游山西村教案

1、游山西村教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀,背誦古詩(shī),并能默寫(xiě)詩(shī)中的名句.2、能借助詞典等工具書(shū)和生活積累理解詩(shī)中的詞句,并根據(jù)需要搜集信息,擴(kuò)大知識(shí)面.3、能用自己的話(huà)或自己喜歡的方式說(shuō)出詩(shī)的大意,感悟詩(shī)的意境. 4、能發(fā)表對(duì)詩(shī)的獨(dú)特見(jiàn)解.5、學(xué)會(huì)一類(lèi)生字豚.教學(xué)重難點(diǎn)  能用自己的話(huà)或自己喜歡的方式說(shuō)出詩(shī)的大意,感悟詩(shī)的意境;能發(fā)表對(duì)詩(shī)的獨(dú)特見(jiàn)解.教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)、昨天，我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)兩首中的第一首，認(rèn)識(shí)了一位有名的詩(shī)人，他是誰(shuí)？什么朝代的？2、他寫(xiě)的這首題西林壁是什么意思？“把詩(shī)寫(xiě)在西林寺的墻壁上”題是什么意思？“書(shū)寫(xiě)”、齊讀題西林壁，讀出詩(shī)的意思。這首詩(shī)告訴我們一個(gè)

2、什么道理？引導(dǎo)：我們認(rèn)識(shí)事物不要只看局部，而要看全部。、讀詩(shī)不僅讓我們領(lǐng)略了祖國(guó)的大好河山，還讀出了詩(shī)中所蘊(yùn)涵的深刻的道理，在這短短的個(gè)字里面，我們懂得了，看事物不要只看局部，而要看全部的道理。生活中，你有沒(méi)有這樣的例子？生舉例二、學(xué)習(xí)古詩(shī)、今天我們也要來(lái)認(rèn)識(shí)另一位著名的詩(shī)人，他叫陸游（板書(shū)）出示課件。他是南宋（板書(shū)）的一位詩(shī)人。他也有一個(gè)號(hào)，我們知道蘇軾的號(hào)是東坡居士，陸游的號(hào)是放翁（板書(shū)）。我們一般說(shuō)一個(gè)人很厲害，說(shuō)他們是偉大的什么什么，比如偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人。而今天我們接觸的這位詩(shī)人也和一般的詩(shī)人有點(diǎn)不同，他是一位文武雙全的詩(shī)人。當(dāng)時(shí)他是朝廷的重要官員，為保衛(wèi)國(guó)家的疆土做了很多貢獻(xiàn)，有一

3、首示兒就是在出征戰(zhàn)場(chǎng)上作的。后來(lái)因?yàn)槌⒌母瘮?，他被貶回家鄉(xiāng)當(dāng)官，這個(gè)貶是什么意思？陸游他是我們浙江紹興人，有一次回老家，到了自己家鄉(xiāng)的隔壁村，這個(gè)村叫山西村。當(dāng)?shù)厝撕芎每?，熱情招待了他，他被?dāng)?shù)厝说拇緲闼袆?dòng)，所以他寫(xiě)下了這首詩(shī)游山西村出示課件、齊讀題目，讀出詩(shī)的意思。、指名讀、出示詩(shī)，反復(fù)讀遍。、指名讀名，要求大聲、到底這個(gè)山西村好在哪兒？讓陸游這么留戀，還寫(xiě)下了這么有名的詩(shī)。首先肯定是這里的人好，然后是景好，到底好的哪里？到詩(shī)中去找一找，可能不是那么好理解，你就從字里面，詞里面去看一看，到底人好在哪里，景又是怎樣的？學(xué)生自由讀整首詩(shī) 課件出示交流學(xué)習(xí)師；你從那些詩(shī)句體會(huì)到這里的人好景美？

4、生：山重水復(fù)師：猜猜看，是什么意思？一座座山，一條條河板書(shū)：山重水復(fù)師：僅僅是這樣的景色嗎？還怎么樣？生：柳暗花明師：柳暗，說(shuō)明那柳樹(shù)的枝條怎么樣？很密，形成了樹(shù)陰，所以我們說(shuō)柳很濃；花呢？明是什么意思？猜猜看。艷板書(shū)，柳濃花艷一個(gè)村有這么多的景色，我們就用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)（板書(shū)“一步一景”）什么意思？也可以用（“移步異景”板書(shū)）什么意思？每移一步就是不一樣的景色、再來(lái)看看這整句話(huà)的意思，疑無(wú)路，疑是什么意思？懷疑，以為山重水復(fù)整句話(huà)的意思說(shuō)一說(shuō)。課件出示生說(shuō)，師接：結(jié)果轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，就柳暗花明又一村了！、這讓你想到了什么？我們生活中有沒(méi)有這樣的時(shí)候？生說(shuō)師；所以我們一般會(huì)在什么時(shí)候念這句話(huà)？師生

5、總結(jié)：當(dāng)人們遇到困難時(shí)，后來(lái)又發(fā)現(xiàn)有希望，有轉(zhuǎn)機(jī)了，所以我們會(huì)情不自禁地說(shuō)：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。再高興一點(diǎn)。（注意讀的質(zhì)量）、這兩句話(huà)告訴我們，山西村的什么好？景好、光光景好還不夠，還要（人）好。人好在哪兒？生：豐年留客足雞豚 課件出示師：留客說(shuō)明這兒的人怎么樣？引導(dǎo)：熱情好客有些人留客只是嘴巴上留留的，他們呢？他們?cè)趺礃?？哪兒看出的？生；殺雞、殺豬師；雞是有了，豬呢，豬在哪兒呢？豚是豬的意思。師：是不是每餐都是那么點(diǎn)雞啊，豬啊的。足是什么意思？夠師備足了雞、備足了豬等他們的。每年都有雞豬嗎？要豐年的時(shí)候才有。豐年是什么意思？豐年看出了這里的人怎樣？引導(dǎo)：勤勞樸素板書(shū)、他們不僅備雞、備豬，還備了什么？什么時(shí)候釀的酒？臘酒，也就是農(nóng)歷十二釀的酒，農(nóng)歷十二月我們叫臘月，這個(gè)月，大家都忙著過(guò)年，準(zhǔn)備了很多腌制的東西，臘肉、臘菜啊，說(shuō)明這的人怎么樣？勤勞。他們釀出的酒是怎樣的？渾的渾的反義詞是清這么渾的酒還拿出來(lái)招待客人，為什么？生說(shuō)師總結(jié)：這酒不管渾也好，清也好，代表的是他們的一片心意，所以他們是樸素的。來(lái)，我們一起讀讀他們的樸素。生齊讀第一句、雖然這酒很渾，但陸游叫我們不要笑。哪里是不要笑的意思？莫是什么意思？他們備足雞、備足豬，他們的熱情是顯而易見(jiàn)的