《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)第六課第一框-集體生活邀請(qǐng)我

1、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 “ “人者固非可孤立生存于世界也，人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。必有群然后人格始能立?！?原始社會(huì)的集體生活原始社會(huì)的集體生活快樂(lè)的幼兒園生活快樂(lè)的幼兒園生活 一個(gè)人無(wú)法單獨(dú)生存，一個(gè)個(gè)一個(gè)人無(wú)法單獨(dú)生存，一個(gè)個(gè)“我我”構(gòu)成了若干個(gè)構(gòu)成了若干個(gè)“我們我們”。“我我”與與“我們我們”休戚相關(guān)，集體是休戚相關(guān)，集體是“我們我們”的重要形態(tài)。的重要形態(tài)。這一節(jié)課就讓我們一起來(lái)探討這一節(jié)課就讓我們一起來(lái)探討“我我”和和“我我們們”的話題。的話題。 第三單元第三單元 在集體中成長(zhǎng)在集體中成長(zhǎng) 1.1.知道什么是集體和集體榮譽(yù)感；正確認(rèn)識(shí)集體力知道什么是集體和集體榮譽(yù)

2、感；正確認(rèn)識(shí)集體力量的形成；分析集體的力量為什么是強(qiáng)大的。量的形成；分析集體的力量為什么是強(qiáng)大的。2.2.讓學(xué)生體驗(yàn)個(gè)人對(duì)集體生活的依戀之情；增強(qiáng)在讓學(xué)生體驗(yàn)個(gè)人對(duì)集體生活的依戀之情；增強(qiáng)在集體中生活的能力。集體中生活的能力。3.3.引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)集體的溫暖，體驗(yàn)集體榮譽(yù)引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)集體的溫暖，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感，感受集體的力量。感，感受集體的力量。學(xué)案引導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)1.集體是人們聯(lián)合起來(lái)的 的整體。一般來(lái)說(shuō)，集體的 越高，個(gè)體感知到的 就越多。我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的 。2.在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解, 獲得 和 。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己

3、的光和熱，彼此傳遞 和 。3.集體的力量來(lái)源于成員共同的 和 。4.個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得 ；個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn) ，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。有組織有組織聯(lián)結(jié)度聯(lián)結(jié)度集體溫暖集體溫暖情感需要情感需要安全感安全感歸屬感歸屬感關(guān)愛(ài)溫暖關(guān)愛(ài)溫暖目標(biāo)目標(biāo)團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)結(jié)協(xié)作強(qiáng)大強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 我參加了少年宮的我參加了少年宮的書(shū)法班書(shū)法班，這里有小學(xué)，這里有小學(xué)生，也有高中生，我和他們都能聊得來(lái)。生，也有高中生，我和他們都能聊得來(lái)。 根據(jù)學(xué)校規(guī)定，我們幾個(gè)同學(xué)組建了根據(jù)學(xué)校規(guī)定，我們幾個(gè)同學(xué)組建了文學(xué)社文學(xué)社，大家可有共同語(yǔ)言啦！，大家可有共同語(yǔ)言啦！ 我是我是XX

4、XX學(xué)校學(xué)校的學(xué)生，錢(qián)學(xué)森是我們的的學(xué)生，錢(qián)學(xué)森是我們的校友呢！校友呢！ 我們班我們班在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上再創(chuàng)佳績(jī)，我可興在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上再創(chuàng)佳績(jī)，我可興奮了！奮了！你經(jīng)歷過(guò)哪些讓你印象深刻的集體？你經(jīng)歷過(guò)哪些讓你印象深刻的集體？合作探究一、集體的溫暖一、集體的溫暖集體的含義集體的含義? ?集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體整體。 一般來(lái)說(shuō)，集體的一般來(lái)說(shuō)，集體的聯(lián)結(jié)度聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到越高，個(gè)體感知到的的集體溫暖集體溫暖就越多。我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活就越多。我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的的情感需要情感需要。與集體的聯(lián)結(jié)度的相關(guān)因素與集體的聯(lián)結(jié)度的相關(guān)因素 成員間相互關(guān)聯(lián)的程度

