《字母鍵盤的輸入》教學設計

1、字母鍵盤的輸入教學設計一、教學內(nèi)容分析：本節(jié)內(nèi)容是在學生學習了一定的計算機基本知識后比如鼠標的運用以及計算機畫畫，對計算機的基本操作已基本掌握，在此基礎上設計的教學內(nèi)容，此內(nèi)容對于剛接觸計算機的小學生有一定的難度，因此這一節(jié)內(nèi)容要簡單處理，做好調(diào)整。二、學情分析：1 本冊教材的學習主體是小學四年級學生。2 已有知識技能：（ 1）會運用“鼠標”。和基本的計算機知識。（ 2）會使用“計算機畫畫”。3 本課所涉及的知識技能：（ 1）學習認識鍵盤字母。（ 2）學習鍵盤字母的輸入。二、教學目標：1、知識目標:認識鍵盤最基本的字母組成，掌握鍵盤上的字母以及標點符號。2、能力目標: 掌握鍵盤上的字母以及標點

2、符號，使學生從中掌握技能，學會知識，能夠熟練掌握鍵盤上字母的操作方法。3、情感目標:通過輸入字母的實際操作培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，激發(fā)學生的好奇心與求知欲。教學重點：鍵盤字母的認識。教學難點： 鍵盤字母的輸入。教學方法：演練法、操練法。學習方法： 觀察、識記、操練。三、教學內(nèi)容：1、使學生基本掌握鍵盤字母的操作方法。2、基本掌握鍵盤字母輸入的方法。四、教學設計：此項內(nèi)容是以教師的操練為主的教學過程，但要發(fā)揮學生的主動能動性以及教師的輔導作用，以學生自己操練為主要學習手段。五、理論知識:通過學生觀察教師演練的過程結合老師所講的重點，通過學生的.操練讓學生在實際操練中并掌握所需掌握的技能。

3、六、實踐操作：同學們你們是不是很羨慕那些會在電腦上寫文章的人呢，那么今天老師就教你們怎樣踏進電腦寫作的大門。（板書課題）1、出示電腦鍵盤。老師講解電腦鍵盤字母的排列。以及手指的擺放規(guī)則。2、學生在自己的鍵盤模型卡上操作手指擺放。師講解并作演示:隨后巡視學生的操練情況，并一一指出錯誤之處。3、在認識了鍵盤字母的基礎上學習鍵盤字母的輸入。用鼠標雙擊word文檔,打開此文檔。激活鼠標。在空白文檔中輸入你想要輸入的字母。師講解并作演示，然后讓學生自己在電腦上操練。老師巡視指導。4、退出word文檔。先讓學生回想一下窗口操作中是如何關閉窗口的，看看退出word文檔的方法。5、學生回憶操作過程。討論，匯報。師小結結教學重點并隨機演示。課堂小結通過這節(jié)課的學習，你們是不是感覺自己又掌握了一些計算機知識呢，下節(jié)課我們再繼續(xù)學習，我相信過不了多久你們就會在電腦上寫字了。這節(jié)課主要讓學生動手實踐、自主