課題：千年夢(mèng)圓在今朝。設(shè)計(jì)意圖：興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，學(xué)生對(duì)楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝很崇拜，交流時(shí)投入了極大的熱情，在學(xué)生情緒高漲時(shí)，教師拋出“萬戶”，由于萬戶其人學(xué)生非常陌生，學(xué)生便產(chǎn)生了進(jìn)一步探究的欲望。飽滿的學(xué)習(xí)熱情為提高學(xué)習(xí)效率提供了基本保證。二、學(xué)生自讀課文，理清課

8、文條理、學(xué)生自讀課文，讀通課文，了解課文敘述順序，把握課文主要內(nèi)容。、學(xué)生匯報(bào)自讀收獲：預(yù)測(cè)：學(xué)生可能有以下認(rèn)知（僅例舉）。萬戶是明代官員，是世界歷史上第一個(gè)乘火箭上天的人，萬戶被國際航天史學(xué)家公認(rèn)為人類升空探索的先驅(qū)。我國于年月日成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星。年月日，我國自行研制的神州五號(hào)載人飛船發(fā)射升空并成功返回祖國大地。年月日，神州六號(hào)飛船發(fā)射升空并成功返回。沒有航天工程人員的辛勤努力就不會(huì)有載人航天飛行的成功。、梳理課文結(jié)構(gòu)，理清課文條理：將第一自然段與第十一自然段連起來讀一讀。找出文中的兩個(gè)過渡段（第四、第六自然段），將課文劃分為五個(gè)部分，中間三個(gè)部分分別寫萬戶乘坐火箭飛行沒有成功、我

9、國成功發(fā)射人造地球衛(wèi)星、我國成功發(fā)射載人航天飛船。設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)高年級(jí)的閱讀課文，在調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀積極性的同時(shí)，要讓學(xué)生有充裕的獨(dú)立閱讀時(shí)間。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生與文本充分對(duì)話，學(xué)生會(huì)就自己感興趣的部分深入閱讀，教師在了解學(xué)生閱讀認(rèn)知之后，調(diào)整自己的教學(xué)預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)中有但學(xué)生確實(shí)已經(jīng)讀懂的，教學(xué)時(shí)可以刪去，預(yù)設(shè)中沒有但學(xué)生確實(shí)尚未讀懂的，教學(xué)時(shí)必須增加。三、重點(diǎn)研讀，學(xué)習(xí)課文表達(dá)方法、研讀第七自然段，解決一個(gè)問題：現(xiàn)代科技成就的取得除了個(gè)人努力之外，還需要什么？兩個(gè)數(shù)字：一百一十多、三千多。（“一百一十多”是研制、建設(shè)、發(fā)射單位，“三千多”是協(xié)作單位。說明載人飛船成功飛天靠的是集體的力量、集體的智慧。）一

10、組排比句：有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院；有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝（先引導(dǎo)理解“積勞成疾”“風(fēng)華正茂”“華發(fā)早生”“猝然長逝”四個(gè)詞語，再體會(huì)這一句所表達(dá)的意思。每個(gè)人都是集體中的一員，每個(gè)人都將自己的精力和智慧貢獻(xiàn)給了集體，飛天成功既是千萬人的個(gè)人努力，更是合作的結(jié)果，是中華民族的集體智慧的結(jié)晶。）、研讀第四第六兩個(gè)自然段，解決一個(gè)問題：數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？我們從中感悟到了什么？（抓兩個(gè)過渡段帶動(dòng)全文，認(rèn)識(shí)中華民族的航天歷程，從中感悟到：要有遠(yuǎn)大理想，在

11、實(shí)現(xiàn)理想的過程中要不怕失敗，不怕付出慘痛代價(jià)，永不放棄，堅(jiān)定而執(zhí)著地追求，積極與他人合作，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。）設(shè)計(jì)意圖：高年級(jí)語文教學(xué)要避免面面俱到的瑣碎分析，要抓住重點(diǎn)，針對(duì)教材特點(diǎn)，針對(duì)教材所承擔(dān)的語文教育任務(wù)，圍繞中心問題展開討論。此教學(xué)環(huán)節(jié)從語言文字的工具性出發(fā)，在理解詞句段的基礎(chǔ)上導(dǎo)引學(xué)生領(lǐng)悟語言文字背后的情感內(nèi)涵、思想內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)一。四、加強(qiáng)朗讀，回歸整體，感悟“千年夢(mèng)圓在今朝”、學(xué)生自愿起立讀課文，可以讀全篇，也可以讀感興趣的幾段。讀出自己的理解，讀出民族自豪感。、感悟課題：夢(mèng)飛離地球，遨游太空。圓神州五號(hào)、神州六號(hào)載人飛船成功升空并返回。千年古代產(chǎn)生夢(mèng)

