激情晨會的作用與價值研究

1、激情晨會的作用與價值研究作者：黃全新    文章來源：本站原創(chuàng)    點擊數(shù)：179    更新時間：2015-9-14摘  要:艾默生說：“自信是成功的第一秘訣！”，而激情晨會卻是學生精神勝利法的高度濃縮。通過晨會可以樹立堅強的意志和培育、磨練良好地行為習慣。晨會的內(nèi)容和形式多種多樣，不能僅限于每天早上大喊“我是最好的”、“我一定能成功！”等，但是，所有的內(nèi)容和形式都會與學生積極的學習為主要方向，選取好的晨會內(nèi)容和合理的晨會形式，我相信對于學生來說，學習

2、就是一件非常輕松的事情了，也堅信一切煩惱和挫折都會離你而去！所以，激情晨會是非常好的一種增加學生學習動力的途徑！關鍵詞：激情、自信、動力源、形式多樣、作用、價值 緒 論有諺語：“一年之計在于春，一天之計在于晨”。晨會課是一天中班主任上的第一堂課，雖然只是短短的十分鐘，但它就像一首樂曲的前奏，為學生一天的學習生活奠定了主旋律。但是晨會課的具體實施的狀況卻是極不理想的。有老師曾經(jīng)對晨會課現(xiàn)實狀態(tài)作了認真調(diào)查，發(fā)現(xiàn)晨會教育時間在有些班主任老師手里七折八扣，隨便占用或隨意浪費的現(xiàn)象同時存在；晨會內(nèi)容隨意性很大，東一榔頭西一棒，教師既無準備，學生亦無期待，導致晨會教育效果不理想；晨會

3、教育基本上是班主任老師“一言堂”，不受大多數(shù)學生歡迎。晨會課的有效性問題不容忽視。那么，怎樣才能更好的發(fā)揮晨會課的有效作用呢？本文我將從激情晨會的背景、形式、內(nèi)容的選取以及作用與價值幾個方面對其研究！ 第一章  激情晨會產(chǎn)生的背景1、新課改推動教育方式的變通國家推行的新課程標準提倡“自主、合作、探究”的現(xiàn)代課堂理念，這樣的課堂充滿了創(chuàng)新精神，充滿了靈動的生命和激情的對話，但創(chuàng)造這樣主動型的新課堂是離不開教師和學生們的積極投入、踴躍參與的。課堂的改革牽一發(fā)而動全身，因此課堂改革之本就要先抓住師與生這對矛盾，就要讓師與生在精神層面上發(fā)生變革。2、引入激情晨會的雛形20

4、08屆學生畢業(yè)后，我校以創(chuàng)歷史新低的10個一本大學畢業(yè)生的姿態(tài)出現(xiàn)在人們面前，此時，學校的方向和道路該何去何從，通過學習和創(chuàng)新，提出了“激情晨會”等一系列的德育的雛形，為新課改的進入鋪了一條寬敞的大道。3、激情晨會系統(tǒng)化的形成2013年，學校一行人來到了河北一所精英學校，學習了他們的先進經(jīng)驗，回來后根據(jù)學校自身特點，系統(tǒng)化的制定了德育方面的校本教材，從而，學校的德育工作就形成了完備的體系。 第二章  激情晨會的形式與實施晨會，釋放激情的最佳表現(xiàn)方式。沒有激情的人就如燕雀，缺少雄心，難于成就事業(yè)；擁有激情的人就猶如汽油般充滿動力、爆發(fā)力和戰(zhàn)斗力。而晨會，正是釋放這三

5、力的最佳方式和場所。晨會要能吸引學生的眼球，讓學生有所觸動。具體什么形式要充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。用聲情并茂的朗誦，給學生以美的享受；用新穎的設計，撥起學生心中的遐思；用精彩的游戲，引起學生的內(nèi)心共鳴。用名人的故事，激勵學生的求知與上進的欲望。通過多種多樣的形式，來調(diào)動學生主持和參與晨會的積極性。我班上有這樣開展過這樣幾種形式的晨會。1、集體宣誓每周一是一個星期的開始，在早自習前5分鐘，由每周的值周班長在講臺前面帶領大家站立舉起右手集體宣誓，高一（1）班誓詞如下：不負父母的期盼，不負老師的厚望，不負青春的夢想；面對挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼；面對困難，我們勇往之前；面對挫折，我們絕不低頭；面對失

6、敗，我們永不言棄；面對自己，我們不斷超越。2、在清晨中奔跑伴著清風，迎著朝陽，從教室到下面的塑料跑道，在跑道上整整齊齊的慢跑三圈，慢跑過程中，整齊劃一的呼喊口號：“少年壯志，豪氣沖天；奮力拼搏，創(chuàng)造奇跡”。朝陽加上清風，讓情感溶進學生的血液隨心跳流淌，不需多言，用心去感受。3、在笑聲中感悟晨跑結(jié)束后，全班同學來到足球場的正中央的圓圈處，以小組為單位，做一些放松的小游戲，讓學生找到童年的樂趣，感受到團結(jié)和集體的重要性。小游戲很多，班上學生玩過的小游戲有：貼膏藥、123木頭人、老鷹抓小雞、集體跳兔子舞等，游戲結(jié)束后，小組長帶領學生聚在一起，回顧昨天的不足，規(guī)劃今天的學習任務等。4、在美聲中聆聽伴隨

