第一章--第一節(jié)--環(huán)境及幼兒園環(huán)境文化的基本概念(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上單元、章、節(jié)第一章 第一節(jié) 環(huán)境及幼兒園環(huán)境文化的基本概念需課時：_2 _ 課時教學(xué)內(nèi)容環(huán)境文化環(huán)境文化幼兒園環(huán)境文化第_1、2_課時課型_ 新授課_教學(xué)目標(biāo)1、 通過交流討論，理解文化與環(huán)境的關(guān)系，掌握環(huán)境文化的內(nèi)涵；2、 識記并掌握幼兒園環(huán)境文化的內(nèi)涵；3、 在實踐中體驗合作交流，自主學(xué)習(xí)的樂趣。重 點識記并掌握幼兒園環(huán)境文化的內(nèi)涵難 點理解文化與環(huán)境的關(guān)系，樹立正確的幼兒園環(huán)境文化觀教學(xué)方法小組討論法、講授法、案例介紹教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)PPT、案例文本、幼兒園環(huán)境圖片若干教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容教學(xué)活動導(dǎo)入部分：【發(fā)散思維】當(dāng)我們提到環(huán)境讓你想到了什么，每人說三個不同的詞。

2、【教師關(guān)注點】學(xué)生是否能夠從不同的角度去思考環(huán)境的內(nèi)涵。 本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)環(huán)境與環(huán)境文化，相信學(xué)過這一節(jié)課的內(nèi)容之后，大家對什么是環(huán)境以及幼兒園的環(huán)境文化會有更深刻的認(rèn)識和判斷?；静糠郑阂弧?環(huán)境【教師講解】定義：指圍繞著人類的外部世界，是人類賴以生存與發(fā)展的社會和物質(zhì)條件的綜合體。分類：從心理學(xué)的角度上，環(huán)境可分為外環(huán)境和內(nèi)環(huán)境；按環(huán)境的性質(zhì)和作用，環(huán)境可分為自然環(huán)境和社會環(huán)境兩大類。二、文化【思考討論】請你談?wù)勀銓ξ幕睦斫狻！窘處熽P(guān)注點】看學(xué)生是否能從文化與環(huán)境的關(guān)系角度思考問題?！窘處熆偨Y(jié)】文化：是一個連續(xù)不斷的動態(tài)過程，每一代人都出生在不同的文化環(huán)境之中，并且自然地從上一代人那里繼

3、承了傳統(tǒng)文化。三、環(huán)境文化環(huán)境文化是孕育文明、實現(xiàn)人全面發(fā)展的必要前提。環(huán)境文化建設(shè)是一個新的課題，也是一個新的領(lǐng)域。幫助學(xué)生理解幼兒園環(huán)境文化的重要性，以及樹立環(huán)境文化意識。四、幼兒園環(huán)境及幼兒園環(huán)境文化（一） 幼兒園文化【案例介紹】介紹當(dāng)?shù)啬乘變簣@的文化。理解幼兒園文化既會隨著社會文化的發(fā)展、變遷而發(fā)展，又會因其構(gòu)成的具體環(huán)境的不同而具有區(qū)別于其他幼兒園的個性。（二）幼兒園環(huán)境文化【小組交流】談?wù)勀阊壑械挠變簣@環(huán)境?！窘處熆偨Y(jié)】幼兒園環(huán)境文化包括物質(zhì)環(huán)境、人文環(huán)境和制度環(huán)境等。1、幼兒園物質(zhì)文化環(huán)境：包括幼兒園所有室內(nèi)、外的活動設(shè)施設(shè)備。包括房舍、庭院、運(yùn)動游戲場、綠地以及相關(guān)的設(shè)施設(shè)備

4、；幼兒園走廊、門廳、活動室、午睡室、多功能室等的墻面、窗戶的裝飾和布置；活動區(qū)域的設(shè)置等，稱為顯性文化環(huán)境。請學(xué)生觀看相關(guān)圖片。2、 幼兒園人文環(huán)境：包括幼兒園人際環(huán)境和幼兒園文化環(huán)境。是一種隱性環(huán)境。3、幼兒園制度文化環(huán)境：是幼兒園的傳統(tǒng)、意識和共同遵守的規(guī)章制度?！纠e】園長崗位職責(zé)、教研組長職責(zé)、教師崗位職責(zé)、保育員崗位職責(zé)、安全制度、幼兒接送制度、幼兒園衛(wèi)生保健制度等。教師在講解此部分內(nèi)容的時候，側(cè)重于幫助學(xué)生理解人文環(huán)境和制度文化環(huán)境。因為這部分內(nèi)容正是學(xué)生容易忽視的，并且不易直接感知的。結(jié)束部分：【復(fù)習(xí)總結(jié)】教師與學(xué)生共同總結(jié)復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的環(huán)境文化的概念，以及幼兒園環(huán)境文化包含的內(nèi)涵，結(jié)束課程?！咀鳂I(yè)布置】請談?wù)勀銓τ變簣@環(huán)境文化的理解。作業(yè)上交教師。了解學(xué)生原有經(jīng)驗中環(huán)境的概念，幫助其建立更為宏觀的環(huán)境內(nèi)涵教師講授為主，中間穿插對具體問題的討論，如學(xué)生有問題可以隨時提出，并根據(jù)教師的講解在課本相關(guān)位置，標(biāo)注記錄。請學(xué)生小組討論，并積極發(fā)言教師通過案例介紹引發(fā)學(xué)生共鳴可以結(jié)合圖片讓學(xué)生有直觀的感受。人文環(huán)境包含的內(nèi)容較為豐富，可以通過圖標(biāo)的形