人教新初中七上春-第一課時ppt課件

1、 朱自清朱自清(18981948),字佩弦，江字佩弦，江蘇省揚州市人蘇省揚州市人,散文家、詩人、學者、散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。民主戰(zhàn)士。 有詩文集有詩文集蹤跡、散文集蹤跡、散文集歐游歐游雜記、背影雜記、背影,以及一些文藝論著，以及一些文藝論著，收在收在里里 。 散文代表作有：綠、春、散文代表作有：綠、春、荷塘月色、背影荷塘月色、背影等。等。 讀一讀下面的詞語 水漲 應和 薄煙 黃暈 捉迷藏 宛轉(zhuǎn) 散在草叢里預習檢測zhngynghbyncngzhunsn春朱自清 盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了，一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。太陽的臉紅起來了水漲起來了水漲起來了山朗潤起來

2、了山朗潤起來了 春草圖春草圖 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。草軟綿綿的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵窕穑鄣南裣?，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是

3、桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚奶覂?、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來飛蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。星，還眨呀眨的。 春花圖春花圖 春風圖春風圖 “吹面不含楊柳風吹面不含楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在

4、繁花嫩葉當中，高興起安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。嘹亮地響著。 春雨圖春雨圖 雨是最尋常的，雨是最尋常的，一下就是三兩天。一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛可別惱?？矗衽Ｃ窕ㄡ?，像細毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，傍晚時候，上燈

5、了，一點點黃暈的光，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。在雨里靜默著。 迎春圖迎春圖 天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精

6、神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛H在于春一年之際在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。望。 天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著， 走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。 1、讀音正確、讀音正確 ，聲音洪亮。，聲音洪亮。2、把握好感情基調(diào)的變化。、把握好感情基調(diào)的變化。3、讀出抑揚頓挫、輕重緩急的美感。、讀出抑揚頓挫、輕重緩急的美感。 文章寫了春天的幾幅圖畫？文章寫了春天的幾幅圖畫？可以分為幾個部分？可以分為幾個部分？繪春繪春春 草 圖春 花 圖春 風 圖春 雨 圖迎 春 圖繪 春 1、本

7、文采用什么樣的結(jié)構(gòu)方式來組織全文的？ 這里采用“先總說，后分說的結(jié)構(gòu)來描繪春天。文中寫了“山、水、太陽”，總寫了春回大地，萬物復蘇的整體輪廓。 2 2、兩個、兩個“盼望著盼望著”，寫出了人們什么樣的心，寫出了人們什么樣的心情？情？ 3 3、“春天的腳步近了運用什么修辭手法，春天的腳步近了運用什么修辭手法，有什么作用？有什么作用？盼望春天的熱切心情。盼望春天的熱切心情。這一擬人手法，則賦予春天感情和生命。這一擬人手法，則賦予春天感情和生命。作者以喜悅的心情來迎接春天。在課文的最后一部作者以喜悅的心情來迎接春天。在課文的最后一部分表現(xiàn)的最為直接。分表現(xiàn)的最為直接。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新

8、的，春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。腳，領著我們上前去。4、作者以什么樣的心情迎接春天？說說這、作者以什么樣的心情迎接春天？說說這種感受在課文的哪部分表現(xiàn)得最為直接種感受在課文的哪部分表現(xiàn)得最為直接? 5 5、這三自然段運用了什么修辭手、這三自然段運用了什么修辭手法？突出了春天的什么特點？法？突出了春天的什么特點？ 6 6、這三個自然段的順序能顛倒嗎？、這三個自然段的順序能顛倒嗎？為什么？為什么？ （比喻，突出了春天的新、美