（參考）Excel數據計算中的公式計算說課稿

1、Excel數據計算中的公式計算說課稿 各位老師，大家好！我說課的題目是"Excel數據計算中的公式計算，主要從說教材、說教法、說學法、說教學過程四個方面進行。  一、說教材 1、本節(jié)課地位和作用現代社會是信息社會，在生產及生活的各個領域，都有大量的數據信息需要處理，像銀行中的往來帳目、電話費的收取、學習成績的統(tǒng)計分析等。隨著社會的進步，人們在日常生活中產生的數據越來越多，對處理數據的速度和精度的要求也越來越高。在這種情況下，傳統(tǒng)的人工處理數據的方法已經不能滿足需求，計算機成為最有效的數據處理工具。本節(jié)是第四章EXECEL電子表格的第四節(jié)數據計算。本節(jié)課是在學生學習

2、了如何在工作表輸入數據、編輯、修飾工作表的基礎上，進一步讓學生學會如何在Excel中進行數據計算，使學生對數據處理有個全面的認識。因此，這一節(jié)是最實用的，也是這一章最重要和最難的內容。2、教學目標 認知目標：1、掌握Excel公式的概念和輸入方法。2、掌握Excel公式在實際中的應用。 技能目標：學會利用EXCEL中的公式計算功能，完成生活中有關數據計算的內容，學會處理數據的方法。情感目標：1、 培養(yǎng)學生互幫互助良好品質。2、  培養(yǎng)學生對現實問題的思考，勇于表達自己的觀點的能力3、  重點、難點 重點：Excel公式的實際中的靈活應用難點：絕對引用與相對引用的應用二、說教

3、法 結合本節(jié)課的具體內容，采用建構主義理論指導下的主體式教學模式，我把知識點依次分布為一個個小任務，每個任務都與數據處理這一總任務的各種操作有機結合，學生在任務執(zhí)行階段可利用教材提供的步驟、小組協(xié)作、自主探究的方式來完成，使教學內容合理流動，水到渠成。在教學中，啟發(fā)、誘導貫穿始終，給學生創(chuàng)造自主探究學習的平臺，使學生被動學習為主動愉快的學習，提高課堂學習效率。   三、說學法 1、學情分析：從學生特點來看，職專一年的學生雖然思維活躍，想象力豐富，好奇心強，同時又有了一定的自學能力和動手能力。但多數情況下還比較膚淺和不夠成熟，尤其對于一些知識和技能的掌握還處于一知半解的狀態(tài)，整體表現膚

4、淺，不求甚解，教師點則通，不點則不通。通過前面課程的學習，學生已基本掌握了在工作表輸入數據、編輯、修飾工作表的基本操作，在此基礎上進一步讓學生學會如何在Excel中進行數據計算，使學生對數據處理有個感性認識。2、學法分析本節(jié)課以實踐為主，把引導學生操作作為教學主線，所以我將把學生分為幾個小組，鼓勵大家相互協(xié)作交流，發(fā)揮學生的主體功能，激發(fā)他們積極參與學習的主動性，能夠自主探究的去學習，并且能有所創(chuàng)新。而且讓同學之間進行演示評比，激發(fā)大家學習的興趣和積極性。四、說過程 (一)、導入新課在Excel中廣泛使用公式和函數來進行數據的計算和分析。正因為具有使用公式和函數的功能，才使Excel成為一種&

5、quot;智能化"的電子表格，給用戶在數據運算和分析方面帶來了極大的便利。在全國計算機等級考試一級B的試題中，使用Excel公式和函數對數據進行計算這一考點幾乎涵蓋了所有的電子表格試題。我們今天就和大家一起來學習Excel中的公式。(二)、講解新課1、公式：公式是以對工作表數值進行加法、減法和乘法等運算，公式由運算符、常量、單元格引用值、名稱及工作表函數等元素組成。運算符用來對公式中的各元素進行運算操作。Excel包含四種類型的運算符：算術運算符、比較運算符、文本運算符和引用運算符。其中，算術運算符是我們用得比較多的，它用來完成基本的數學運算，算術運算符為：+  -

