《小攝影師》(冀教)教案

1、全E中耳、學(xué)戮才審定后g4年初市通過火務(wù)數(shù)仃i果程標(biāo)海丈校教科書播支YUWEN三年級匕冊小攝影師教學(xué)設(shè)計教材分析LJ這篇課文講述的是一名少先隊員為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相，因沒帶膠卷未能照成的故事。這個故事體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對少先隊員的關(guān)懷愛護。本文在表達上的主要特點是，通過對話和細節(jié)描寫，展示人物豐富的內(nèi)心世界。如，秘書告訴高爾基：“外面來了一位攝影師。”“是個小男孩嗎？”高爾基問。從對話中，可以看出他仍在掛念著那個少先隊員。再如男孩見到高爾基后，“仔細打量著高爾基，咧開嘴笑了”，這個細節(jié)反映了孩子對高爾基的崇敬和見到高爾基后的激動和驚喜。在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生從對話和細節(jié)描寫中體會人物內(nèi)心活動

2、。教學(xué)目標(biāo)'%J【知識與能力目標(biāo)】1、會寫本課生字，正確認讀本課生字和由這些生字組成的詞語。2、分角色有感情地朗讀課文，體會人物的心理活動。3、了解課文內(nèi)容，感受高爾基對少年兒童的關(guān)懷愛護和小男孩兒對高爾基的崇敬。4、認識三種對話的形式及標(biāo)點符號的用法。【過程與方法目標(biāo)】1、通過分角色朗讀，體會人物的心理活動。2、培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生進行查閱資料，了解高爾基生平故事?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】懂得老一輩革命家對青少年一代的關(guān)懷、愛護，學(xué)習(xí)小攝影師熱愛和尊敬革命前輩的優(yōu)良品德，不辜負老一輩的殷切希望，努力學(xué)習(xí)，天天向上。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】通過

3、理解詞句，理解課文內(nèi)容，體會高爾基熱愛兒童的思想感情?！窘虒W(xué)難點】通過對話和細節(jié)描寫來體會人物的心理活動。課前準備多媒體課件教學(xué)過程情景導(dǎo)入1、同學(xué)們有沒有聽說過高爾基這個人呢？有誰能給大家簡單的介紹一下高爾基?2、高爾基(1868-1936):前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家。發(fā)表了童年、在人間、我的大學(xué)、母親等多部小說以及著名的散文詩海燕和一系列劇本。他的作品在我國廣為流傳，得到人們的喜愛。1、認識字詞：夏大Wj爾基旁邊突然明媚早晨紙團立刻人行道照相機鞠躬沙發(fā)報紙打量擺弄一切秘書記者轉(zhuǎn)告攝影師雜志社一輛電車2、填空：準備早晨)二、初讀課文，趣味識字停當(dāng)膠卷已經(jīng))紙團一（）電車一（）照相機一（）雜

4、志社一（）攝影師三、再讀課文，思考問題1、思考：這件事發(fā)生在什么時間，什么地方？小男孩為什么要給高爾基照相？（提示：這件事發(fā)生在1928年夏天的列寧格勒。小男孩是一名少先隊員，他想給高爾基照相貼在他們的墻報上。）2、一個陽光明媚的早晨，高爾基正在讀書，突然，一個小紙團從窗外飛到了桌子上。突然是什么意思。3、當(dāng)高爾基詢問小男孩“是你扔的紙團嗎？小男孩是怎么做的？得到允許，小男孩來到高爾基的面前后，他又是怎么做的？小男孩為什么仔細打量高爾基？小男孩是怎么吩咐高爾基的？（小男孩回答了高爾基，并向他鞠了個躬。他仔細打量著高爾基，咧開嘴笑了。小男孩用手指了指沙發(fā)，請高爾基坐在沙發(fā)上看報紙。）4、讀了這篇

5、課文，你對高爾基有哪些了解？你有哪些體會？（高爾基熱愛少年兒童，關(guān)懷少年兒童，把對未來的希望寄托在下一代身上，相信小男孩一定會再來。）5、從課文的哪些地方可以看出高爾基喜愛小男孩，與同學(xué)討論找出來讀一讀。（來吧，我讓他們放你進來。高爾基拿了張報紙，按小男孩的吩咐坐下。高爾基側(cè)過臉，對著他微笑。你怎么了？高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。”“是個小男孩嗎？”高爾基問。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進來。）6、假如你見到高爾基叔叔，你會對他說些什么？四、學(xué)習(xí)提高，體會句子標(biāo)點符號的用法1、小男孩擺弄了很久，說：“一切準備停當(dāng)?！薄皝戆桑易屗麄兎拍氵M來。”高爾基說?！澳阍趺蠢玻俊备郀柣恢隽耸裁词?。“是的，”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”2、引號歌：四個蝌蚪真奇妙,前攬后抱是引號。人物語言引在內(nèi),三種形式要記牢。逗號句號和問號,放準位置別溜掉。五、作