《回憶我的母親》教案(語文版初一上)(二)初中語文(一)

1、第5課回憶我的母親教案(語文版初一上)(2)doc初中語文(1)回憶我的母親教案例如之一教案例如之一教學(xué)目的一、了解朱德母親的品質(zhì)。她是一位勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)、愛憎分明的平凡而偉大的母親。領(lǐng)會(huì)作者由熱愛母親推而廣之熱愛中國(guó)一般勞動(dòng)人民的崇高思想感情。二、領(lǐng)會(huì)本文感情真摯、語言簡(jiǎn)明平實(shí)的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)本文從小處著眼、于細(xì)微處見真情的精心選材和巧妙布局。三、了解回憶錄的一樣特點(diǎn)。教學(xué)設(shè)想一、課文篇幅較長(zhǎng)，文中涉及的事件離現(xiàn)代學(xué)生生活較遠(yuǎn)，故要求做好以下課前預(yù)習(xí)：熟悉課文內(nèi)容，摸索敘事的順序和線索，結(jié)合課文看注釋，識(shí)生字新詞。二、啟發(fā)學(xué)生愛親人的感情，并把愛親人與愛人民、愛祖國(guó)聯(lián)系起來。三、講

2、清作者著眼于生活瑣事精心選材和巧妙的布局，以及立意的高超之處。四、集中正音，分散解詞。五、課時(shí)安排：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)一、解題。二、檢查預(yù)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀，給生字正音。三、劃分段落，寫段意。四、學(xué)習(xí)第一部分及第二部分中的第一層28段。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課這堂課我們學(xué)習(xí)新課?回憶我的母親?，這是一篇寫真人真事的回憶錄。無產(chǎn)階級(jí)革命家朱德同志的母親鐘老太太是一位一般的勞動(dòng)?jì)D女。她一生勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)，并始終如一地支持親小孩投身革命事業(yè)，是一位令人尊敬的偉大母親。鐘太太以85歲高齡于1944年去世，朱德同志極為悲痛。當(dāng)年就寫了這篇樸素感人的文章。文章真實(shí)而細(xì)致入微地回憶了母親勤勞的

3、一生，追述了母親對(duì)他的深刻阻礙，表達(dá)了他對(duì)母親的想念、敬愛與感激之情。二、檢查預(yù)習(xí)1 .指導(dǎo)學(xué)生朗讀。要求畫出課文預(yù)習(xí)提示中的字詞及需要補(bǔ)充的字詞。試講出文章敘事的順序和線索。2 .聽寫以下字詞并給加黑字注音。佃農(nóng)di&n祖籍jf儀隴16ng溺死ni勞碌1Ci私塾sh衙門yG橫蠻h6ngman不輟勞作chu6飽嘗chang姍里zh6uli和睦m(xù)d差役chaiyi3 .提咨詢：誰能講講本文敘事的順序和線索？能講出按時(shí)刻順序來寫即可；線索講不出，留待后面講析。三、研習(xí)新課1.劃分段落提示：本文是朱德同志回憶母親勤勞一生的回憶錄。文中所列舉的事例差不多上過去的事。那么，在寫回憶往事之前，應(yīng)先

4、交待寫回憶錄的緣故。在回憶完往事之后，又應(yīng)從對(duì)往事的回憶中回到現(xiàn)實(shí)中來，寫一寫作者報(bào)答母親深恩的決心。依照同學(xué)們的討論發(fā)言，歸納明確：本文可分三大部分。第一部分第1段，沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。第二部分第215段回憶母親一生要緊事跡，歌頌她的美德，感謝她的養(yǎng)育之恩。第三部分第16、17段抒發(fā)對(duì)母親的想念之情，表達(dá)報(bào)答母親深恩的決心。四、指導(dǎo)研討分析第一部分1.結(jié)合''明白得分析''題一，研討該段中的兩句話寫了哪幾層意思。歸納明確：1 1)得到母親去世的消息，我專門悲痛交待寫文章的緣由。2 2)我愛我母親定下了文章的感情基調(diào)。3 3)專門是她勤勞一生，專門

5、多情況是值得我永久回憶的明確了全文敘事線索。4 .提咨詢：值得我回憶的事專門多，依照預(yù)習(xí)提示介紹，回憶錄既能夠全面系統(tǒng)地寫人物的一生，也能夠只寫人物事跡片段。本文寫的專門多事寫的是片段，依舊一生？明確：寫一生。5 .貫穿母親一生的優(yōu)秀品質(zhì)是什么？明確：勤勞。6 .本文敘事的線索是什么？明確：以母親勤勞一生為線索。7 .專門是她勤勞一生，專門多情況是值得我永久回憶的。那個(gè)句子在文中起什么作用？明確：點(diǎn)明文章中心并引起下文。五、指導(dǎo)研討分析第二部分第215段1 .給該部分劃分層次。注意：(1)本部分較長(zhǎng)，劃分層次不宜過多過細(xì)。(2)本部分是文章的重點(diǎn)，表達(dá)的事多而詳細(xì)，劃分層次時(shí)應(yīng)注重以下兩個(gè)方面

