數(shù)學調(diào)查問卷

1、新課標下數(shù)學分層教學方法的研究第一階段調(diào)查問卷（學生卷）親愛的同學們：在現(xiàn)行教學中同學們對自己的學生和教師的教都有著不同的理解和認識，為了使教與學能夠有機結(jié)合，有效促進我校數(shù)學老師在一起針對你們現(xiàn)在的學設計了上面這一課題。為了使我們對你們的學習現(xiàn)狀及想法有一個全面的了解，因而設計了該問卷，希望大家認真填，以便我們在下步教學中有一個改變方向，謝謝各位同學。一、選擇題（題目中答案沒有正誤之分，不涉及隱私，希望各位同學放心填寫）1、你喜歡數(shù)學這一學科嗎？（ ）A 喜歡 B 一般 C 不喜歡2、你相信數(shù)學老師嗎？（ ）A 相信 B 不相信 C 說不清 D 不完全相信3、你覺得你數(shù)學成績怎樣？（ ）A

2、優(yōu)秀 B 中等 C 中下等 D 差4、（3）題中選擇A的同學，請做該題在數(shù)學課老師講的題目你都聽得懂嗎？（ ）A 聽得懂 B 絕大部分聽得懂 C 有部分聽得懂（3）題中選B的在此處做第4題（ ）（3）題中選C的在此處做第4題（ ）（3）題中選D的在此處做第4題（ ）5、你們班中數(shù)學成績差別大嗎？（ ）A 差別較大 B 無什么差別 C 說不清6、數(shù)學課中的課堂作業(yè)老師是統(tǒng)一布置的嗎？ （ ）A 是 B 否 C 有時是，有時不是7、你覺得第6題中老師那樣做對嗎？（ ）A 對 B 不對 C 說不清8、數(shù)學課中上黑板做習題時，老師找學生做題目時有針對性嗎？（ ）A 有 B 沒有 C 說不清9、數(shù)學課后

3、數(shù)學老師給成績優(yōu)秀的學生“開小灶嗎？”（ ）A 是 B否10、數(shù)學老師給數(shù)學學習困難的學生補習課程嗎？（ ）A 是 B 否11、在數(shù)學測驗時，你們的試卷統(tǒng)一嗎？（ ）A 是 B 否12、在數(shù)學老師眼中你是怎樣的學生？ （ ）A 優(yōu)秀 B 一般 C 發(fā)言積極 D 調(diào)皮13、教室的數(shù)學課堂秩序如何？ （ ）A 好 B 一般 C 差14、在數(shù)字學習過程中你認為數(shù)學老師的進度如何？（ ）A 大部分跟得上 B 壓力大 C 沒壓力二、簡答題親愛的同學們在這次問卷中耽誤了你不少寶貴時間，還有需要你來完成，你認為現(xiàn)在的數(shù)學老師應該怎樣教，寫上你的建議，我們會非常感謝。_.2新課標下數(shù)學分層教學方法的研究第一階

4、段調(diào)查問卷（教師卷）各位同仁大家好：由我們數(shù)學組申請的課題，在這課題中希望得到大家的支持與參與，有你智慧的體現(xiàn)。耽誤大家的時間，給我們的調(diào)查提供一個方便，使得我們在這一課題的研究上有一個對教師方面的了解，這是第一階段，后面還有需要大家的地方，先請各位同仁按照下面指令去做。一、選擇題（題目中無正誤之分）1、你喜歡你所教的這一學科嗎？（ ）A 喜歡 B 不喜歡 C 一般2、在數(shù)學課堂上你是怎樣提問學生的（ ）A 隨意 B 有針對性 C 按成績3、你喜歡數(shù)學成績好的學生嗎？ （ ）A 喜歡 B 一般 C 不喜歡4、你給數(shù)學學習困難的學生補過課嗎？（ ）A 有 B 沒有5、你給學生布置家庭作業(yè)都一樣嗎

5、？ （ ）A 一樣 B 不一樣6、在數(shù)學測驗時班中所有學生測試卷一樣嗎？ （ ）A 一樣 B 不一樣7、在數(shù)學備課中你關(guān)注了學生問的差異了嗎？ （ ）A 有 B 沒有8、在數(shù)學課上你會因為什么批評學生？ （ ）A 不聽話 B 成績差 C A和B D 一般不9、你會因為學生成績優(yōu)秀而原諒他犯的錯誤嗎？ （ ）A 會 B 不會10、在課余生活中你注意到了數(shù)學學困生嗎？ （ ）A 注意了 B 未注意11、在實際數(shù)學教學中你想到過把他們按某種標準分過類嗎？ （ ）A 想過 B 未想過12、在你的數(shù)學教學中你對數(shù)學總是后幾名的學生你是怎樣做的？ （ ）A 加強督促 B 放棄13、平時所有學生的家庭作業(yè)你

