水鄉(xiāng)歌第二課時教案

1、21、水鄉(xiāng)歌 第二課時 教案 教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2.學(xué)會本課8 個生字，識記3 個生字，認(rèn)識2 個偏旁，理解由生字組成的詞語。3.讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)他們熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。教學(xué)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.昨天我們學(xué)習(xí)了課文水鄉(xiāng)歌想去水鄉(xiāng)看看嗎？漁民們說只要讀準(zhǔn)這些詞語就可以上船啦 ！2.復(fù)習(xí)鞏固生字詞 千條渠 蕩清波 千只船 萬只駁 白帆 飄滿 湖面 連 咱 3.直觀感知a.師:同學(xué)們船要開了睜大眼睛欣賞水鄉(xiāng)風(fēng)光吧 ！播放多媒體課件（水鄉(xiāng)景色），你覺得水鄉(xiāng)怎樣？b.學(xué)生自由表達(dá)對水鄉(xiāng)的感受 (二)熟讀詩歌感知

2、文意。 1看圖范讀:是啊水鄉(xiāng)的孩子也覺得自己的家鄉(xiāng)很美麗,他們還寫了一首詩歌贊美家鄉(xiāng)呢!聽（音樂聲中,范讀水鄉(xiāng)歌） 2自由讀詩3你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首詩的特點 ？（每節(jié)都以“水鄉(xiāng)什么多”開頭）你能讀好這個問句嗎 ？4指名讀，評價，指導(dǎo)齊讀。 5再讀：請再讀讀這首詩想一想水鄉(xiāng)什么多呢 ？（板書：水多 船多 歌多） （三）融入情境精讀感悟第一自然段 1站在小船上，看到最多的是什么？（點擊出示段落一） 2教師引讀：水鄉(xiāng)什么多？（生接著讀詩歌：水多）3小組活動：你從詩歌中哪些詞語可以看出水多？請你四人一組討論一下。 （可圈畫）4匯報 ：找關(guān)鍵詞（相機(jī)板書：千條、萬條、一個連一個、處處，指導(dǎo)朗讀） 看圖理解

3、水多:你想說些什么？（水的圖片） 水鄉(xiāng)的水除了多還有什么特點？（想象理解“綠水蕩清波”適當(dāng)圖片）板書：水清、水美 感情朗讀。感受水鄉(xiāng)水多、水美 5想象說話：看到這樣美的水你想說什么做什么 ？a.生自由說話。b.齊讀：看來你們已經(jīng)愛上這一片碧波綠水了讓我們再來感受一次吧。 第二、三自然段 過渡：水鄉(xiāng)不僅水多而且（生：船多、歌多）游客們，睜大眼睛豎起耳朵，自自己去發(fā)現(xiàn)水鄉(xiāng)的獨特之處吧。 1.小組活動 :(1)小組內(nèi)交流 （2）匯報：相機(jī)點撥 A.船多 (關(guān)鍵詞 千只 萬只 片片 飄滿 )2.看圖：白帆片片像云朵 (1)為什么說白帆像云朵？各抒己見。（明白打比方）（2）出示填空： 柿子個個像（ ）菱

4、角個個( ) （3）指名說說。 3.想象這么多船、駁在湖面上干什么？（生自由說，看圖認(rèn)識“駁”）漁民們的勞動量可真大，也不喊累，真是太勤勞了?。ò鍟呵趧?）4.說話訓(xùn)練：你看到水鄉(xiāng)人民這樣辛勤勞動，你想對他們說什么 ？5.有感情地讀一讀，要讀出船多、人勤勞哦！B.歌多(關(guān)鍵詞千首 萬首 裝滿 )1.圖片：船上裝滿了一籮又一籮的什么？（魚蝦）魚蝦會給漁民帶來什么?（快樂、收獲）生活好了心情就好，漁民們打到魚就想唱歌了。 2.想象說話：那么你能想象一下，他們會唱些什么？水鄉(xiāng)的新生活是怎樣的呢？（a.生自由說b. 口頭填空( )的歌 ( )的生活(板書:幸福) 3.朗讀：所以籮筐里裝的不僅僅是魚蝦，還是他們美好的生活，也是漁民們一支支快樂的歌曲! 師引讀段落三：怪不得 4.鞏固朗讀 （1）水鄉(xiāng)的景色美，人民生活美，生活在水鄉(xiāng)就像生活在詩中一樣，讓我們美美地讀讀這首詩。 （2）指名讀、分組讀。 （3）師：我忍不住想背誦一下。 （4）學(xué)生看板書試背（1-2個學(xué)生） （四）聯(lián)系實際創(chuàng)作實踐 過渡：是啊