疫情開學(xué)銜接教學(xué)計(jì)劃及復(fù)學(xué)疫情防控工作方案.doc

1、疫情開學(xué)銜接教學(xué)計(jì)劃及復(fù)學(xué)疫情防控工作方案疫情開學(xué)連接教學(xué)計(jì)劃及復(fù)學(xué)疫情防控工作方案 ?疫情開學(xué)連接教學(xué)計(jì)劃及復(fù)學(xué)疫情防控工作方案 ?疫情開學(xué)第二學(xué)期開學(xué)連接教學(xué)計(jì)劃 ?依據(jù)上級(jí)文件要求，全國中小學(xué)延遲開學(xué)期間廣泛開展線上 教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)籌考慮在線教學(xué)計(jì)劃，做到與開學(xué)后教學(xué)的有效銜 接。為了使開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順當(dāng)有序的開展， 保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了如下的開學(xué)連接教學(xué)計(jì)劃。?一、確保教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂 ?學(xué)校成立以校長為組長、以教育主任為副組長以及全體任課 老師參與的學(xué)科教研組，認(rèn)真研討，積極備課，并且要求做到以 下幾點(diǎn)：?1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、概念，研

2、究透徹, ?了解重難點(diǎn)，能運(yùn)用自如; ?2、了解學(xué)生的基本狀況，從學(xué)生的角度去分析p 可能存在的 ?疑難點(diǎn)，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施及解決方法; ?3、靈活的運(yùn)用教學(xué)方法，包括如何組織教材、如何安排每 ?節(jié)課的活動(dòng)等等; ?4、重點(diǎn)關(guān)注課堂上的把握狀況，制造良好的課堂氛圍，激 ?發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息的反饋; ?二、重視班級(jí)文化，復(fù)原學(xué)習(xí)狀態(tài) ?線上學(xué)習(xí)極大的考驗(yàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自我約束 力，但是同時(shí)也存在確定的局限性，缺乏師生互動(dòng)、學(xué)生溝通的 環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生.上課過程中缺乏主動(dòng)性、參與性。另外,簡單有 外界因素的影響，學(xué)生的思維簡單中斷以及不利于學(xué)生一些行為 習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、這些問題的存在，勢(shì)必成為開展線下教學(xué)的障礙。所以復(fù)原學(xué)習(xí)狀態(tài)、營造良好的班級(jí)氣氛、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系， 幫忙學(xué)生盡快復(fù)原學(xué)習(xí)狀態(tài)，是當(dāng)務(wù)之急。我們可以通過開展同 桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅 中溝通互動(dòng)，讓他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)信念，重建學(xué)習(xí)規(guī)則。?三、老師要了解學(xué)生狀況，做好學(xué)問連接 首先，學(xué)科學(xué)問內(nèi)容的連接，是學(xué)生線上線下教學(xué)連接的關(guān) ?鍵環(huán)節(jié)。老師要通過開展線上學(xué)習(xí)效果檢測(cè)活動(dòng)等對(duì)線上教學(xué)情 況摸底，有效把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；其次，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情 ? 況進(jìn)行整體分析p ，對(duì)于學(xué)生普遍存在的問題，老師要拿到課堂中， 重點(diǎn)講解，強(qiáng)調(diào)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生存在的問題，可以通過同學(xué)之

4、間 相互溝通爭辯，小組合作等方式，幫忙孩子問題，可以通過同學(xué) 之間相互溝通爭辯，小組合作等方式，幫忙孩子找到解決方法； ?最后，要求每位老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，每次新授課之前可以結(jié)合前面 ?從而達(dá)到學(xué)科學(xué)問學(xué)習(xí)上的連接。?四、做好課后輔導(dǎo)工作 學(xué)生愛玩、好動(dòng)，自控能力以及自 我約束能力都比較差，因此，要充分利用課后的時(shí)間，尤其是比 較落后的同學(xué)，老師要充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，有針對(duì)性的進(jìn)行輔 導(dǎo)。?五、管理工作常抓不懈 ?1、 抓好學(xué)校安全管理，建立管理責(zé)任制，定期檢查，并做 好記錄。加強(qiáng)班級(jí)管理，認(rèn)真做好交接班工作，培育孩子們的西 沃保護(hù)意識(shí)與能力。?2、 做好防護(hù)工作，緊抓學(xué)校衛(wèi)生清潔，堅(jiān)持消毒工作，