12、想、明代萬戶飛行、人造衛(wèi)星上天、神州飛船飛天，歷時(shí)數(shù)千年。、播放美國及前蘇聯(lián)載人飛船文字及圖片資料，我國神州五號(hào)、神州六號(hào)載人飛船發(fā)射及返回的部分錄像資料。設(shè)計(jì)意圖：從整體到部分再回歸整體，是閱讀教學(xué)的基本流程，學(xué)生再次朗讀全文，會(huì)將自讀時(shí)的感受、課堂學(xué)習(xí)的感受融為一體，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。觀看教學(xué)錄像，不僅讓學(xué)生感受飛船發(fā)射的壯觀場(chǎng)面，而且給學(xué)生傳達(dá)兩個(gè)信息，一是我國的航天技術(shù)已處于世界領(lǐng)先水平，二是祖國未來的發(fā)展要靠年輕一代。4五、拓展延伸，激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)生齊讀蔡桂林的炎黃飛天夢(mèng)。、片斷練習(xí)：給楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝或其他科技工作者寫一封信，說說自己的理想。設(shè)計(jì)意圖：語

13、文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，語文教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐。學(xué)生的練筆可以采用前后照應(yīng)的方法，按照時(shí)間順序談自己的近期想法及人生志向，學(xué)生在語文實(shí)踐中提升語文素養(yǎng)。【板書設(shè)計(jì)】、千年夢(mèng)圓在今朝飛離地球遨游太空夢(mèng)想時(shí)間順序萬戶飛行沒有成功嘗試前后照應(yīng)衛(wèi)星上天振奮不已執(zhí)著排比句式神州飛船成功飛天夢(mèng)圓詳略得當(dāng)設(shè)計(jì)意圖：詞語式板書是一種常用的板書形式，它將課文的主要內(nèi)容用詞語有機(jī)地串聯(lián)起來，便于學(xué)生有機(jī)地把握課文主要內(nèi)容。四行左邊的12個(gè)詞語概括主要內(nèi)容，右邊的4個(gè)詞語揭示文章寫法?！咎貏e建議】千年夢(mèng)圓在今朝是介紹我國航天事業(yè)發(fā)展歷程的敘事性課文，對(duì)于六年級(jí)學(xué)生

14、來說，讀懂課文內(nèi)容并沒有多大困難，教學(xué)時(shí)要克服兩種傾向。一是過分強(qiáng)調(diào)課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)行遠(yuǎn)離文本的空泛討論，這種蜻蜓點(diǎn)水式的“熱烈討論”，不能給學(xué)生心靈留下深刻印記，更不是語文學(xué)科人文性的本真；二是以教師的瑣碎分析代替學(xué)生的自讀自悟，這篇課文牽涉到的內(nèi)容很多，教師可以講古代傳說，可以講萬戶飛行，可以講衛(wèi)星的原理，可以講飛船的構(gòu)造，但就這篇課文承擔(dān)的語文任務(wù)而言，以上內(nèi)容不是“本”，只能留給自然課去研討。本設(shè)計(jì)包含五個(gè)組塊，其中二、三兩塊是教學(xué)的重點(diǎn)，在進(jìn)行第二組塊教學(xué)時(shí)，要特別關(guān)注學(xué)生的原有認(rèn)知，只有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有清晰的把握，才能突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)要讓學(xué)生充分地說，不能浮

15、光掠影。第三組塊教學(xué)是重中之重，既要解決語言訓(xùn)練的問題，又要落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這一環(huán)節(jié)要邊讀邊議，在理解詞句的基礎(chǔ)上，感悟到現(xiàn)代科技成就的取得除了個(gè)人努力外，還要加強(qiáng)合作。播放有關(guān)音像資料，可以加深學(xué)生的印象，激發(fā)學(xué)生的情感，但不能放在教學(xué)的開始，農(nóng)村學(xué)校若沒有播放條件，教師可適當(dāng)做些文字補(bǔ)充，結(jié)合課后的“拓展連接”讓學(xué)生閱讀。千年夢(mèng)圓在今朝教學(xué)設(shè)計(jì)3一、導(dǎo)入、同學(xué)們，你們有夢(mèng)嗎？老師指著黑板中的一個(gè)“夢(mèng)”字問？你們一定有很多夢(mèng)，你們知道我們中華民族圓了哪些夢(mèng)嗎？（教師板書：圓。）神州五號(hào)飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧成功、今天我們就來回顧我們的飛天之夢(mèng)：讓我們激動(dòng)地告訴全世界（學(xué)生讀