5、，成員間相互關(guān)聯(lián)的程度， 集體對(duì)成員的重要性，集體對(duì)成員的重要性， 成員間相互交流的頻率，成員間相互交流的頻率， 成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度，成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度， 成員間的默契程度，成員間的默契程度， 集體存在的時(shí)間長(zhǎng)短。集體存在的時(shí)間長(zhǎng)短。 通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高。就越高。 如果下雨忘記帶雨具，如果下雨忘記帶雨具，不用擔(dān)心，學(xué)校為我們準(zhǔn)不用擔(dān)心，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了備了“愛(ài)心雨披愛(ài)心雨披”。 我生病了，在家休息。我生病了，在家休息。同學(xué)打電話問(wèn)候，并為我同學(xué)打電話問(wèn)候，并為我輔導(dǎo)當(dāng)天的功課。輔導(dǎo)當(dāng)天的功課。 在集體生活中，你

6、有接受別人幫助的經(jīng)歷嗎？說(shuō)在集體生活中，你有接受別人幫助的經(jīng)歷嗎？說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。 在集體生活中，你有過(guò)幫助別人的經(jīng)歷嗎？說(shuō)說(shuō)在集體生活中，你有過(guò)幫助別人的經(jīng)歷嗎？說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。你當(dāng)時(shí)的感受。 我們?cè)诩w生活中，有哪些我們?cè)诩w生活中，有哪些情感需要？情感需要？ 在集體中，我們希望被在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納認(rèn)可和接納，得到，得到尊重和尊重和理解理解, , 獲得獲得。 作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖關(guān)愛(ài)和溫暖。 每個(gè)人都害怕孤獨(dú)和寂寞，希望自己歸屬某一每個(gè)人都害怕孤獨(dú)和寂寞，希望自己歸屬某

7、一個(gè)或多個(gè)群體（如家庭、學(xué)校），希望加入某個(gè)組個(gè)或多個(gè)群體（如家庭、學(xué)校），希望加入某個(gè)組織、某個(gè)團(tuán)體，從中得到溫暖，獲得幫助和關(guān)愛(ài)，織、某個(gè)團(tuán)體，從中得到溫暖，獲得幫助和關(guān)愛(ài)，從而消除或減少孤獨(dú)和寂寞，獲得從而消除或減少孤獨(dú)和寂寞，獲得安全感安全感。個(gè)人認(rèn)。個(gè)人認(rèn)同自己屬于群體中的一員，被他人接受、認(rèn)同，有同自己屬于群體中的一員，被他人接受、認(rèn)同，有價(jià)值感并與群體成為整體，這種感受就是價(jià)值感并與群體成為整體，這種感受就是歸屬感歸屬感。 請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)集體獲得的最讓你自豪的榮譽(yù)集體獲得的最讓你自豪的榮譽(yù)，并與同學(xué)分享在獲得榮譽(yù)的過(guò)程中并與同學(xué)分享在獲得榮譽(yù)的過(guò)程中你的付出你的付出和感受和

8、感受。 奧運(yùn)奪冠之后，教練郎平面對(duì)記者時(shí)說(shuō)：奧運(yùn)奪冠之后，教練郎平面對(duì)記者時(shí)說(shuō)：“排排球是集體項(xiàng)目，一個(gè)人的能力再大，也沒(méi)有用。球是集體項(xiàng)目，一個(gè)人的能力再大，也沒(méi)有用。” 集體榮譽(yù)感對(duì)人的積極影響有哪些？集體榮譽(yù)感對(duì)人的積極影響有哪些？ 如何獲得集體榮譽(yù)？集體榮譽(yù)屬于誰(shuí)如何獲得集體榮譽(yù)？集體榮譽(yù)屬于誰(shuí)? ? 當(dāng)集體取得當(dāng)集體取得成績(jī)成績(jī)、受到、受到表彰表彰或或獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可時(shí)，我們可以體驗(yàn)到以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感集體榮譽(yù)感。 這種榮譽(yù)感令我們這種榮譽(yù)感令我們驕傲驕傲、自豪自豪，給我們，給我們溫暖溫暖和和力量力量，激勵(lì)我們不斷，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)前進(jìn)。 集體榮譽(yù)是集體成員集體榮譽(yù)是集體成員共同奮