5、并 做好記錄。?3、 加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高自身素養(yǎng)及專業(yè)水平。?依據(jù)上級(jí)文件要求，在延遲開學(xué)期間廣泛開展了線上教學(xué)服 ? 務(wù)，為做到與開學(xué)后教學(xué)的有效連接，使開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué) 工作能夠更加順當(dāng)有序的開展,保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際制定 了如下連接教學(xué)計(jì)劃：?一、正確引領(lǐng)，合理過度 學(xué)校成立以_校長為組長、以教 ?導(dǎo)副主任_為副組長以及教研組長、任課老師參與的學(xué)科教研 組，認(rèn)真研討,積極備課，并且要求做到以下幾點(diǎn)：?1、提前一-周做好學(xué)生作業(yè)狀況匯報(bào)，綜合每周上報(bào)的學(xué)生網(wǎng) 上學(xué)習(xí)和生活狀況匯總表，摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)象與人 數(shù),及延期返校學(xué)生對(duì)象與人數(shù)，了解學(xué)情。?2.依據(jù)上級(jí)要

6、求，堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，防止 因趕教學(xué)進(jìn)度加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。?3.做到全員把握，針對(duì)學(xué)情做好開課和延期返校學(xué)生個(gè)體補(bǔ)學(xué) 計(jì)劃。?4.開學(xué)前一-周，召開教研組長會(huì)，把“線下與線上教學(xué)連接”作 為校本教研的重心。指導(dǎo)老師要結(jié)合線上作業(yè)反饋和答疑狀況， 做好統(tǒng)計(jì)分析p 。?5.利用平日收集數(shù)據(jù)，各學(xué)科老師要做好統(tǒng)計(jì)，表揚(yáng)“居家學(xué)習(xí)” 優(yōu)秀學(xué)生。?6.加強(qiáng)班級(jí)管理，各學(xué)科任課老師形成合力，充分結(jié)合疫情的 ? 課程資,預(yù)防近視的優(yōu)秀視頻資料等，上好開學(xué)第一課。?7.把握教學(xué)節(jié)奏,開學(xué)后不可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急 于進(jìn)行新課教學(xué)。要加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成,讓學(xué)生盡快從 居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)

7、換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài),以最佳狀態(tài)進(jìn)入線下學(xué)習(xí)。?8.各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際精準(zhǔn)分析p 學(xué)情， 對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評(píng)估。結(jié)合作業(yè)狀況創(chuàng)造問題， 調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，重新制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。?開學(xué)教學(xué)連接工作計(jì)劃 ?據(jù)上級(jí)教育部門疫情防控期間停學(xué)不停課的指示精神，我 ?校積極的開展了線上教學(xué)工作。到目前為止，我班語文已經(jīng)進(jìn)行 ?體與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通與溝通。周一至周五每天早晨八點(diǎn)半進(jìn) 行詩文誦讀，以便學(xué)生積累古詩詞，利用發(fā)視頻，默寫等形式檢 ?查學(xué)生的積累狀況。九點(diǎn)到十點(diǎn)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行新課的學(xué)習(xí) ?，觀看名師講課，配以相應(yīng)的練習(xí)題并及時(shí)批改、糾錯(cuò)、 ? 講解以檢查學(xué)生的

8、學(xué)習(xí)狀況。下午三點(diǎn)半到四點(diǎn)為學(xué)生的練字時(shí) 間，為了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)書法，利用網(wǎng)絡(luò)資使學(xué)生觀看名家講 堂并進(jìn)行練字，從而做到規(guī)范練字。?為了豐富學(xué)生的課余生活，我還布置了做手工，看電影寫觀 ?后感，每天讀書一小時(shí)，做家務(wù)活，學(xué)做飯等有益于學(xué)生身心發(fā) 展的一系列活動(dòng)。當(dāng)然也存在很多問題，個(gè)別同學(xué)不能夠自覺及 時(shí)的學(xué)習(xí)，自律性較差。加上現(xiàn)在已經(jīng)復(fù)工，家長也不能及時(shí)的 監(jiān)督，從而和其他同學(xué)漸漸拉開了距離。?為了鞏固線上教學(xué)內(nèi)容，也為了彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足，做好 ?線上線下教學(xué)內(nèi)容的連接，我預(yù)備分三步走: ?第一步摸清底細(xì)，提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆 ?記，找出之前線上講課疏漏的地方。了解每堂課的學(xué)