16、課題：夢(mèng)圓飛天）讓我們自豪地告訴全世界（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）讓我們驕傲地告訴全世界（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）讓學(xué)生在教學(xué)開始就了解自我閱讀課文的習(xí)慣、方法。同時(shí)也從各個(gè)角度去感受朗讀給自己帶來的收獲與體驗(yàn)。這篇課題究竟是什么意思嗎？老師相信大家讀了課文一定能夠明白的。請(qǐng)大家大聲地讀讀課文，第一遍讀很重要，請(qǐng)大家好好地讀，爭取把課文讀得正確流利。學(xué)生讀。二、新授、指名讀生字詞：乳白色、執(zhí)行、滑坡、控制、僑胞、邊緣。、齊讀生字詞。、我們?cè)侔堰@些生字寫正確。再看看這幾個(gè)生字，想寫哪個(gè)就寫哪幾個(gè)？先好好地觀察一下，不要急著動(dòng)筆。、學(xué)生描紅。、指名問貳為什么要描“緣”這個(gè)字呢？（學(xué)生說）是的，老師和你有

17、同感，和老師一起寫這個(gè)字。教師黑板范寫，學(xué)生書空。猜猜這個(gè)“緣”是什么意思？“緣份”：是啊，今天老師和大家在一起學(xué)習(xí)，也真一種“緣份吶”！你想到了我們文章的一個(gè)詞語。教師非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這也是我們?cè)谛W(xué)階段的一個(gè)教育重點(diǎn)。特別是讓學(xué)生讀好書，寫好字的能力的培養(yǎng)在本課堂教學(xué)開始更為突出。、請(qǐng)大家再拿起你的閱讀材料，把你覺得難讀的地方，再讀一遍：學(xué)生讀。大家讀得很認(rèn)真，請(qǐng)你把覺得難讀的部分讀一遍。指名學(xué)生讀：（讀得真好，請(qǐng)他掌聲）。再指名讀（你讀的時(shí)候，老師閉著眼睛在聽，真是太美了）。再指名讀。讀通語句是本次教學(xué)中教師緊抓的又一個(gè)重點(diǎn)。讀準(zhǔn)字音，讀通語句是讀懂課文的基礎(chǔ)、前提。通過扎實(shí)

18、的訓(xùn)練，學(xué)生在朗讀上有了明顯的進(jìn)步與到位。、聽了這遍讀書之后，你們知道夢(mèng)圓飛天的意思了嗎？指名說。中國人民做了幾千年飛天夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了。誰圓了誰的什么夢(mèng)？（學(xué)生說）此處教師還注意了讓學(xué)生說話的準(zhǔn)確性。文中有一句話準(zhǔn)確地表明的題目的意思，請(qǐng)大家把他找出來。說到這里，你們想對(duì)楊利偉叔叔說些什么嗎？學(xué)生說：“今天我能看見這么美麗的畫面，十分感謝楊利偉叔叔。”讓我們一起感謝楊利偉叔叔。學(xué)生說：我們?nèi)珖嗣穸紤?yīng)該感謝楊利偉叔叔。教師點(diǎn)評(píng)。這些又是一個(gè)內(nèi)化的情結(jié)，是學(xué)生自豪感產(chǎn)生的又一個(gè)“點(diǎn)”。教師在可樣中反復(fù)使用了“直觀理性”的理解方式，想讓學(xué)生真正從內(nèi)心達(dá)到“自豪”、“激動(dòng)”、“感動(dòng)”三、小結(jié)今天這節(jié)課

19、讓我們一起感受到了下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，感受文中中的內(nèi)涵，神州五號(hào)成功了，六號(hào)也成功了，七號(hào)的發(fā)射更是指日可待，相信大家一定會(huì)有更多的收獲。千年夢(mèng)圓在今朝教學(xué)設(shè)計(jì)4【課前準(zhǔn)備】、教師準(zhǔn)備“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過程的錄像資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。、鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課、學(xué)生交流“神舟五號(hào)”有關(guān)資料，課件出示“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過程的錄像。、這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進(jìn)課文去探求去思考。請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知、自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利。、不