9、斗共同奮斗的結(jié)果，是我們的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)共同的榮譽(yù)。當(dāng)集體受批評(píng)時(shí)，當(dāng)集體受批評(píng)時(shí)，你會(huì)有什么感受？你會(huì)有什么感受？我們會(huì)產(chǎn)生不安、我們會(huì)產(chǎn)生不安、羞愧、自責(zé)之感羞愧、自責(zé)之感 情境一：情境一：小亮早上上學(xué)忘記佩戴紅領(lǐng)巾，學(xué)校小亮早上上學(xué)忘記佩戴紅領(lǐng)巾，學(xué)校值周班同學(xué)看見(jiàn)后要進(jìn)行扣分，小亮為了不給班里值周班同學(xué)看見(jiàn)后要進(jìn)行扣分，小亮為了不給班里“丟臉丟臉”，謊報(bào)了班級(jí)。，謊報(bào)了班級(jí)。 情境二：情境二：小組學(xué)習(xí)中，小組長(zhǎng)為了怕給小組扣小組學(xué)習(xí)中，小組長(zhǎng)為了怕給小組扣分和影響同學(xué)團(tuán)結(jié)，沒(méi)有把小組檢查的真實(shí)情況反分和影響同學(xué)團(tuán)結(jié)，沒(méi)有把小組檢查的真實(shí)情況反映給老師。映給老師。維護(hù)集體榮譽(yù)要講

10、是非、有原則維護(hù)集體榮譽(yù)要講是非、有原則 二、集體的力量這一車貨物能被他們拉走嗎？這一車貨物能被他們拉走嗎？ 不能，因?yàn)樗麄儾荒?，因?yàn)樗麄兡繕?biāo)都不一致，沒(méi)目標(biāo)都不一致，沒(méi)有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，最終將徒勞配合，最終將徒勞無(wú)功。無(wú)功。集體集體= =“1+1+1+1+1+1+?1+1+1+1+1+1+?” 集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同共同目標(biāo)目標(biāo)、分工明確分工明確的整體。的整體?；@球隊(duì)贏得比賽贏得比賽控球后衛(wèi)控球后衛(wèi)得分后衛(wèi)得分后衛(wèi)小前鋒小前鋒大前鋒大前鋒中鋒中鋒一個(gè)和尚挑水吃一個(gè)和尚挑水吃兩個(gè)和尚抬水吃兩個(gè)和尚抬水吃三個(gè)和尚沒(méi)水吃三個(gè)和尚沒(méi)水

11、吃 古語(yǔ)古語(yǔ)說(shuō)：說(shuō)：“千人同心，則得千人同心，則得千人之力；萬(wàn)人異心，千人之力；萬(wàn)人異心， 則無(wú)一則無(wú)一人之用。人之用?！?集體集體的力量的力量來(lái)源于來(lái)源于成員成員共同共同的目標(biāo)的目標(biāo)和和團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)結(jié)協(xié)作?！叭硕嗔α看笕硕嗔α看蟆?？ 當(dāng)帶頭大雁扇動(dòng)它的翅膀時(shí)，它為緊跟其后的大雁當(dāng)帶頭大雁扇動(dòng)它的翅膀時(shí)，它為緊跟其后的大雁創(chuàng)造了一股向上的動(dòng)力。按照創(chuàng)造了一股向上的動(dòng)力。按照“V”V”字隊(duì)形飛行，字隊(duì)形飛行，整個(gè)雁整個(gè)雁群會(huì)比每只鳥(niǎo)單獨(dú)飛行至少增加群會(huì)比每只鳥(niǎo)單獨(dú)飛行至少增加71%71%的飛行能力。的飛行能力。當(dāng)一只當(dāng)一只大雁掉隊(duì)時(shí)，它會(huì)馬上感到單獨(dú)飛行的阻力，它會(huì)很快大雁掉隊(duì)時(shí)，它會(huì)馬上感到單獨(dú)