6、的內(nèi)容：朱德的母親是一位勞動(dòng)?jì)D女，因此她具有一般勞動(dòng)人民所具有的許多優(yōu)秀品質(zhì)和性格特點(diǎn)；朱德的母親是一位好母親，總是明白得并支持親小孩所從事的正義事業(yè)。明確：該部分可劃分為三個(gè)層次。第一層，第28段；第二層，第913段；第三層，第14、15段。2.研討分析第一層。明確：(1)先交待貧苦的家境第2、3段(2)接下來五段共寫了四個(gè)方面的事，分不表現(xiàn)母親四個(gè)方面的美德。請(qǐng)先逐段畫出它們的中心句。第一方面的事第4、5段，中心句是母親是個(gè)好勞動(dòng)。好勞動(dòng)勞動(dòng)能手，勞動(dòng)好手。好，讀h&o,此處指技術(shù)高，好手。具體事例有：每天天不亮就起床；繁重的家務(wù)勞動(dòng)及耕作：煮飯、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花，挑水、挑糞；整

7、日勞碌。通過這些事例表現(xiàn)母親勤勞的美德。給親小孩的阻礙是：教給我許多生產(chǎn)知識(shí)。第二方面的事第6段，中心句是：佃戶家庭的生活自然是困難的，但是由于母親的聰慧能干，也將就過得下去。將就一一能力不夠，還盡力做。強(qiáng)，讀q1&ng。具體事例有：有桐子榨油點(diǎn)燈；地主富人家看也不看的粗飯食，母親卻能做得使一家吃起來專門有味道；親手紡線、用有銅鈔票厚的家織布給家人縫新衣服，衣服老大穿了，老二老三接著穿還穿不爛。通過這些具體事例表現(xiàn)母親儉樸的美德。第三方面的事第7段，中心句是：母親那種勤勞儉樸的適應(yīng)，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。具體事例有：每天天沒亮，第一個(gè)起床，極能任勞任怨；

8、性格和氣，不打罵小孩，不同任何人吵架，和諧相處；同情貧苦人，周濟(jì)照管比自己更窮的親戚；管束''我們不許吸煙喝酒。通過這些具體事例表現(xiàn)母親寬厚仁慈的美德。第四方面的事第8段，中心句是：母親沒有灰心，她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。具體事例有：庚子年的災(zāi)難；乙未年被迫退佃搬家通過這些具體事例表現(xiàn)母親堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)的性格和愛憎分明的情感。給親小孩的阻礙是：?jiǎn)l(fā)了我幼年時(shí)期抵抗壓迫追求光明的思想，使我決心查找新的生活。3 .歸納概括第一層層意：表達(dá)貧苦的家境和母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的美德及堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)的性格、愛憎分明的情感。4 .分析寫法。這一層在寫法上運(yùn)用了夾敘夾議的表達(dá)方式

9、。讓同學(xué)畫出有關(guān)議論的句子。結(jié)合揣摩運(yùn)用題四，講講議論的作用。老師舉例，如第8段，在表達(dá)乙未年退佃搬家的凄慘遭遇這件事之后，就寫了下面的議論：母親沒有灰心，她對(duì)貧苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。這議論起到了頌揚(yáng)母親的堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)性格和愛憎分明情感的作用。同時(shí)也暗示了母親后來支持親小孩投身革命的思想基礎(chǔ)。六、布置作業(yè)1 .完成''明白得分析題一、二和''揣摩運(yùn)用題六。2 .預(yù)習(xí)''明白得分析題三，''揣摩運(yùn)用題四和''積存聯(lián)想題七。第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)一、學(xué)習(xí)第二部分第二、三層。分析、背誦第三部分?？偨Y(jié)全文。教學(xué)

10、過程一、復(fù)習(xí)檢查上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課。1 .提咨詢：(1)上節(jié)課分析了作者回憶母親在日常生活中的許多瑣事，什么緣故選材盡選日常生活中的瑣碎小事？明確：母親是勞動(dòng)?jì)D女，是家庭主婦，選材范疇只能是這些日?，嵤?；選材雖從小處著眼，但能于細(xì)微處見真情，寫得真實(shí)、親切、感人。這正是本文在選材方面的高超之處。提咨詢：(2)通過對(duì)這些瑣事的回憶，表現(xiàn)了母親的美德？明確：勤勞儉樸、寬厚仁慈等美德。2 .導(dǎo)入新課：以上所寫，表現(xiàn)了母親作為勞動(dòng)?jì)D女這方面的優(yōu)秀品質(zhì)。作為一位好母親，她對(duì)親小孩的事業(yè)又是如何樣明白得和支持的呢？下面我們來研討新課內(nèi)容。二、指導(dǎo)研討分析第二層第913段1 .研討第9段，講清呼應(yīng)的寫法。