20、理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。、整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。三、圍繞提示，自讀自悟、學(xué)生圍繞閱讀提示中的思考題“數(shù)千年來的飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的，在說說自己從中感悟到了什么？”來自主學(xué)習(xí)。、學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)心得。四、全班交流，讀中點(diǎn)撥小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會(huì)，教師組織學(xué)生就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。、關(guān)注追尋飛天夢(mèng)的人們帶給我們的思索和啟示。、關(guān)注語言，句式，具體的數(shù)字。、關(guān)注文章的敘述順序，文章的詳略。五、總結(jié)收獲，拓展延伸、全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從文章內(nèi)容和表達(dá)方法等方面談。、搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)

21、。千年夢(mèng)圓在今朝教學(xué)設(shè)計(jì)5課文分析：這篇課文淺顯易懂，六年級(jí)學(xué)生能理清課文條理、抓住課文主要內(nèi)容，教學(xué)本篇課文重點(diǎn)是揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求在閱讀科技內(nèi)容的敘事性作品時(shí)，要“注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法”，學(xué)習(xí)本課要重視工具性和人文性的統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生感悟現(xiàn)代科技成就的取得除了個(gè)人努力之外，還要加強(qiáng)合作，突出團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：有感情的朗讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過。2、過程與方法：通過學(xué)生獨(dú)立閱讀，小組合作交流，學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說明道理的寫法，體會(huì)中國航天人團(tuán)結(jié)合

22、作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過，從中體會(huì)中國航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在事實(shí)的描述中說明道理的寫法，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過程的錄像資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。2鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1學(xué)生交流“神舟五號(hào)”有關(guān)資料，課件出示“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過程的錄像。2這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進(jìn)課文去探求去思考。請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文

23、前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知1自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利。2不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。3整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。三、圍繞提示，自讀自悟1學(xué)生圍繞閱讀提示中的思考題“數(shù)千年來的飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的，在說說自己從中感悟到了什么？”來自主學(xué)習(xí)。2學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)心得。四、全班交流，讀中點(diǎn)撥小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會(huì)，教師組織學(xué)生就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。1關(guān)注追尋飛天夢(mèng)的人們帶給我們的思索和啟示。2關(guān)注語言，句式，具體的數(shù)字。3關(guān)注文章的敘述順序，文章的詳略。五、總結(jié)收獲

24、，拓展延伸1全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從文章內(nèi)容和表達(dá)方法等方面談。2搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)。板書：默默奉獻(xiàn)19 千年夢(mèng) 勇于探索 圓在今朝團(tuán)結(jié)合作鍥而不舍教學(xué)反思：首先，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)從整體效應(yīng)出發(fā)，注意了縱向橫向之間的關(guān)系；從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，適應(yīng)了個(gè)別差異的需要，使教學(xué)目標(biāo)具有一定的彈性。其次，是多樣化教學(xué)，多樣地或靈活地呈現(xiàn)了課時(shí)內(nèi)容。授課時(shí)，采用了靈活多樣的方式進(jìn)行了授課。為了使學(xué)生充分理解閱讀材料，精心設(shè)計(jì)問題，從多方面吸引了學(xué)生的注意力，朗讀形式也多樣化。譬如：為了讓學(xué)生有種身臨其境的感受，課堂上播放了神州五號(hào)發(fā)射時(shí)的真實(shí)場(chǎng)景，在播放的同時(shí)，用抑揚(yáng)頓挫的聲音

25、，朗誦了描寫發(fā)射時(shí)的片段，包括聽課的老師在內(nèi)，那種抑制不住的澎湃的心情涌上心頭，為祖國感到驕傲，為楊利偉感到驕傲。同時(shí)也激發(fā)起了學(xué)生朗讀的欲望，在朗讀中感悟，在朗讀中領(lǐng)會(huì)作者的意圖，達(dá)到了精讀理解的目的。不足之處，由于學(xué)生預(yù)習(xí)過程中忽略了對(duì)詞語的理解或教師講解過程中對(duì)詞語解釋不到位，導(dǎo)致學(xué)生在活用詞語的時(shí)候達(dá)不到預(yù)期的效果。千年夢(mèng)圓在今朝教學(xué)設(shè)計(jì)6【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語。、正確、流利、有感情地朗讀課文。、通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會(huì)

26、到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。、感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美?！菊n時(shí)安排】課時(shí)。【課前準(zhǔn)備】、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。、制作多媒體課件：“神州五號(hào)”、“神州六號(hào)”在人飛船發(fā)射的有關(guān)情景?！窘虒W(xué)過程】一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境、播放多媒體課件，教師激情導(dǎo)入：年月日上午點(diǎn)，在我國九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神州五號(hào)”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想。、同學(xué)們，看著這壯觀的一