12、飛行的阻力，它會(huì)很快飛回隊(duì)形以利用隊(duì)伍所提供的動(dòng)力。飛回隊(duì)形以利用隊(duì)伍所提供的動(dòng)力。 當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的大雁感到疲憊時(shí)，當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的大雁感到疲憊時(shí)，“V”V”字隊(duì)形中的另一只字隊(duì)形中的另一只大雁就會(huì)充當(dāng)領(lǐng)隊(duì)。在后面的大雁會(huì)發(fā)出鳴叫聲，鼓勵(lì)大雁就會(huì)充當(dāng)領(lǐng)隊(duì)。在后面的大雁會(huì)發(fā)出鳴叫聲，鼓勵(lì)前面的大雁保持速度。前面的大雁保持速度。 如果一只大雁病了，或受傷掉下來(lái)時(shí)，會(huì)有另如果一只大雁病了，或受傷掉下來(lái)時(shí)，會(huì)有另外兩只大雁離開(kāi)隊(duì)形，跟著它下來(lái)，以幫助和保護(hù)外兩只大雁離開(kāi)隊(duì)形，跟著它下來(lái)，以幫助和保護(hù)它。它們會(huì)守著這只大雁，直到它能重新飛行或死它。它們會(huì)守著這只大雁，直到它能重新飛行或死去，然后它們靠自己的力量再次出

13、發(fā)或跟隨另一隊(duì)去，然后它們靠自己的力量再次出發(fā)或跟隨另一隊(duì)大雁去追上自己的隊(duì)伍。大雁去追上自己的隊(duì)伍。狼群戰(zhàn)術(shù)狼群戰(zhàn)術(shù) 狼在自然界中，無(wú)論是奔跑速度，還是兇猛程狼在自然界中，無(wú)論是奔跑速度，還是兇猛程度，皆不突出。捕食技巧也十分的一般。度，皆不突出。捕食技巧也十分的一般。 但在實(shí)戰(zhàn)中，狼幾乎從不失手。北美大陸最彪但在實(shí)戰(zhàn)中，狼幾乎從不失手。北美大陸最彪悍的動(dòng)物是野牛。依靠頭頂鋒利的雙角，它們連獅悍的動(dòng)物是野牛。依靠頭頂鋒利的雙角，它們連獅子老虎都不怕。但這些重達(dá)一噸的野牛卻怕體重只子老虎都不怕。但這些重達(dá)一噸的野牛卻怕體重只有有4040千克的狼。因?yàn)槔沁\(yùn)用獨(dú)特的戰(zhàn)斗方陣，每次千克的狼。因?yàn)槔沁\(yùn)

14、用獨(dú)特的戰(zhàn)斗方陣，每次都能打敗野牛。都能打敗野牛。 狼善于布陣，群體伏擊技巧高超，組織狼善于布陣，群體伏擊技巧高超，組織紀(jì)律嚴(yán)明。除了尊重首領(lǐng)，狼對(duì)同伴也十分紀(jì)律嚴(yán)明。除了尊重首領(lǐng)，狼對(duì)同伴也十分地尊重。狼與狼之間充滿了關(guān)愛(ài)、和諧和融地尊重。狼與狼之間充滿了關(guān)愛(ài)、和諧和融洽。對(duì)于自己在群體中承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，洽。對(duì)于自己在群體中承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，每只狼總是能積極地出色地圓滿完成。每只狼總是能積極地出色地圓滿完成。 個(gè)人個(gè)人的力量是的力量是分散的分散的，但在集體中匯聚，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大就會(huì)變得強(qiáng)大； 個(gè)人個(gè)人的力量是的力量是有限的有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)以實(shí)現(xiàn)

