湘教版三年級美術(shù)下冊《第4課自制顏料》教案

1、1課題自制顏料授課班級44c44c、45c45c課時1 1教 學目 標知識與技能了解人類文化取早取重要的載體美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。過程與過法能用制作顏料的簡單方法試著制作 1 1 一 2 2 種顏料情感態(tài)度與價值觀了解植物的另類用途，注意珍愛植物重 難點八、重點了解人類文化取早取重要的載體美術(shù)的傳統(tǒng)媒材難點掌握顏料的制作方法教學 策略教法、學法示范講解法、合作探究法、觀察比較法；自主探究法、實踐練習法、作業(yè)評 價法教材分析本課綜合了多個美術(shù)學習領域，教學建立在廣泛的美術(shù)文化背景上，再進行 操作實踐，從而將所學知識加以強化并加深理解。注重學生在動手操作中的 體驗和感受。課堂組織形式課前準備欣賞探究實踐

2、操作交流評價自主制作欣賞感悟一一材料整理一一繪畫體驗一一拓展延伸。教具媒體應用布置學生在生活周圍尋找能制造顏料的植物及其種子（黑豆、梔子、菜籽等）、礦石、泥土等材料課程資源開發(fā)利用PptPpt 課件2板 書設 計第 4 4 課自制顏料1.1. 蠟染2.2. 顏色的提取方法：搗、磨、篩、擠壓等活動方式教學過一、激趣導入：1 1小實驗。請一名學生在實物投影儀下將梔子或紅花在白紙上用力摩擦，發(fā)現(xiàn)了什么？2 2 討論：在生活中你還發(fā)現(xiàn)過這樣的事情嗎？3 3師總結(jié)：在大自然中有豐富的材料都可以制作顏料。揭示課題：這節(jié)課我們將利用自己帶過 來的材料進行“自制顏料”。二、欣賞討論1 1 欣賞幾幅作品和染制的

3、方巾。（讓學生了解蠟染和染料提取的方法）2 2尋找合適的材料：你從大自然中找來了些什么材料？3 3 分小組討論：如何利用工具將自己帶來的材料制作出顏料呢？4 4.總結(jié)制作方法：用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過濾網(wǎng)擠壓出汁液。三、自主探究邊制作邊用簡短的文字填寫研究表格1.1.學生在對天然的繪畫材料有了一定的了解后， 通過看教材中制作過程圖自學制作方法，自主進入實踐操作階段。（從植物中提取顏料可采用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過濾網(wǎng)擠壓過濾出汁液。從泥土等礦物質(zhì)中提取顏料可將其碾磨成粉末再加水。）在此階段，學生可以小組為單位，利用本組同學所帶來的材料制作。2.2.做好后，小組內(nèi)將做成的顏料放在一

4、塊，畫出色標，做個小結(jié)，看看用什么物體能制作出一 些什么樣的顏料。然后全班交流評價，共同探討制作中的問題，總結(jié)經(jīng)驗，并將各組制作的 顏料彼此交流。四、交流探究1 1每小組組長進行匯報總結(jié)，討論解決遇到的困難3程（學生制作材料可米用資源共享的形式， 將帶來的材料兩人或小組匯集起來，根據(jù)色彩分類整理， 克服所帶材料色彩較單一的問題。）小結(jié)：制作顏料時要注意，要少放水，否則顏色會很淡。2 2.出示畫作芙蓉錦雞圖與金秋爍爍提問：你知道這兩幅圖分別是誰畫的嗎？這兩幅圖中的色彩可以從哪些植物中提??？五、布置作業(yè)用自己制作的顏料，小組共同完成一幅畫。（材料整理后就可根據(jù)教材制作過程圖的提示，根據(jù) 所帶材料，

5、充分利用它的色彩，自主地進行粘貼畫制作。）六、作品展評1 1.貼在展示板上評一評。（同學評、自己評、老師評）六、拓展最后的晚餐是意大利杰出畫家達芬奇嘗試各種顏料的實驗品，據(jù)說他的顏料中包含了雞 蛋、醋、胡椒、 辣椒等各種稀奇古怪的東西。 動物骨熬制的膠從古至今都是調(diào)制顏料不可缺少 的幫手。 被稱為“天然顏料寶藏”的敦煌石窟，建窟于公元365365 年，它記載了我國古代佛教藝術(shù)最為輝煌的歷程，洞窟中絢麗奪目的壁畫雖有殘缺，但仍給人極大的視覺震撼。當時的畫師 所用的多種顏料原礦現(xiàn)已不再出現(xiàn)，至今敦煌的壁畫和彩塑上的多種顏料成分之謎還有待解開。 中國畫中使用的顏料大都是從礦物、植物中提取的天然色彩。礦物制成的顏料中含有細微顆粒， 它的質(zhì)感是厚重的，植物顏料是透明清爽的。明朱清初宋應星的天工開物第十六卷中記載 了多種中國傳統(tǒng)天然材料和墨的制作方法。小結(jié)1.1. 生活中還有很多東西的色彩很漂亮，我們也可以直接利用他們來作