土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)中期報(bào)告

1、學(xué)號(hào):NORTH CHINA UNIVERSITY OF SCIENCE ANO TECHNOLCH&Y畢業(yè)設(shè)計(jì)中期報(bào)告GRADUATEDESIGN設(shè)計(jì)題目：唐山市路北區(qū)地方稅務(wù)局學(xué)生姓名：專業(yè)班級(jí)：11土木1班學(xué) 院：建筑工程學(xué)院 指導(dǎo)教師:2015年6月1日精品資料、工作任務(wù)的進(jìn)展情況通過閱讀和熟悉設(shè)計(jì)文件及資料，在查閱相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范的前提下，完成了對建 筑圖的繪制，包括建筑平面圖，立面圖，剖面圖，樓梯詳圖，以及衛(wèi)生間詳圖和墻 身大樣的繪制。完成了建筑設(shè)計(jì)總說明，其中包括建筑物的層數(shù)、層高、建筑總面 積、建筑總層高、參考規(guī)范的說明，以及屋面、墻體做法，門窗尺寸的具體說明等。 通過對建

2、筑圖的繪制，我能夠更加熟練的運(yùn)用天正軟件，更加熟練的掌握 CADCAD 命令。 結(jié)構(gòu)部分完成了荷載統(tǒng)計(jì)計(jì)算，初步開始進(jìn)行計(jì)算書的撰寫，進(jìn)行各部分的配筋計(jì) 算。二、未按計(jì)劃完成工作任務(wù)的原因?qū)τ谖窗从?jì)劃完成的工作任務(wù)，主要是因?yàn)?1 1自己對某些概念和設(shè)計(jì)中遇到的 一些難點(diǎn)未搞清楚，沒有及時(shí)向老師同學(xué)請教。2.2.對于 CADCAD 的運(yùn)用不熟練也耽誤了進(jìn)度。3.3.許多理論知識(shí)還不能夠很熟練的運(yùn)用， 對于設(shè)計(jì)規(guī)范也不熟悉，只能邊學(xué)邊 做。同時(shí)，參加研究生入學(xué)考試的復(fù)試也花了幾天的時(shí)間，這是另一個(gè)客觀原因。三、工作中遇到的問題及改進(jìn)措施1 1、在使用天正軟件繪制立面圖、剖面圖的時(shí)候產(chǎn)生的誤差較大

3、，出現(xiàn)多線少線的問 題，通過對軟件的深入了解和學(xué)習(xí)，同時(shí)和同學(xué)們一起進(jìn)行探討研究，最終把這個(gè) 問題解決了；2 2、軸網(wǎng)柱距的確定開始不是很明確， 設(shè)計(jì)的會(huì)議室開間進(jìn)深不合理，通過查閱書籍、 規(guī)范，以及在老師的指導(dǎo)下，此問題得到了合理的解決，設(shè)計(jì)了包括一個(gè)大型會(huì)議室和一個(gè)小型會(huì)議室；3 3、繪制樓梯部分時(shí)，樓梯的尺寸，包括樓梯平臺(tái)寬度的確定，梯間寬度、梯段寬度 的確定，樓梯的層間銜接略有難度，通過查閱防火規(guī)范和所學(xué)習(xí)的課本知識(shí)，完成了樓梯的設(shè)計(jì)，滿足設(shè)計(jì)要求;4 4、屋頂做法，包括屋頂坡度，雨水管的位置和女兒墻的設(shè)計(jì)前期不夠明確，在老師 的解疑下，參照所學(xué)房屋建筑學(xué)等課本，合理的設(shè)計(jì)了排水管位置

4、以及排水間距的 參數(shù)；5 5、衛(wèi)生間細(xì)部設(shè)計(jì)，大便器、小便器應(yīng)該布置的數(shù)量不夠清楚，通過查閱建筑設(shè)計(jì) 防火規(guī)范，辦公建筑設(shè)計(jì)規(guī)范等相關(guān)的規(guī)范，合理布置了相關(guān)器具，既滿足了辦公 樓人們的生活所需，又不會(huì)造成資源的浪費(fèi)；6 6、在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分，對 PKPMPKPM 軟件的運(yùn)用不夠熟練，準(zhǔn)備多花時(shí)間多多練習(xí)此軟件, 和同學(xué)多進(jìn)行交流探討，充分了解各種參數(shù)的選擇，不讓工具性的軟件成為設(shè)計(jì)的 阻礙。四、下一步工作計(jì)劃繼續(xù)通過查閱資料、規(guī)范，綜合之前所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)新知識(shí)，在規(guī) 定的時(shí)間內(nèi)完成內(nèi)力計(jì)算，側(cè)移驗(yàn)算，內(nèi)力組合，框架配筋設(shè)計(jì)，基礎(chǔ)設(shè)計(jì)，樓板 配筋計(jì)算，樓梯設(shè)計(jì)等，整理完善結(jié)構(gòu)部分計(jì)算書。盡力把設(shè)計(jì)做到最好。精品資料學(xué)生