15、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。 借助借助這種合力，我們得以完成許多這種合力，我們得以完成許多單憑單憑一一己之力無(wú)法完成的事情己之力無(wú)法完成的事情?！耙坏嗡挥蟹胚M(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。在一起的時(shí)候才能最有力量?！?雷鋒雷鋒 世界著名指揮家卡拉揚(yáng)世界著名指揮家卡拉揚(yáng)說(shuō)：我只強(qiáng)調(diào)三個(gè)音，使我說(shuō)：我只強(qiáng)調(diào)三個(gè)音，使我的樂(lè)隊(duì)變成團(tuán)隊(duì)。第一是的樂(lè)隊(duì)變成團(tuán)隊(duì)。第一是“起音起音”，起音不齊，樂(lè)曲，起音不齊，樂(lè)曲就亂。第二是個(gè)人的就亂。第二是個(gè)人的“專業(yè)專業(yè)音音

16、”，不管是吹喇叭的還是，不管是吹喇叭的還是打鼓的，都要表現(xiàn)出自己在打鼓的，都要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上最好的、最精準(zhǔn)的音。專業(yè)上最好的、最精準(zhǔn)的音。第三是第三是“團(tuán)隊(duì)音團(tuán)隊(duì)音”，當(dāng)你展，當(dāng)你展示自己的示自己的“專業(yè)音專業(yè)音”時(shí)，還時(shí)，還要考慮到整體，是否會(huì)干擾要考慮到整體，是否會(huì)干擾別人的音。別人的音。 請(qǐng)你總結(jié)請(qǐng)你總結(jié)“團(tuán)結(jié)的集體團(tuán)結(jié)的集體”的特征（請(qǐng)從情的特征（請(qǐng)從情感、思想、心理、行動(dòng)等方面思考）感、思想、心理、行動(dòng)等方面思考）情感上：榮辱與共情感上：榮辱與共思想上：高度一致思想上：高度一致心理上：相互依賴心理上：相互依賴行動(dòng)上：各盡所能、發(fā)揮所長(zhǎng)、行動(dòng)上：各盡所能、發(fā)揮所長(zhǎng)、 團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助

17、前行團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助前行 七年級(jí)（七年級(jí)（6 6）班的活動(dòng)組）班的活動(dòng)組織得有聲有色，同學(xué)們?cè)絹?lái)織得有聲有色，同學(xué)們?cè)絹?lái)越有熱情，就連生性內(nèi)向、越有熱情，就連生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進(jìn)來(lái)，怯于表現(xiàn)的小菲也加入進(jìn)來(lái)，變得越來(lái)越變得越來(lái)越活潑活潑。 班里有幾位同學(xué)常在一起，班里有幾位同學(xué)常在一起，慢慢地，他們說(shuō)話的語(yǔ)氣、慢慢地，他們說(shuō)話的語(yǔ)氣、口頭禪甚至捋頭發(fā)的動(dòng)作都口頭禪甚至捋頭發(fā)的動(dòng)作都越來(lái)越像。越來(lái)越像。 升旗儀式時(shí)，全場(chǎng)肅立，升旗儀式時(shí)，全場(chǎng)肅立，隨著國(guó)歌響起，大家情不自隨著國(guó)歌響起，大家情不自禁地被帶入莊嚴(yán)的氛圍中。禁地被帶入莊嚴(yán)的氛圍中。以上情境說(shuō)明集體有怎樣的力量？以上情境說(shuō)明集

18、體有怎樣的力量？這些力量都是正面的嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。這些力量都是正面的嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。 集體集體的力量是強(qiáng)大的，在某的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以種程度上可以影響甚至影響甚至改變改變一個(gè)一個(gè)人人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相要求相一致的一致的態(tài)度和行為態(tài)度和行為。 集體集體有助于我們獲得有助于我們獲得安全感安全感和和自信心自信心， 也有助于我們也有助于我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野視野，獲得，獲得成成長(zhǎng)長(zhǎng)。 請(qǐng)你用照片來(lái)展示集體生活的精彩請(qǐng)你用照片來(lái)展示集體生活的精彩瞬間，并說(shuō)說(shuō)其背后的故事。瞬間，并說(shuō)說(shuō)其背后的故事