6、0; *   /   %   2、輸入公式的操作輸入公式的步驟：選定單元格鍵入=（等號）輸入公式（如果公式中要引用某單元格的數據，既可用鼠標點擊該單元格，也可用手動方法鍵入該單元格）按回車鍵自動進行計算并顯示結果。例1：計算出程東的全年工資姓名1季度2季度3季度4季度全年工資程東3500380240204406 課堂提問：計算任靜的總評成績，總評=平時×30%+期末×70%學號姓名平時期末總評188001任靜7887 計算商品的銷售額商品銷售數量單價銷售額尼康4300數碼相機422010

7、0;計算產品年產量總計產品類型年產量電視機1600冰箱2800空調1980總計 3、公式的自動填充這是剛才大家做的題，如果在表格中增加兩行記錄，如何計算銷售額呢？商品銷售數量單價銷售額尼康4300數碼相機422010 尼康4100數碼相機491850 尼康D70數碼相機128750 啟發(fā)學生思考，教師完成操作。在一個單元格中輸入公式后，若相鄰的單元格中需要進行同類型計算，則可利用公式的自動填充功能來實現。方法如下：（1）選擇公式所在的單元格，移動鼠標到單元格的右下角（填充柄）處（2）當鼠標指針變?yōu)楹谑譅顣r，按住鼠標左鍵，拖動填充柄經過目標區(qū)域（3）到達

8、目標區(qū)域后，放開鼠標左鍵，自動填充完畢。例2：計算每人的全年工資。工資表姓名1346791012全年程東3500380240204406 王夢3468398052464367 劉莉4012390834895216 王芳3688376636854589 學生練習：、（練習1）計算出每種設備的損壞率，其計算公式為：損壞率=損壞數/照明時間（天）。照明設備功率照明時間損壞數損壞率A2510067 B4010087 C10010043 、（練習2）求出每人的總評成績，總評=平時×30%+期末×70%學號姓名平時期

9、末總評188001任靜7887 188002陳東7776 188003成剛8690 4、單元格的引用請同學們看這個例子：某企業(yè)年生產量情況表產品類型年產量所占比例電視機1600 冰箱2800 空調1980 總計6380 引出相對引用和絕對引用的概念。在公式中，經常要引用單元格，Excel中單元格的引用主要有相對引用和絕對引用。（1）相對引用：相對引用表示某一單元格相對于當前單元格的相對位置。（2）絕對引用表示某單元格在工作表中的絕對位置，在單元格公式被復制時，絕對引用的單元格不發(fā)生改變。絕對引用要在行號和列標前加上$符號。（

10、3）混合引用：混合引用是將相對位置和絕對位置混合使用。例如A$2其中A是相對引用，$2是絕對引用。例3：計算每種產品年產量所占比例。某企業(yè)年生產量情況表產品類型年產量所占比例電視機1600 冰箱2800 空調1980 總計  學生練習：、（練習3）計算某企業(yè)員工職位所占比例某企業(yè)員工情況表職位人數所占比例主任25 副主任36 科員125 內勤250 總計       、（練習4）計算某企業(yè)員工各工資段所占比例某企業(yè)員工工資情況表工資（元）人數所占比例100元以下30 100至50052 500至100020 1000以上13 三、歸納判斷是否絕對引用本節(jié)課我們主要學習了EXCEL中的公式，在全國計算機等級考試中，這一知識點主要體現在電子表格操作題中，要求大家能正確理解題意，完整地輸入公式，并且完成自動填充操作。其過程如下：（強調注意事項）讀懂題意選中單元格輸入公式自動填充完成注意是否輸入等號鼠標指針黑十字狀四、作業(yè)1、（練習5）增長比例=（當年人數-去年人數）/當年人數某大學各專業(yè)招生人數情況表專業(yè)名稱去年人數當年人數增長比例計算機289436 信息工