27、幕，此時(shí)此刻，你最想說些什么？、學(xué)生自由發(fā)言。、教師小結(jié)：現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長河，沿著時(shí)間的隧道，乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)。（板書課題）二、初讀課文，自定目標(biāo)、請(qǐng)同學(xué)們自由讀文，結(jié)合本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)和課文前的提示，自己來確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。、全班交流，確定本節(jié)課的共同學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。了解載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。三、自讀自悟，合作交流、自讀課文，選擇自己喜歡的方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。、小組合作，互檢互評(píng)自學(xué)效果，深化提高。、全班交流：各小組派一名代表，輪讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生糾正字音，疏通難讀的句子。交流載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步

28、實(shí)現(xiàn)的，順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生理清課文的行文線索，教師相機(jī)板書：古人的奇妙想象美好的夢(mèng)想萬戶的火箭飛行大膽的嘗試人造衛(wèi)星的發(fā)射突破性進(jìn)展載人航天工程的實(shí)施艱苦的努力“神州五號(hào)”載人飛船發(fā)射巨大的成功交流本文在表達(dá)方法上（遣詞造句、布局謀篇等方面）有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。四、拓展讀寫，升華情感、“神州五號(hào)”載人飛船的發(fā)射成功，具有怎樣的歷史意義？、學(xué)生有感情地朗讀課文最后兩個(gè)自然段，并結(jié)合自己課前搜集的資料，談一談“神州五號(hào)”載人飛船發(fā)射成功的歷史意義。、“千年夢(mèng)圓在今朝”，讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課后的“閱讀鏈接”炎黃飛天夢(mèng)，并結(jié)合課文說一說自己的感受。

29、、時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步?！吧裰菸逄?hào)”飛行成功僅僅三年，“神州六號(hào)”載人航天飛船又飛上了太空。（播放多媒體課件）同學(xué)們，請(qǐng)你來為本文作者填補(bǔ)這一空白：把“神州六號(hào)”載人航天飛船的成功也寫進(jìn)課文中，加在你認(rèn)為合適的地方。、請(qǐng)名學(xué)生讀一讀自己寫下的文字，互相評(píng)議。千年夢(mèng)圓在今朝教學(xué)設(shè)計(jì)7設(shè)計(jì)意圖：課文敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求,重點(diǎn)記述了新中國成立以來,中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展,在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下,“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功,標(biāo)志著我國已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家,載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。文章熱情贊

30、揚(yáng)了中國航天工作人員熱愛祖國,團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。教學(xué)時(shí)以“神五”發(fā)射為突破口，通過課件、品讀感受千年夢(mèng)圓的激動(dòng)、自豪，體會(huì)千年夢(mèng)圓在于中國航天工作人員熱愛祖國,團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。3.感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的，體會(huì)并學(xué)習(xí)航天人所具有的科學(xué)精神。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過程

31、的錄像資料，重點(diǎn)語句的課件。2.鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱關(guān)于中國航天事業(yè)發(fā)展的相關(guān)資料。教學(xué)流程：一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境1同學(xué)們，你們有夢(mèng)嗎？（學(xué)生交流）我們中華民族更是有著許許多多的夢(mèng),你們知道至今為止我們已圓了哪些夢(mèng)嗎？（教師板書：圓）2今天這節(jié)課就讓我們一起跨越歷史的長河，去追尋數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)。（補(bǔ)充課題）指名讀，齊讀。3“千年夢(mèng)”指什么？“圓在今朝”又指什么呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，用“”劃出能解釋課題的句子。二、初讀課文，了解大意1學(xué)生自由讀課文2檢查交流：（1）文中哪句話準(zhǔn)確地表明了題目的意思？誰來說一說。課件出示：中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。（指名讀，齊讀）讀了這句話，你明白了什么？(學(xué)生交流)（2）是啊，出示中國首次載人航天飛行的成功，向全世界莊嚴(yán)宣告：中國已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。（齊讀）數(shù)千年的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，中華民族是何等的自豪與驕傲啊。3請(qǐng)同學(xué)們快速地默讀課文210自然段,用簡潔的話概括中華民族實(shí)現(xiàn)千年夢(mèng)的過程。三、細(xì)讀課文，品味艱辛1隨著神舟五號(hào)飛天，全世界都記住了一個(gè)中國人的名字楊利偉。向?qū)W生出示楊利偉穿著太空服的圖片同學(xué)們，讓我們一起來聽一聽楊利偉在走下飛船接受采訪時(shí)候說的三句話。課件出示飛船飛行正常。我自我感覺良好。我為祖國