9、習(xí)重難點(diǎn)是 ?否把握，檢查學(xué)生是否有缺課狀況。通過現(xiàn)場(chǎng)抽查，聽、說、讀、 寫等方法，幫忙學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。?第二步找出問題，摸清了底細(xì)后，要對(duì)全班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況 ?進(jìn)行綜合分析p ，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共同問題以及個(gè)性化 問題。要鼓舞學(xué)生通過復(fù)習(xí)檢測(cè)等手段找出個(gè)人線上學(xué)習(xí)的失誤。?分析p 產(chǎn)生問題的原因，在我與同學(xué)的幫忙下找到解決問題的方法。?第三步查缺補(bǔ)漏，上級(jí)教育部門建議復(fù)課后老師對(duì)線上教學(xué) 的內(nèi)容沒有必要從頭重講一遍，因此我將從兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)查缺補(bǔ) 漏如下：?1.集中突破，對(duì)共同問題和學(xué)生提出的一些有代表性的個(gè)性 ?化問題，特地備課，安排少量課時(shí)，實(shí)行定點(diǎn)突破。對(duì)學(xué)生個(gè)性

10、 化問題，鼓舞學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)，反復(fù)練習(xí), 個(gè)別指導(dǎo)等方法進(jìn)行逐步解決。?2 .平常課前補(bǔ)充，對(duì)于前面內(nèi)容連貫性強(qiáng)的新課內(nèi)容，可在 新課之前，安排確定時(shí)間課上進(jìn)行前后學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)梳理，從而使 學(xué)生在學(xué)問學(xué)習(xí)鏈接上實(shí)行無縫對(duì)接。?眼下，疫情防控形勢(shì)雖然積極向好，但任務(wù)照舊困難繁重, 人心穩(wěn)，社會(huì)才穩(wěn)。總之，我已做好具體的計(jì)劃，春耕季節(jié)，草 木新生，期待與孩子們的相見。?開學(xué)復(fù)課疫情防控教學(xué)預(yù)案 ?新型冠狀病毒感染的肺炎疫情己經(jīng)特殊嚴(yán)峻，基于目前的嚴(yán) 峻形勢(shì)，依據(jù)上級(jí)有關(guān)“做好疫情防控期間延遲開學(xué)的教學(xué)預(yù)備 工作”之精神，落實(shí)“停課不停學(xué)”之要求，特制定本方案：?一、正常開學(xué) ?1

11、、基礎(chǔ)教學(xué)預(yù)備：各年級(jí)依據(jù)校區(qū)干干學(xué)前后工作臺(tái)歷 要求，由備課組長負(fù) 責(zé)組織召開教研會(huì)，爭辯上交學(xué)期教學(xué)進(jìn) 度計(jì)劃，組織明晰前期教案目標(biāo)落實(shí)等丁作。年級(jí)做好假期教 案、學(xué)生假期作業(yè)等的例行檢查及評(píng)優(yōu)上報(bào)和“開學(xué)第一課”的組 織等工作。?2、 幫助教學(xué)預(yù)備：教務(wù)處提前兩天完成教室電教設(shè)備調(diào)試， 實(shí)驗(yàn)室、文印室、微機(jī)室的正常干干課預(yù)備。提前完成年級(jí)會(huì)教 學(xué)用具、相關(guān)材料等的發(fā)放工作。?3、 年級(jí)按計(jì)劃完成人員及課表調(diào)整。?二、延遲開學(xué) ?1、各備課組提前（本周）完成延遲一周導(dǎo)學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生 ?2、各年級(jí)組負(fù)責(zé)充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，統(tǒng)籌整合學(xué)科優(yōu) ?勢(shì)，組建防控期“答疑解惑”學(xué)科輔導(dǎo)組群，通過此渠道