19、。課堂小結(jié)課堂小結(jié)集體的溫暖集體的溫暖集體的含義集體的含義需要集體的原因需要集體的原因集體榮譽(yù)感集體榮譽(yù)感集體的力量集體的力量力量的來(lái)源力量的來(lái)源對(duì)個(gè)人的影響對(duì)個(gè)人的影響集體的重要性集體的重要性課堂練習(xí)課堂練習(xí)單項(xiàng)選擇題 1. 一天，小鷹、小鴨、小鹿在河邊發(fā)現(xiàn)一箱水果，他們決定把這箱水果拖到動(dòng)物俱樂(lè)部去。小鷹想從天上飛過(guò)去，就用力往天上拉；小鴨想從水里游到目的地，就往水里拉；小鹿則想走大路，就往路上拉。結(jié)果是水果箱一動(dòng)也不動(dòng)。這啟示我們，要實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)，就要做到( )A堅(jiān)持己見(jiàn)，有自己的個(gè)性 B獨(dú)立行事，力圖展現(xiàn)自我 C只允許合作，反對(duì)有競(jìng)爭(zhēng) D團(tuán)結(jié)協(xié)作，勁往一處使D2. 梭子魚(yú)、蝦和天鵝一

20、起，想把一輛小車從大路上拖下來(lái)，三個(gè)家伙一齊負(fù)起沉重的擔(dān)子（如圖）。它們用足狠勁，身上青筋根根暴露；可是無(wú)論它們?cè)鯓拥赝涎?，拉呀，推呀，小車還是在老地方，根本沒(méi)有移動(dòng)。你覺(jué)得原因是( )A它們都不夠賣力B它們沒(méi)有共同的目標(biāo)和方向C它們力氣太小D它們沒(méi)有發(fā)揮各自特長(zhǎng)B3.在創(chuàng)建美好的班集體活動(dòng)中，我們都希望能擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗，能讓我們?yōu)橹院赖陌嗉w，而這個(gè)班集體（ ）A.必須有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人 B.必須有好的班委會(huì)C.必須有共同的目標(biāo) D.必須有負(fù)責(zé)任的老師C4.以下情景能讓我們?cè)诩w中感受溫暖的( )如果下雨忘記帶雨具，我們學(xué)校為我們同學(xué)準(zhǔn)備了“愛(ài)心雨披”我生病了，在家休息，同學(xué)打電話問(wèn)候我 我

21、生病了請(qǐng)假回家，結(jié)果我負(fù)責(zé)的值日，無(wú)人問(wèn)津月考，我考差了，我的幾個(gè)同學(xué)玩伴一起為我輔導(dǎo) A. B. C. D.D5.集體的聯(lián)結(jié)度通常與以下因素密切相關(guān)有( )成員間相互關(guān)聯(lián)的程度 集體對(duì)成員的重要性 成員間相互交流的頻率，成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度等集體存在的時(shí)間長(zhǎng)短。 A. B. C. D. A6.在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解, 獲得安全感和歸屬感，下面想法、做法能獲得安全感和歸屬感是( )A.結(jié)成“哥兒們”義氣的小集團(tuán)B.希望自己歸屬某一個(gè)或多個(gè)群體，希望加入學(xué)校多個(gè)社團(tuán)組織C.希望班集體都要認(rèn)同我的意見(jiàn)、做法D.只要自己的學(xué)習(xí)能拿高分，其他不用管了B7.“時(shí)代楷?！?、“感動(dòng)中國(guó)”2015年度人物閻肅，一生創(chuàng)作了一大批膾炙人口的紅色經(jīng)典作品他說(shuō)，一首歌、一臺(tái)戲，唱響它、演好它，不是哪一個(gè)人的功勞，它是“紅花綠葉相映美”的結(jié)果，從個(gè)人與集體關(guān)系看，閻肅的話告訴我們（ ）A個(gè)人對(duì)集體來(lái)說(shuō)是不重要的B集體的力量取決于成員數(shù)量的多少C保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任D集體的力量取決于成員之間的組織和配合D8.“能用眾力，則無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣。”這一名言蘊(yùn)含的做人道理是( ) A良好的集體是個(gè)人健康成長(zhǎng)的重要環(huán)境 B要自覺(jué)維護(hù)集體利益，服從集體的安排 C要集思廣益，充分發(fā)揮集體的聰明才智