11、提咨詢：(1)這段要緊寫什么？明確：送子讀書。提咨詢：(2)為何省吃儉用也要送子讀書？明確：支撐門戶、被逼。提咨詢：(3)被誰逼的？明確：鄉(xiāng)間豪紳欺壓；衙門差役橫蠻。提咨詢：(4)請(qǐng)舉例講明。明確：如第8段，寫庚子年的災(zāi)難和乙未年被迫退佃搬家。這種前面文字與后面文字內(nèi)容相聯(lián)系、相照管的寫法確實(shí)是前呼后應(yīng)。其好處是交待了因果關(guān)系，使文章嚴(yán)密。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合''明白得分析題三再試舉兩三例。2.研討第1013段，摸索歸納各段大意。提示同學(xué)在概括大意時(shí)注意使用原文中的關(guān)鍵詞語歸納明確：第9段，支撐門戶，送子讀書。第10段，明白得并支持親小孩革命。第11段，熱戀故土，熱愛勞動(dòng)。第12段，獨(dú)

12、立支持家庭生活，過著勤苦的農(nóng)婦生活。第13段，到老不曾脫離勞動(dòng)，熱愛生產(chǎn)。綜上分析，母親另一方面的美德是她深明大義，堅(jiān)持勞動(dòng)，明白得親小孩，支持革命。假如講母親送子讀書是為了支撐門戶，這還比較狹隘的話，那么到后來他明白得并支持親小孩革命，這正是他的偉大所在。如此一位好母親，怎不使親小孩敬重，使親小孩感激呢？三、指導(dǎo)研討分析第三層第14、15段1 .歸納層次大意。明確：感謝母親對(duì)我的教育與深刻阻礙。2 .提咨詢：作者感謝母親是從哪些方面來寫的？在結(jié)構(gòu)形式上有什么特點(diǎn)？采納了什么表達(dá)方式？有什么作用？歸納明確：(1)作者感謝母親是從兩個(gè)方面來寫的：一是感謝母親教給我與困難作斗爭(zhēng)的體會(huì)，給我一個(gè)強(qiáng)健

13、的軀體，一個(gè)勤勞的適應(yīng)；二是教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓舞我以后走上革命的道路。這是母親留給親小孩最寶貴的財(cái)寶，作者也深深明白得這財(cái)寶的價(jià)值及其對(duì)自己的深遠(yuǎn)阻礙，從而對(duì)母親發(fā)出了由衷的感激之情。(2)在結(jié)構(gòu)形式上運(yùn)用了反復(fù)的手法，分列為兩段。(3)采納了帶有抒情筆調(diào)的議論的表達(dá)方式。(4)此處承接上文的事實(shí)發(fā)議論，不僅高度評(píng)判了母親對(duì)作者的教育與阻礙，而且抒發(fā)了作者愛母親的思想感情。四、分析研討并背誦第三部分第16、17段1 .找出回憶終止，回到現(xiàn)實(shí)的句子。明確：第16段的第一句。2 .提咨詢：朱德同志將用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢？3 .同學(xué)們誦讀：''我將連續(xù)盡忠于我們

14、的民族和人民能夠過歡樂的生活4 .提咨詢：報(bào)母恩什么緣故應(yīng)如此去做呢？歸納明確：因?yàn)槟赣H是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬勞動(dòng)人民中的一員，然而，正是這千百萬人制造了和制造著中國(guó)的歷史。那個(gè)地點(diǎn)，朱德同志把愛母親的感情融合到了愛寬敞勞動(dòng)人民之中，把報(bào)母恩的思想升華到報(bào)效中華，為勞動(dòng)人民謀幸福的崇高境域上來。這確實(shí)是作者在文章立意方面的高超之處。充分表達(dá)了無產(chǎn)階級(jí)革命家朱德同志的博大胸懷與崇高思想。5 17段是生者為死者的祈禱語，表達(dá)了作者對(duì)母親深沉、摯愛的感情。五、總結(jié)全文1 .學(xué)完這篇回憶錄，我們應(yīng)該向朱德同志學(xué)習(xí)什么崇高品質(zhì)？明確：愛母親，并把這種愛擴(kuò)大到愛寬敞勞動(dòng)人民，并為之奮斗終生的崇高思想品質(zhì)。2 .想一想，朱德同志愛母親，母親勤勞一生中的那么多日?，嵤?，他記得那么真切、清晰。你愛你的父母嗎？你認(rèn)為愛自己的親人與愛人民、愛祖國(guó)有聯(lián)系嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā? .指導(dǎo)學(xué)