我也銜過一枚青橄欖

1、區(qū)公開課我也銜過一枚青橄欖教案 泰州市高港中學(xué) 范靜教學(xué)目標：知識與能力：正確運用語言，讓語言富有魅力，提升作文語言。 方法與過程：仔細推敲,引導(dǎo)與品味,比較與鑒別 情感與價值觀：喜愛亮麗語言教學(xué)重難點：錘煉文章的語言。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、 揭題劉翔一個中國人再熟悉不過的人，他創(chuàng)造了中國田徑運動的歷史，今天老師給大家?guī)砣侮P(guān)于劉翔的片段，請大家仔細觀看，看完后就片段發(fā)表自己獨特的感悟：視頻一：2004年雅典奧運會男子110米欄決賽劉翔奪冠；視頻二：2008年北京奧運會男子110米欄比賽中劉翔因傷退場；視頻三：2009年上海國際田徑大獎賽劉翔復(fù)出?？戳艘陨先齻€視頻，同學(xué)們你們有什么獨

2、特的感悟嗎？一起來交流交流。（生發(fā)表意見）（師）飛人劉翔2004年創(chuàng)造了輝煌，2008年卻遭遇了他人生最大的打擊，但他并沒有被打敗，反而在逆境中越挫越勇，在2009年上海國際田徑大獎賽中完美復(fù)出，活出了自己的精彩。對他而言過程是酸澀的，而結(jié)果卻是甘甜的。這讓我想起了好吃的蘋果平凡的臉里的一句話：“許多日子以來，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時卻嚼出了絲絲甘甜?！苯裉煳覀兙鸵晕乙层曔^一枚青橄欖為題，寫一篇作文，讓老師看看你們的酸澀經(jīng)歷，甘甜結(jié)果吧?！窘翌}】聯(lián)系你的生活實際，以我也銜過一枚青橄欖為題，寫一篇有真情實感、有內(nèi)容、有中心的文章。文體不限（詩歌除外），字數(shù)600字左右。二、

3、指導(dǎo)作文：（一）審題：我也銜過一枚青橄欖：主人公我；“也”這個限制語表明“我”過去曾經(jīng)有過這樣的經(jīng)歷；“銜過一枚青橄欖”取其意義：酸酸澀澀的過程（可以是困難、挫折，也可以是誤解、挑戰(zhàn)等），甘甜的結(jié)果（最終取得勝利、成功）。（二）選材：名人劉翔都會經(jīng)歷這樣的遭遇，相信大家也不例外。那么你在人生路上“磕磕絆絆”時，你是怎樣做的？可否把它講出來與我們大家一起分享？【你說我說】 大家是否也有類似的經(jīng)歷呢？或者在你克服各種各樣的困難的過程中，或者在你完成挑戰(zhàn)性任務(wù)的過程中，或者在你消除誤解贏得信任的過程中，或者在你努力改變自己處境的過程中大家的經(jīng)歷讓我想起了這樣一首歌，愿與大家一起分享：播放歌曲陽光總在

4、風(fēng)雨后 （過渡）“陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空；陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹”唱得多好啊，大家都經(jīng)歷過人生的“暴風(fēng)雨”，但最終都雨過天晴，看來這樣的作文大家選材是沒有問題了，關(guān)鍵是文章的語言。（三）給自己的文章潤色孔子曰：“言之無文，行而不遠。” 用于我們平時作文，該是“言之無文，難得高分” 。那些語言平淡、索然寡味、千人一面的文章，讓老師懨懨欲睡；而那些語言亮麗、個性飛揚、搖曳多姿的文章，定會使老師一見鐘情。要想使自己的文章生動形象，我們常用的一種表達方式是什么？（生）描寫（師）那我們今天就來探討一下如何給自己的作文語言增添亮麗的色彩。1、欣賞還珠格格里的兩段視頻：【分析紫薇語言】二只叫花雞