6、是A 有針對性批改 B 全批改14、在你教學中你的優(yōu)生你是怎樣做的？ （ ）A 任其發(fā)展 B 細心呵護 C 另外督促二、簡答題你認為這一課題我們該怎樣做？_.新課標下數(shù)學分層教學方法的研究第二階段調(diào)查問卷（學生卷）親愛的同學們：首先謝謝你們上次的配合，希望這次我們配合做更好，有了你們上次的問卷調(diào)查，我們做了系統(tǒng)的統(tǒng)計，嚴密的分析，進行了研討，最后，在教學上結(jié)合同學們所講以及自身的改進，在教學中有了一定的變化，在這變化中已經(jīng)有一段時間，為了發(fā)現(xiàn)我們教學設計中的缺陷及優(yōu)點，以便日后改進及發(fā)揚，特制定了第二階段的問卷，望同學們在自己的感受中做好下面的題目上，以便我們做好下一步的課題研修，謝謝各位同學

7、。一、選擇題（題目中答案沒有正誤之分，希望各位同學放心填寫）1、現(xiàn)在你對數(shù)學這一學科感覺與以前相比（ ）A 喜歡上該學科了 B 沒什么變化 C 覺得該學科有意義2、你們的數(shù)學老師上課有沒有什么變化？（ ）A 有變化 B 沒什么變化 C 說不清3、你的數(shù)學成績與以前相比？（ ）A 有提高 B 還那樣 C 退步了4、現(xiàn)在數(shù)學老師上課講的你聽的懂嗎？ （ ）A 能聽的懂 B 大部分能聽得懂 C 還是聽不懂5、現(xiàn)在班中學生數(shù)學成績的差距與以往相比（）縮小了還那樣變大子、現(xiàn)在班中學生學習數(shù)學的興趣與以前相比（）變濃了還那樣不好以前、數(shù)學老師在做數(shù)學作業(yè)有何變化？你喜歡嗎？沒有變化，談不上喜不喜歡變化了，

8、可做不同類型題目，挺喜歡的變化了，可做不同類型題目，擔不喜歡覺得有點歧視、數(shù)學老師現(xiàn)在讓學生做板演題時有無變化（）有變化無變化還那樣、數(shù)學老師在課堂上統(tǒng)一要示要求學生嗎？（）原先是，現(xiàn)在不是了原先是，現(xiàn)在還是10、在分層教學后你上課的注意力如何？（ ）A 非常集中 B 教學內(nèi)容感興趣才集中 C 一般 D 不集中11、對分層教學的課堂進度你認為？ （ ）A 大部分跟得上 B 壓力不大 C 沒壓力12、分層教學與傳統(tǒng)教學相比，其效果對你學習的積極性有什么？（ ）A 沒有變化 B 積極性提高 二、簡答題親愛的同學們當你們完成了上選擇題時對下面這一道簡答題還簡單地說上兩句，對于前段時間數(shù)學老師你教學進

9、行簡短評價，并把你今后的想法都寫在題目的橫線上。_.新課標下數(shù)學分層教學方法的研究第二階段調(diào)查問卷（教師卷）各位同仁大家好：再次麻煩大家，前一段時間，從我們搜集的資料來看，學生，教師學校對我們這一分層教學都有想當大的興趣，但也有不同的聲音，在這一階段，從學生反饋的信息來看，取得了不少成績，但也暴露了不少問題，為了進一步調(diào)整，我們進行第二階段調(diào)查。請各位同仁完成下列問題。一、選擇題（請將你認為合適的選項寫在題后的括號內(nèi)）1、你的分層教學在學生中真正實施了嗎？（ ）A 是 B 否2、分層后，你對分層教學喜歡程度如何？（ ）A 非常喜歡 B 喜歡 C 一般 C 太麻煩不喜歡3、分層教學后，學生回答問

10、題的情況（ ）A 明顯好轉(zhuǎn) B 會的才舉手 C 不太集中4、你感覺在分層教學，內(nèi)容難易程序如何？ （ ）A 大部分適中 B 基本適中 C 偏難 D 有點簡單5、總的來說，分層教學對你來說有什么意義？ （ ）A 不清楚 B 沒什么差別 C 提高教學質(zhì)量6、與傳統(tǒng)教學相比，其效果對您教學積極性有何影響？ （ ）A 提高很大 B 沒區(qū)別 C 降低7、分層教學后教學進度A 大部分跟得上 B 還可以 C 跟不上8、分層教學后你是否習慣這種教學？ （ ）A 是 B 否9、分層教學后，你喜歡這樣課程的教學嗎？ （ ）A 是 B 否10、在分層教學中，你的教學改變是什么？ （ ）A 改變了只抓少數(shù)尖子生 B

11、面向全體學生 C 改變了學生的學法11、在分層教學中，師生關(guān)系有無變化？ （ ）A 有，變?nèi)谇⒘?B 無變化 C 有點變化，但變化不大12、在分層教學中，學困生有何變化？ （ ）A 厭學同學變少 B 學困生愛學習了 C 對他們沒作用13、在分層教學中，學生家長有何反應？ （ ）A 家長支持，說自己孩子得到提高 B 家長不關(guān)心 C 家長還是了解不多14、在分層教學中，下列選項中，那項你最想選（ ）A 教學工作針對性變強了，“教”與“學”，目標明確B 工作量加大，得不償失 C 加大這方面投入，促進分層教學順利實施15、在分層教學中，學生的變化最大（ ）A 沒什么變化 B 興趣有所提高 C 學生嘗到