7、著一首歡快而優(yōu)雅的鋼琴曲極度放松睡眠，配上那富有磁性的聲音，讓學生們閉上眼睛，跟著我的指令做一些放松的動作：下面我舉一個例子：請同學們閉上眼睛，深吸幾口氣，你的大腦開始放松下來，放松下來，你的耳朵慢慢的放松下來，你的鼻子慢慢的放松下來，你的脖子慢慢的放松下來，你的肩膀慢慢的放松下來，你的手臂慢慢的放松下來，你的身體每個部位都慢慢的放松下來，想象一下自己來到了一條景色非常美麗的山間小溪，這條溪流似乎是從山上流下來，讓我們順著這條溪流向山上走去當我們沿著溪流走時，我們走到了溪流盡頭的一個池塘你彎下身子并把你的手放進溪水中，你會發(fā)現(xiàn)非常舒服當你的心境走到這程度時，你變成一個很優(yōu)秀的游泳者，我們決定跳

8、進水中游泳一下子當你游泳時，你可以感覺到溫暖的水滑過身體那種感覺非常的棒而且令你陶醉，但現(xiàn)在是要離開水塘的時候了，該繼續(xù)往山上走當我們往山上爬時，你會聽到鳥叫聲-你聞到了松樹的味道有時，你也會看到樹林間的小塊草地我們現(xiàn)在正在半途中我們發(fā)現(xiàn)了左手邊有倒木，決定停下來休息底下的草地剛好可以見到全景景色是多么美麗現(xiàn)在，是我們繼續(xù)上路的時候了你可以想象站在山頂上俯看山下草地是多么的狀觀呀微風正輕輕的吹著，當我們快接近山頂時，你會聞到小杉木的味道就只剩下幾步就登頂了我們登頂了你可以看到另外一頭有很深的峽谷從這方向你也可以看到山腳下的草地往前一點，你會發(fā)現(xiàn)在山頂處有個標示-你走過去，你會發(fā)現(xiàn)那標示上說對著

9、山谷大聲說出你想得到答案的問題，你將會看到你的答案寫在天空中你正在決定要對山谷說出最重要的問題-當你做出決定時，你對山谷提出問題，然后看著天空等著你的答案出現(xiàn) 現(xiàn)在，是下山回到草地的時候了你會發(fā)現(xiàn)太陽已從左手邊下到山下了在天黑之前我們還有足夠的時間可以下山，但我們要循著原路回去當我們下山時，我們看到幾只鹿穿梭在森林中現(xiàn)在，我們在下山的路途中我們休息并坐在原來的倒木的地方我們看到了美麗的落日現(xiàn)在，我們繼續(xù)往山下走去你可以聽到鳥叫聲現(xiàn)在，我們來到了池塘邊，我們可以看到水中落日的倒影我們繼續(xù)走下山沿著美麗的溪流現(xiàn)在，我們回到了草地上，而且你又躺在舒服的草地上你可以聞到草的味道通過這樣一個小

10、片段，可以讓學生們浮躁的心里得以靜化，可以讓他們靜下心來安心的做自己該做的事情！5、在感動中成長古人云：“感人心者，莫先乎情！”一張張感人的圖片，配上一首感慨激昂的只要人人都獻出一點愛，加上一段段精彩的小故事，教育學生學會愛國、愛家、愛老師、愛自己。如“坦桑尼亞的馬拉松運動員在奧運會拖著自己受傷的雙腳，用手在賽道上劃出的一道鮮紅的血跡，向全世界闡釋什么是國家！”，“老鷹教小鷹學會生存的技能的故事給人展示母愛的偉大”，“社會上屢屢出現(xiàn)老師為了營救一名學生而付出了自己寶貴的生命，告訴學生老師和家長是一樣愛他們的！”在這樣一次次的感動下，讓學生自己去領悟“為什么讀書，為誰而讀書，書該怎么讀”的道理！

11、晨會要吸引住學生，形式可以豐富多彩。每天，班主任可以總結(jié)昨天的紀律學習情況，以表揚鼓勵為主，盡量不批評;可以抓住班級中近期存在的問題設立專題，就事說事;可以給學生講一些勵志故事;還可以讓學生舉行勵志演講，鼓勵學生表達自己。 第三章  激情晨會的內(nèi)容選取晨會的內(nèi)容可以說是五花八門，異彩紛呈，但“萬變不離其宗”，只有學生喜歡，收到明顯效果的才是適合自己班上晨會的內(nèi)容。所以，我班上的晨會內(nèi)容的選取有以下幾個方面1、主題明確每次晨會應該有自己特定的主題，要有自己明確的目標，主要分為兩個方面：明理和激情。明理就是說要學會一些做人的道理，比如說：“知我中華，愛我中華”可以教育