5、在天愿作比翼鳥菠 菜紅嘴綠鸚哥韭 菜燕草如碧絲白 菜秦桑低綠枝煎豆腐漠漠水田飛白鷺煎雞蛋蔭蔭夏木囀黃鸝烤 鴨鳳凰臺上鳳凰游詩一般的語言，令人食欲大增。蕙質(zhì)蘭心，才思敏捷【分析小燕子語言】塊 肉大卸八塊紅燒牛肉狗血淋頭一截冬瓜腦袋開花雞 爪斷手斷腳、四分五裂肚 絲開腸破肚豬 腦腦漿迸裂魚 頭要頭一顆雞 湯要命一條想表現(xiàn)自已，但缺少文化，令人大倒胃口。天真、魯莽，心直口快總結(jié)：技法之一：幽默詼諧、詩一般的語言顯示才情。 借助幽默詼諧、詩一般的語言使行文生動形象、新穎別致，讀起來朗朗上口，讓人回味無窮。2、對比下面三段語言，看看那句更為生動？（1）前幾天，我臉上長出了十幾個青春痘，我并不在意，哪想到

6、越長越多了。（2）前幾天，我這只有零星幾粒痘痘的臉上蹭地又冒出十幾粒，我并不在意，認為這些小丘很快就會消失的，哪想到越長越多了。（3）前幾天，我這只有零星幾粒痘痘的臉上蹭地又冒出十幾粒，我并不在意，認為這些小丘很快就會消失的，哪想到，這些小家伙頑強不屈，前赴后繼，潛滋暗長，只幾天工夫就星羅棋布地在我臉上泛濫成災(zāi)了。總結(jié)：技法之二：合理選用生動形象的文字。 善用富有表現(xiàn)力的詞如：具有視角沖擊力的動詞、具有修飾作用的形容詞。3、欣賞下面兩段美文，看看他們好在何處？（1）一張小小的紅葉兒,聽了狡猾的西風(fēng)勸告,私下離開母枝出來玩耍,走到半路上,風(fēng)偷偷一吹,他便一跤跌在溪水里。 溪水是怎樣的開心啊,她將

7、那可憐的迷路的小紅葉,推推擠擠地推到一個旋渦里,使他滴滴溜溜的打圓轉(zhuǎn)兒；那葉向前不得,向后不能,急得幾乎哭出來；水笑嘻嘻地將手一松,他才一溜煙地逃走了。 （2）美是游蕩在寒冬中的幾點殘雪；美是漫步在藍天上的幾縷浮云；美是跳躍在湖面上的一抹夕陽；美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴；美是纏繞在青山腳下的綠水；美是春天小雨打濕了的淺綠；美是秋天田野上的一片金黃。 總結(jié)：技法之三：巧用修辭張揚個性。 使用比喻、排比、引用、對偶、擬人等修辭使語言富有表現(xiàn)力和感染力。（師總結(jié)）：給語言增添亮麗的色彩，方法技巧遠不止以上三點，我們今天只是簡單的了解一下，大家可以利用課后時間好好總結(jié)，慢慢積累。作文的訓(xùn)練，語言是基礎(chǔ)

8、，而語言的精彩不可能一蹴而就，今天老師就給大家?guī)c建議，希望大家在以后的學(xué)習(xí)生活中做到以下幾點：（1）廣泛閱讀，用心積累（2）善于模仿，勤于練筆（3）反復(fù)推敲，斟酌字句（4）關(guān)注生活，留心妙語三、實戰(zhàn)演練： （師）老師說了這么多，相信大家都已經(jīng)等不及了，下面就請大家拿出你手中的妙筆，用心創(chuàng)作一篇美文：聯(lián)系你的生活實際，以我也銜過一枚青橄欖為題，寫一篇有真情實感、有內(nèi)容、有中心的文章。文體不限（詩歌除外）。字數(shù)600字左右。附例文：我也銜過一枚青橄欖  日子在顛來倒去中復(fù)制與刪除，整日在渾渾噩噩中消磨著這個寒假。我在桌前急急地趕著作業(yè)，忽然抬起頭來，燦爛的陽光徑直的撒在我的桌