12、了成功的喜悅，提高了學習勁頭16、分層教學后你的收獲是什么？ （ ）A 兩極分化得到有效控制 B 出現(xiàn)了學困生向優(yōu)生轉(zhuǎn)化現(xiàn)象 C 無變化17、分層教學，你對學生表揚采取怎樣措施？ （ ）A 評價有差異，最低層鼓勵，中間層警告，最高層嚴格要求標準B 一視同仁 C 視情況而定二、簡答題你對此參與的數(shù)學分層教學滿意嗎？ 請寫出你的真實感受與建議：_.新課標下數(shù)學分層教學方法的研究第三階段調(diào)查問卷（學生卷）親愛的同學們，有了你們的配合，我們這一次數(shù)學分層教學進展的相當順利，在第二階段同學們已有了充分的認識與了解，對我們的這項研究，提出了許多寶貴的建議和提供了大力支持，對于這一課題研究的最后，我們還同樣

13、需要同學們的支持與幫助，希望多了解一些學生們在整個分層教學過程中的真實想法，以便我們在推行這種教法更加完美，同樣這課題會因有你的幫助而精彩。謝謝各位同學！1、在現(xiàn)在的教學中你發(fā)覺你自己取大的收獲是什么？（ ）A 激發(fā)了學習數(shù)學的興趣 B 收獲不大 C 學習數(shù)學素質(zhì)有所提高 D 信心有所增大2、現(xiàn)在你的家庭對這種教學持有怎樣的態(tài)度（）支持并參與當中支持但不參與無所謂怕有歧視、學生自主學習有無變化（）學生自主學習變了強 B 自主性無變化 C 較以前有退步4、你們的數(shù)學成績有怎樣變化？（ ）A 分數(shù)提高 B 分數(shù)提高了，但可比性不強 C 無變化5、你們現(xiàn)在數(shù)學學習習慣有無明顯變化（ ）A 有，掌握了

14、科學的學習方法，不僅會學而且善學 B 有，能積極主動復習預習C 無，沒有什么變化6、現(xiàn)在教學內(nèi)容聽的懂嗎？ （ ）A 聽懂 B 大部分聽懂 C大部分聽不懂7、現(xiàn)在你覺得數(shù)學課輕松嗎？ （ ）A 輕松 B 還可以 C 較累8、現(xiàn)在家長對你的數(shù)學學習（ ）A 關(guān)心 B 比較關(guān)心 C 很關(guān)心9、現(xiàn)在你班同學課前預習情況（ ）A 經(jīng)常 B 偶爾 C 不預習10、現(xiàn)在你班同學課后復習情況（ ）A 經(jīng)常 B 偶爾 C 不復習11、現(xiàn)在分層考試試題難易程度是（ ）A 適中 B 基本適中 C 還是偏難考不好 D 大簡單了12、現(xiàn)在你班學生回答問題情況是（ ）A 喜歡思考積極發(fā)言 B 說不清 C 和以前一樣13

15、、你最后對這種分層教學的態(tài)度（ ）A 支持 B 無所謂 C 反對二、簡答題最后，請簡要說一說分層教學后的感受。有何建議與要求也可一并提出。_.新課標下數(shù)學分層教學方法的研究第三階段調(diào)查問卷（教師卷）各位同仁大家好：眼年我們這一課題就要大功告成了。從前期搜集的資料和從學生那邊獲取的信息來看，教師和學生對分層教學這一方法還是比較認可的，但在第二階段實施的過程中，還是有些地方覺得不太對勁，想在最后一個階段把他進行調(diào)整，使學生能夠更好地適應這種教學方法。一、選擇題1、你在將學生分層時是否將相近性的學生歸為一類（ ）A 是 B 否2、你在分層時將學生是（ ）A 動態(tài)可變，進步升級退步降級 B 固定不變，使學生適應性3、你在分層教學時，備課是怎樣的（ ）A 分層備課 B 一備多用4、在分層教學過程中你的作業(yè)與測試的具體安排（ ）A 制定各層教學測試與作業(yè)都是跳一跳摘桃子 B 有一定交叉 C 完全不一樣5、課外輔導同樣是分層的嗎（ ）A 一般是一對一，部分學生幫扶，部分學生放 B 輔導時一般是統(tǒng)一的6、課堂教學調(diào)控怎樣做？ （ ）A 對一部分學生指導、激趣、引思，而對一部分學生則以學，講為主B 調(diào)控，以教師講為主，學生聽后議論為輔7、在測試分層中，你怎樣設計（ ）A 以號代替，1個號必做 B 兩個必做 C 三個必做，星