12、有計(jì)劃， 分期供應(yīng)學(xué)生落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的方法，督促檢查作業(yè)，及時(shí)解答 學(xué)習(xí)困惑。?3、由教務(wù)處負(fù)責(zé)依據(jù)備課組供應(yīng)的預(yù)備教案，籌備由學(xué)科 組長主講的 10 分鐘小視頻指導(dǎo)課，用來幫助其它教學(xué)手段，幫 助學(xué)科組 完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)聯(lián)絡(luò)有關(guān)部門，力爭利用&rs;&rs;迅 飛技術(shù)&”,減短輔 導(dǎo)距離，提高學(xué)科輔導(dǎo)效果。?4、由各備課組負(fù)責(zé)，用好“學(xué)網(wǎng)”,整合“課堂”資，通過 班 ?級(jí)家校群推送，最大限度收獲“課堂” “面對(duì)面”教學(xué)效果。（-負(fù) 責(zé)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)供應(yīng)） ?三、相關(guān)要求 ?1、 年級(jí)組按正常開學(xué)計(jì)劃提交課表和小視頻課主講老師名 單（一學(xué)科一人）。?2、 備課組長提前預(yù)備好相

13、關(guān)材料（目標(biāo)解讀、方法指導(dǎo)、 難題解練、作業(yè)選練） ?3、教務(wù)處提前做好相關(guān)的收集整理、協(xié)調(diào)、安排 等統(tǒng)籌工 作。?4、綜合處提前做好技術(shù)外聘、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和其它后勤保障 ?工作。?5、未盡事宜，另行安排。?請(qǐng)校區(qū)全體老師積極參與，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)預(yù)備要求。?開學(xué)前疫情防控方案 ?為進(jìn)一步做好傳染病疫情預(yù)防把握工作，全面落實(shí)各項(xiàng)防病 ?措施，保障我縣人民身體健康，特制定 2021 年傳染病疫情及防 控工作計(jì)劃。?一、做好法定傳染病報(bào)告管理工作 連續(xù)做好傳染病信息審核、管理和醫(yī)療機(jī)構(gòu)傳染病信息報(bào)告 ?管理培訓(xùn)，提高全縣傳染病信息管理質(zhì)量，傳染病和突發(fā)公共衛(wèi) 生事件相關(guān)信息報(bào)告率、及時(shí)報(bào)告率、及時(shí)審核率達(dá)

14、 100，傳 染病網(wǎng)絡(luò)報(bào)告卡有效證件號(hào)完整率力爭達(dá)到 100o 連續(xù)做好發(fā) 熱伴血小板減少綜合征防控工作，及時(shí)做好重點(diǎn)傳染病流行病學(xué) 調(diào)查等工作。?二、科學(xué)、規(guī)范處置傳染病疫情和突發(fā)公共衛(wèi)生事件 ?加強(qiáng)與教育等部門溝通協(xié)作，落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制。強(qiáng)化重 ?點(diǎn)傳染病防控和衛(wèi)生應(yīng)急管理學(xué)問培訓(xùn)，提高基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)防控 和應(yīng)急水平。積極籌辦好中心衛(wèi)生應(yīng)急演練，提高衛(wèi)生應(yīng)急人員 實(shí)戰(zhàn)能力。?三、開展醫(yī)療機(jī)構(gòu)消毒質(zhì)量監(jiān)測(cè) ?連續(xù)加強(qiáng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)消毒質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，提高醫(yī)療機(jī)構(gòu)院感防控水 平。加強(qiáng)醫(yī)院感染管理和日常檢測(cè)工作，落實(shí)各項(xiàng)消毒措施，保 ?障醫(yī)療安全，保護(hù)人民群眾身體健康。?落實(shí)衛(wèi)生應(yīng)急物資儲(chǔ)備管理制度，進(jìn)一步清理、改善、更新 中心應(yīng)急物資，建立物資消耗、領(lǐng)取臺(tái)帳。規(guī)范應(yīng)急物資管理, ?落實(shí)應(yīng)急物資管理制度、庫房安全管理制度等相關(guān)工作制度，完 善物資領(lǐng)用記錄、報(bào)廢記錄等工作記錄，為傳染病疫情防控及突 發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置供應(yīng)有力物資保障