9、上，我被猖獗的陽光弄的刺眼，卻也不忍閉上眼睛，任陽光照耀我的雙眼，只是覺得眼睛接受著的陽光正一點點傳送給大腦，我的大腦竟也在一點點復(fù)蘇起來。于是童年的匣子也在慢慢地打開，我貪婪的汲取其中的記憶，細細的咀嚼  我閉著雙眼，蕩漾在幸福的記憶里，將它一點點的消化，耳邊似乎想起了一串串微妙的旋律，這聲音此起彼伏，像大海一樣幾乎要把我淹沒，吞噬掉。我似乎是在用手指拂著記憶的貝殼，靜靜地在其中探尋著，無法中斷，直到一段故事結(jié)束。  忽然，我皺了下眉，像嘗到一枚青橄欖似的苦澀。毫無疑問，我捉摸到了一段酸澀的回憶，但我仍要繼續(xù)探下去，陷入這段記憶中，于是枯澀的滋味也便彌

10、漫開來  那是一個和諧的上午，溫暖的空氣使人們都變得慵懶，只有老師還在講臺上滔滔不絕地講著，但那似乎更像是在唱著催眠曲，我無精打采地趴在桌子上，可奇怪的是，還有好多同學(xué)不時地應(yīng)和著老師的提問，我卻輕蔑的一笑，認為那是虛偽的殷勤。   教室里悶熱的空氣使我頭痛，我索性半閉著眼，艱難地等待著下課?！安荑磋础蔽冶宦曇趔@了一下，就像沉悶的天空中突如其來的閃電，將我一下劈醒。我尋著聲音望去，老師正目光犀利地盯著我，像是要刺穿我，我怔怔的望著老師，也似乎已經(jīng)猜想到了接下來的事，緩緩得站起來，聽候發(fā)落。  然而老師卻轉(zhuǎn)而以溫和地目光看著我，半晌老師

11、才說“你為什么不舉手？到底會不會？”我仍是沉默著，卻又感覺有一種酸酸的感覺涌上來，嘴唇顫抖著，漸漸地視線也變地模糊，周圍的一切似乎都在慢慢地像我襲來，壓迫著我，而我卻終究沒有讓眼淚流下來，倔強地咽下去，從口中吐出了兩個字“我會”。老師驟而生氣了，然后又有些無奈的說“會為什么不舉手？”這次我沒有回答，似乎執(zhí)意與她抗爭著，老師像是忍不住了，終于吼道“出去！”這是老師第一次對我發(fā)火，而我卻不是那么的害怕，竟徑直的走出教室，靠在墻壁上，樓道里空無一人，我落魄的站在那里，眼淚又在眼眶里打轉(zhuǎn)，忍不住掉下來，我用衣袖使勁一擦，似乎是想要把眼淚永遠的擦干，我仰起頭，不知道什么時候我變得堅強，現(xiàn)在似乎是有再大的

12、打擊我也不怕，又像是預(yù)知到什么了似的在那里等待著。  果然老師打開門，走出來，親切的望著我說“以后上課多舉手，好了，你回去吧?！蔽胰耘f是一聲不支的回到座位上。這時的陽光隱隱地透著堅強，我滿意地笑了笑。   合上匣子，將它又放在記憶里，封閉好，像是害怕遺失了一般，我回憶著那個青橄欖的余香，暗暗地透出著感謝的目光，柔和地包容著那個匣子，我知道，如今的堅強還要感謝那枚青橄欖的倔強。教學(xué)反思今天的作文課后,細細地回味一下,覺得這節(jié)課有成功之處,整節(jié)課我為了能突出以前作文課枯燥乏味的重圍，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，一改往日老師講學(xué)生聽的模式，做了一下幾點改動：1、在導(dǎo)入方面：我精心選擇了劉翔從成功到失敗再到成功的幾段視頻，讓學(xué)生觀看，然后就此談?wù)勛约旱挠^后感，以此引入作文題我也銜過一枚青橄欖。由于是同學(xué)們自己說出感受，所以對于他們課后的作文有一定的幫助。2、在引導(dǎo)方面：我抓住學(xué)生作文不夠生動這一點做了詳細的分析，從以下三個方面引導(dǎo)學(xué)生