12、學生熱愛祖國，立志報國；“聰明來自勤奮”懂得勤奮天才的真諦；“節(jié)約水電牢記心”培養(yǎng)學生節(jié)約資源的好習慣。激情，無外乎就是用感情去感化學生，情感的體驗有助于認知的形成和內(nèi)化，只有很好的激發(fā)學生真切的情感，才能使晨會課收到良好的效果。比如：站在一起手搭著肩一起呼喊我們的口號“我們是最棒的，我們是最好的，我們一家人，我們團結(jié)友愛，我們一定會成功的，我們一定會創(chuàng)造奇跡.”或者小組在一起宣讀本組的口號等。2、內(nèi)容自主我的班級管理原則是學生自己管理自己，班主任只是起到牽引和鼓勵的作用，我也只是引導學生去發(fā)現(xiàn)自己學習、生活之中的材料，協(xié)助學生去拓展這些區(qū)域之外的活動內(nèi)容，而不能代替學生做出決定。在班級晨會由

13、原來的單純的跑步改為跑完后玩一個小游戲，我第一天帶領學生在足球場上集體跳兔子舞后，所有的游戲內(nèi)容都是學生自己去參與設計，這樣出現(xiàn)了“老鷹捉小雞”、“貼膏藥”、“123木頭人”等富有童趣的游戲，這些游戲都是同學們自主選擇的，參與率比較高，在游戲中能夠感受到他們難得的快樂，在快樂中實現(xiàn)自我教育。3、個體針對我班上65個人學生，通過調(diào)查，很多存在問題的學生多是由于家庭教育不當導致缺乏自主意識，缺乏動力，缺乏目標，所以我作了自己的事情自己做為主題的一周晨會內(nèi)容，這樣就會出現(xiàn)“自己的事情自己做，集體的事情搶著做”的優(yōu)良習慣了。針對班級的實際情況確定晨會內(nèi)容，收效十分明顯。4、實時監(jiān)管實際上每個人都有自己

14、的觀點，有些觀點還很好，內(nèi)容也比較高雅，但是沒有去完成也是空談。比如說做游戲，有的時候只有絕大數(shù)同學在參與，效果不好，少數(shù)同學在談天說地。這樣有些時候我也會和他們一起玩游戲，親自參與其中，盡管有時候玩不贏，但是往往我在參與的時候，效果往往也最好，所以晨會要讓學生自己去完成，適當?shù)臅r候也要監(jiān)管。 第四章  激情晨會的作用與價值晨會作為班主任進行習慣養(yǎng)成和思想教育的最有效的途徑，它的作用與價值自然是不可磨滅的。通過這么長時間的摸索與思考，我覺得有以下幾個方面的作用。1、班主任的助手從班主任角度出發(fā)，激情晨會是班主任強化班級管理和對學生進行思想品德、紀律強調(diào)和行為習慣養(yǎng)

15、成教育的重要通道；是激勵學生，讓學生保持良好地狀態(tài)去對待學習，對待上課，對待生活；態(tài)度決定成績，態(tài)度決定高度，態(tài)度決定一切。如果學生每天的學習狀態(tài)不好，每天都沒精打采，再聰明也不可能學好的。2、學生的動力源從學生角度出發(fā)，激情晨會可以有效的提高學生的綜合素質(zhì)，比如說學生在眾人面前說話的膽量，說話內(nèi)容的構(gòu)思和語言的組織，對于一些突發(fā)的事情的處理能力都可以得到有效的鍛煉。同時，晨會還可以針對班級中發(fā)生的好人好事和違紀現(xiàn)象及時的給以表揚和教育，讓學生感受到班級對他們的重視和肯定，消除班級的不良現(xiàn)象。晨會可以明確今天的目標，確定達成目標的策略和方法，結(jié)合學生的學習實際需求，制定階段性的奮斗目標。最后，晨會可以讓學生更加的自信，能夠讓學生樹立堅強的意志，磨練良好地行為習慣！3、班級的凝聚力班級的發(fā)展不是靠哪一個學生的突出就能夠優(yōu)異起來，而是要班級每個人得力量凝成一股繩，勁往一處使，這樣才能無堅不摧。所以晨會往往能夠反映出學生的平時的一個學習風貌，晨會往往能夠促進班級的和諧團結(jié)、展現(xiàn)自我風采的好平臺，同時也是班級文化的一種重要的表現(xiàn)形式。晨會的作用與價值并不是三言兩語就能說清楚的，它給予一個班級的某些內(nèi)在的驅(qū)動力是只能意會不能言傳的，是只能靠大家用心去體