第3節(jié) 原子結構的模型(第一課時)練習

1、登陸21世紀教育 助您教考全無憂 第3節(jié) 原子結構的模型 姓名 學號 一、我學會了 1、建立模型往往需要有一個不斷 、不斷 的過程，以使模型更接近事物的 。1803年英國化學家 提出原子是組成物質的基本粒子，它們是堅實的、不可再分的實心球。人們稱為實心球模型。1897年英國物理學家 在實驗中發(fā)現(xiàn)了帶負電的 ，他提出原子是一個平均分布著正電荷的粒子，其中鑲嵌著許多電子，中和了正電荷，從而形成了中性原子。電子像面包里的葡萄干那樣鑲嵌在其中，人們稱為棗糕或 模型。1911年英籍新西蘭物理學家盧瑟福在實驗中發(fā)現(xiàn)了原子核的存在。提出了原子的 結構模型：在原子的中心有一個很小的 ，原子的全部正電荷和幾乎全

2、部的質量都集中在原子核里，帶負電的電子在核外空間 運動，就像行星繞太陽運動那樣。1913年，丹麥科學家 改進了盧瑟福的原子核式結構模型，認為電子只能在原子內(nèi)的一些特定的穩(wěn)定 上運動?，F(xiàn)在的原子結構模型比波爾模型又有了很大的改進。 2、 是化學變化中的最小微粒。原子不是構成物質的最小微粒，它還能再分，原子是由帶正電荷的 和帶負電荷的 構成的。原子核在原子中所占的體積 ，核外電子在核外空間做 。通過實驗，科學家們最終發(fā)現(xiàn)，原子核是由更小的兩種粒子 和 構成。質子和中子都是由更微小的基本粒子 構成的。 3、在原子中，核電荷數(shù)= = 。原子核和核外電子所帶的電量大小相等，電性相反，因而原子呈電 。 二

3、、我理解了 4、20世紀初，科學家先后提出了如圖、所示的三種原子模型，依照提出時 間的先后順序正確的排列是-（ ） A. B. C. D. 5如圖是核聚變?nèi)剂虾さ脑咏Y構模型。該原子核外有2個電子， 則其原子核內(nèi)的質子數(shù)為-（ ）21世紀教育網(wǎng)版權所有 A. 1 B. 2 C. 3 D. 5 62011年3月，地震引發(fā)了日本核電站的核泄漏，為人類核電站的快速擴張和核安 全敲響了警鐘，應該思考如何安全利用原子能。下列有關原子的說法正確的是（ ） A. 原子不顯電性是因為在原子中不存在帶電荷的粒子 B. 原子中的質子數(shù)與中子數(shù)一定相等 C. 原子的質量主要集中在原子核上 D. 原子是不能再分的最小

4、粒子 7盧瑟福的粒子轟擊金箔實驗推翻了湯姆生在1897年提出的原子結構模型，為建立 現(xiàn)代原子理論打下了基礎。如圖所示的線條中，可能是 粒子(帶正電)在該實驗中的運動軌跡的是-（ ） Aabcd BAbc Cbcd Dad 8. 知識梳理有助于我們對已學知識進行鞏固，如圖是某同學學習物質結構層次后以氧 氣為例進行的梳理，下列選項中與a、b、c相對應的粒子是-（ ） A原子、原子核、核外電子 B原子核、原子、核外電子 C原子、核外電子、原子核 D核外電子、原子核、原子 9原子結構模型的建立，經(jīng)過了幾代科學家的艱辛努力，直到 現(xiàn)在仍在探索中。其中，行星模型的提出標志著原子結構的現(xiàn)代模型的問世，如圖

5、是鋰原子結構的行星 模型，圖中原子核內(nèi)有3個質子、4個中子。下列結論不能根 據(jù)原子結構的行星模型得出的是-（ ） A. 原子始終在做無規(guī)則的運動 B. 原子核的體積只占整個原子體積的很小一部分 C. 構成原子核的粒子之間存在一種互相吸引的力 D. 原子呈電中性 102004年諾貝爾物理學獎頒給了美國三位科學家格羅斯、波利澤和維爾澤克， 他們在有關原子核內(nèi)夸克之間存在的強作用力的研究方面作出了重要的貢獻。下列 有關夸克的說法不正確的是-（ ） A夸克是目前原子核中發(fā)現(xiàn)的最小粒子 B質子和中子都由夸克構成 C不是所有分子中都存在夸克粒子 D夸克是科學研究的一個熱點 11人類對原子結構的認識，經(jīng)歷了

6、湯姆生、盧瑟福和玻爾等提出的模型的過程。 (1)盧瑟福核式結構模型是在粒子轟擊金箔實驗的基礎上提出的。把一束高速運動的 粒子（帶2個單位正電荷），射向一片極薄的金箔。他驚奇的發(fā)現(xiàn)，過去一直認為原 子是“實心球”，而由這種“實心球”緊密排列成的金箔，竟為大多數(shù)粒子暢通無 阻得通過，就像金箔不在那兒似的，但也有極少數(shù)的粒子發(fā)生偏轉，或筆直的彈回。 根據(jù)上述實驗現(xiàn)象能的出關于金箔中金原子結構的一些結論，試寫出其中的三點： A_ ； B_； C _。(2)從原子結構模型建立的過程中，我們發(fā)現(xiàn) (填序號)。 A. 科學模型的建立是一個不斷完善、不斷修正的過程 B. 模型在科學研究中起著很重要的作用 C. 玻爾的原