教師讀書計劃+2012上

1、教師讀書計劃 中國教師的專業(yè)化問題越來越受到人們的關注，有的學者把它理解為對教師的課程觀念、教學觀念、教學方法、教學技術和手段的新要求，這是遠遠不夠的，而應該從教師專業(yè)化的整體成長過程來審視，強調人文素質修養(yǎng)與專業(yè)智能培養(yǎng)、培訓的有機結合，具體包括教師的教育理念、知識觀、教師倫理觀和教師人格的整體化或生態(tài)化的和諧提升、成長過程。而完成這種良性成長，最重要的就是幫助教師形成讀書人格。教師的讀書人格是在教師與教師、教師與學生的相互影響、相互寬容、理解、溝通中不斷完善和升華的。一、 指導思想教師讀書以深化課程改革和推進素質教育為目的，有助于攝取更多的信息和思想養(yǎng)料，有利于創(chuàng)新教學活動，培養(yǎng)學生的智慧

2、，另一方面，教師的讀書人格可以感染、熏陶學生人格的積極、健康成長。二、 讀書內容通過開展教師讀書活動，自覺地、有觸動地去閱讀描繪教育大師成長軌跡、人格特點、心理品質的書籍及其著作，走進他們心靈和智慧的博大世界中去，深入地對話、理解、交流，培養(yǎng)讀書人格，提升人文素養(yǎng)。做到本學期閱讀一本教育理論書籍小學英語課程標準和一本文學專著紅樓夢。三、 讀書目標為師生的共同成長打下堅實的基礎，為建設文明社會，推動學習型社會的形成作出我們應有的貢獻。以原理掌握、方法習得為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣，在經典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀

3、的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典，放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。四、 具體措施1、根據自身的實際制訂教師讀書活動計劃。2、結合學校要求的讀書內容有重點地加以閱讀。并做好學習記錄，每周撰寫讀書筆記，每次不少于500字。五、 周讀書安排第一周：英語課程標準 （第一部分：前言）第二周：英語課程標準 （第二部分：課程目標）第三周：英語課程標準 （第三部分：內容標準）第四周：英語課程標準 （第三部分：內容標準）第五周；英語課程標準 （第三部分：內容標準）第六周：英語課程標準 （第三部分：內容標準）第七周：英語課程標準 （第三部分：內容標準）第八周：英語課程標準 （第三部分：內容標準）第九周：英語課程標準 （第四部分：實施建議）第十周：英語課程標準 （第四部分：實施建議）第十一周：英語課程標準（第四部分：實施建議）第十二周：英語課程標準（第四部分：實施建議）第十三周：英語課程標準（第四部分：實施建議）第十四周：英語課程標準（第